Конспект урока "Во что верили славяне" 3 класс
Тема урока: Во что верили славяне.
Цели урока для учителя:
1. Образовательные: познакомить учащихся с верой славянского народа, с богами, духами, в
которых верили славяне;
2. Развивающие: развивать познавательные интересы учащихся, навыки взаимопроверки,
оценивания;
3. Воспитательные: воспитывать уважительное отношение к людям других вероисповеданий;
формировать интерес к изучению истории и культуры русского народа.
Цели урока для учащихся:
1. Знать: в каких духов, богов верили наши предки.
2. Уметь: объяснить значения новых слов, связанных с темой урока; оценить работу
товарища.
Оборудование: таблица «Жизнь древних славян», карточки с новыми словами, проектор,
слайды, чугунок, лапоть, игрушка домовой, учебник, тетрадь с печатной основой.
Ход урока.
- Ребята, посмотрите на таблицу. На ней мы можем прочитать тему (а также увидеть предметы,
связанные с этой темой), над которой работаем уже на протяжении нескольких уроков – «Жизнь
древних славян».
- А кто это – славяне? Что мы узнали о наших предках на прошлых уроках?
- Характеристика славян была бы неполной, если бы я не рассказала вам, во что верили
славянские народы.
Итак, тема урока: «Во что верили славяне» (слайд 1).
Словарная работа.
- На доске вы видите карточки со словами. Это новые понятия, которые встретятся нам сегодня
на уроке. Я надеюсь, что в конце урока вы сможете сами объяснить значения данных слов.
Карточки: язычники
духи
заговоры
храм
монастырь
христианство
- Вся жизнь наших предков была связана с природой – лесом, рекой, землёй. А природа таила в
себе много непонятного. Славяне не могли объяснить, почему грохочет гром во время бури,
сверкают молнии, поражая людей и животных, почему день сменяется ночью, а зима – летом.
Бедствием для людей были засухи и наводнения, болезни. Всё, что происходило в природе, в
самом человеке, они приписывали таинственным силам.
- Славяне были язычниками, то есть верили во многих богов.
Работа по учебнику «Окружающий мир», стр. 120 (2-4 абзацы): чтение вслух или «про себя»;
работа по вопросам и рисунку на стр. 121.
- Славяне считали, что хороший урожай, здоровый скот, благополучие в доме, долгая жизнь
человека – всё это зависит от воли богов и духов. Злых духов надо задабривать, склонять на
свою сторону. Для этого славяне молились духам и богам, угощали их хлебом, мясом и даже
убивали для них (приносили им в жертву) животных.
- Итак, духи – это невидимые существа. Их никто не видел, а только слышал о них. Но
представляли их в образе, близком к человеческому.
Домовой (слайд 2).
- Что вы знаете о домовом?
- Домовой – дух, который живёт в каждом доме, в каждом семействе. Не делает зла, а только
шутит иногда, даже оказывает услуги, если любит хозяев. Если в доме беда какая – воет, иногда
даже показывается кому-нибудь, стучит, хлопает дверями, предупреждая о несчастье. По
общему поверью, живёт он по зимам около печки, или на печи, а если у хозяина есть лошади и
конюшня, то помещается около лошадей. Если домовой полюбил домочадцев, то он караулит
дом и двор. В противном же случае – бьёт и колотит посуду, кричит, топает, мешает спать.
Обычно представляли его в образе маленького старичка, обросшего шерстью, с большими
ушами. Домового «кормили», оставляя ему на ночь ужин. Ведь если его не кормить, то он
рассердится, тогда в доме не будет покоя, начнёт гибнуть скот.
Существовали специальные заговоры, чтобы привлечь домового.
Выходят две девочки в русских сарафанах, у одной в руках игрушка домового в лапте. Они
произносят заговоры на домового.
«1. Переезжая на новое место жительства, обязательно зазывали домового. Перевозили его в
лапте со словами: «Домовой, домовой, поедем домой». Или заманивали «доваривать кашу».
(Девочка подходит к макету русской печи и рассказывает дальше, сопровождая речь показом.)
Хозяйка доставала из старой печки горшок с недоваренной кашей, приговаривая: «Хозяинушка,
помоги кашку доварить, детушек накормить!» Потом горшок с кашей переносили в новый дом,
в новую печку.
2. А вот другой заговор, зазывающий в новый дом домового: «Хозяюшка наш, господин
милостивый! Смилуйся, хозяюшко, пойдём в наш новый дом, на новый богатый двор, на новое
житьё, на новое бытьё, на новое богачество!»
Леший (слайд 3).
- По представлениям славян, свой хозяин был не только в доме, но и в лесу. Здесь жил леший –
лесной дух. Косматый, зелёный, с остроконечной головой, увенчанной рожками. Жилищем ему
служат густые камыши и лесные трущобы. Лешему подчиняются все лесные обитатели. Да и
сам он может обернуться любым зверем или птицей. Леший может сбить путника с дороги,
завести его в болото. Он угоняет скот у пастуха, лишает охотника добычи. Но лешего, как и
домового, можно задобрить: отдать ему овцу или корову, пообещать первую добычу на охоте,
положить для него на пень хлеб, пирог.
Леший может вырастать выше деревьев, а может быть и ниже травы, в зависимости от
обстоятельств и характера. Он может явиться к человеку в разных видах, но чаще показывается
людям дряхлым старичком, у которого вся одежда вывернута наизнанку. Лешему приписывают,
что он любит кричать в лесу, пугая тем народ, заводить в глушь и там хохотать и хлопать в
ладоши. Если он кого-либо заведёт в лес, то, по народным поверьям, необходимо одеться как
леший – вывернуть всю одежду наизнанку и сразу выйдешь на нужную тропинку.
Выходит девочка в народной одежде и произносит заговор на милость лешего.
«Хозяюшко лесной! Дедушка леший, покажись нам, объявись перед нами не волком злым в
шубе серой, не вороном чёрным в шубе смолистой, не ёлкой колючей в шубе зелёной, а покажись
ты нам таковым, какова я, Анна, стою сейчас перед тобою!»
Водяной (слайд 4).
- Если леший властвовал в лесу, то хозяином рек, озёр и болот был водяной. Голова у него
косматая, вся в тине, с выпуклыми зелёными глазами, лицо опухшее, живот толстый. Чтобы его
умилостивить, топили славяне в реке, озере, болоте то овцу, то корову, то лошадь.
Физминутка.
Если я называю старинную одежду, обувь или головной убор, вы делаете приседание; если
современную – прыжок.
Тулуп, лапти, бейсболка, кокошник, сарафан, кроссовки, валенки, онучи, сапоги.
- Итак, славяне верили в разных богов и духов. Но в 10-м веке всё изменилось.
В 988 г. князь Владимир Красное Солнышко (отец Ярослава Мудрого) (слайд 5) ввёл на Руси
новую религию – христианство. Люди стали верить в одного Бога – Иисуса Христа.
Введение новой веры положительно отразилось на всей жизни русского государства: на Руси
возникла азбука, появилась письменность. Стало развиваться строительство: в разных местах
страны возводились храмы и монастыри (слайды 6, 7).
- Найдите значения этих слов в толковом словарике в конце учебника.
- Итак, христианская вера утвердилась на Руси. Что же это за вера? Люди верили, что на землю
приходил Спаситель. Рассказы об этом передавались друг другу. Потом их записали, и
получили они название «Евангелие», что по-гречески означает «добрая весть» (слайд 8).
Евангелия входят в священную книгу христиан – Библию (показ). В них повествовалось о
земной жизни Иисуса Христа – Сына Божьего (слайд 9). Он жил в 1 веке на Востоке в
Палестине. Иисус ходил по стране и своими рассказами внушал людям веру в возможность
навсегда избавиться от страданий и горя, учил добру и справедливости. В короткое время в его
учение поверило много людей.
Немало чудес совершил Христос на Земле: исцелял больных, воскрешал умерших, кормил
голодных (слайды 10, 11).
Евангелия повествуют не только о чудесах Христа, но и о его смерти. Враги Иисуса распяли
его на кресте (слайд 12,13), но вскоре он воскрес, вознёсся на небо. После этого крест стал
священным знаком христиан. Верующие носят на груди маленькие крестики; купола церквей,
где христиане молятся Богу, увенчаны крестами (слайд 14).
Христианство учит человека быть добрым, честным, справедливым, терпеливым, мириться со
своими болями и бедами, помогать бедным и несчастным, уважать власть государства.
Но, кроме христианства, в мире существует ещё две крупные религии – ислам и буддизм
(слайд 15, 16, 17). Даже в нашем небольшом классе есть человек, исповедующий ислам, т.к. он
мусульманин. Несмотря на различия в названиях, в обрядах, праздниках, любая религия
воспитывает в человеке нравственность, обязывает быть честными, справедливыми, добрыми,
любить другого человека как самого себя. Поэтому каждый человек должен с уважением
относиться к чужой вере, быть терпимым к людям других религий.
Закрепление.
Тетрадь с печатной основой № 2, с. 16-17 (кроссворд), с.17 № 37 (взаимопроверка, оценивание).
Домашнее задание.
1.Учебник с.120, 122.
2.Тетрадь с печатной основой № 2, с 17 № 38 (приготовить сообщение).
3.Нарисовать любое божество.
Итог урока. Рефлексия.
- А теперь вернёмся к новым словам, которые мы прочитали в начале урока. Попробуйте
объяснить значение каждого слова.
Оценивание работы учащихся.
МОУ Малоибряйкинская ООШ
Разработка
открытого урока
окружающего мира
в 3 классе.
Разработала и провела
Тимошкина Е.В.,
учитель начальных классов
2009-2010 уч.г.
