Конспект ООД "Увлекательная математика"
Конспект организованной образовательной деятельности
с детьми старшего дошкольного возраста
(подготовительная группа)
в образовательной области «Познавательное развитие» (ФЭМП)
на тему:
« Увлекательная математика»
Составила:
Фролова Марина Геннадьевна,
воспитатель
СПДС «Колосок» ГБОУ СОШ с. Ташелка
м.р. Ставропольский, 2016г.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,
«Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,
«Физическое развитие»
Задачи:
1)Закреплять у детей навык ориентировки в тетради по клеточкам;
Продолжать формировать умение составлять и решать арифметические
задачи на наглядной основе; закрепить знание геометрических фигур и
умение составлять из них простые изображения предметов.
( «Познавательное развитие»)
2) Активизировать речь, формировать умение правильно пользоваться
математическими терминами. («Речевое развитие»)
3)Совершенствовать навыки учебной деятельности, воспитывать интерес к
математике, стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается, чувство
коллективизма. («Социально-коммуникативное развитие»)
4) Совершенствовать умение соотносить движение и текст. («Физическое
развитие»).
Методы и приемы: подвижные игры, физминутка, игр. упражнение -
практические;
рассматривание картинок, схема- образец, фланелеграф - наглядные
беседа, задачки-загадки, вопросы – словесные.
Материалы и оборудование. Демонстрационный материал: карточки с
цифрами: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 (с обратной стороны буквы ГУСИ-ЛЕБЕДИ);
картинки-персонажи для фланелеграфа ( печка, яблонька, яблоки)
Машенька, Баба-Яга, ёжик - персонажи кукольного театра; картинки с
изображением предметов для счёта; цифры 1-10; схема-образец (дом).
Раздаточный материал: тетради в клетку, простые карандаши.
Детская
деятельность
Формы и методы организации совместной
деятельности
Двигательная
Игровое упр. «Встали в круг»
Физминутки. «Весёлая зарядка»
Пальчиковая игра «Правило для тетради».
Игровая
Д/ игра «Собери по образцу»
Д/ упр. «Подбери цифру».
Познавательно-
исследовательская
Решение задач «Занимательные задачки»
Задание «Разложи фигуры по образцу»
Коммуникативная
Речевая ситуация «Путешествие в сказку»
Интеллектуальная разминка.
Вопросы.
Продуктивная
Работа в тетрадях: Графический диктант «Ключ».
Коллективная аппликация «Почини ковёр».
Логика образовательной деятельности
№
1
2
3
4
5
6
Деятельность
воспитателя
Организационный
момент: игровое
упражнение «Встали в
круг»
Название сказки
зашифровано.
Воспитатель
показывает карточки с
цифрами и предлагает
правильно
распределить числа в
ряд по возрастанию.
Воспитатель
переворачивает
карточки обратной
стороной, вместе с
детьми читает
название сказки.
Воспитатель
приглашает детей
отправиться в
путешествие по
содержанию сказки.
Проводит
интеллектуальную
разминку.
Воспитатель
рассказывает отрывок
сказки и предлагает
детям выполнить
пальчиковую
гимнастику.
Предлагает выполнить
задание в тетрадях
(графический диктант).
Перед началом работы
вспоминают и
выполняют правило.
Деятельность
воспитанников
Дети выполняют
движения в соответствии
с текстом.
Дети расставляют цифры
в ряд по возрастанию и
читают вместе с
воспитателем название
сказки.
Дети отвечают на
вопросы воспитателя.
Дети отвечают на
математические вопросы.
Дети проговаривая текст
выполняют гимнастику.
Дети вспоминают и
выполняют правило
перед работой в тетради.
Ожидаемые
результаты
Умеют
согласовывать
движения с
текстом.
Считают в
пределах 10,
правильно
пользуются
количественными
и порядковыми
числительными в
пределах 10.
Дети знают
содержание
сказки.
Способны быстро
отвечать на
вопросы
воспитателя.
Умеют
соотносить
движения с
текстом.
Знают как
правильно
держать
карандаш, следят
за осанкой.
7
8
9
10.
11.
12.
Воспитатель четко
диктует задание.
По ходу путешествия
воспитатель
выставляет на
фланелеграфе
персонажей сказки,
изображения яблок.
Дает задание составить
и решить задачу.
Физминутка
Воспитатель
показывает картинки с
изображением групп
предметов разного
количества .и разного
расположения.
Воспитатель от лица
Бабы-Яги предлагает
сделать подарок для
Бабы-Яги: собрать из
геометрических фигур
новый дом по образцу.
Рефлексия
Выполняют графический
диктант « Ключ», работая
по клеткам.
Дети составляют и
решают задачу,
обозначают решение
цифрами, подбирают
карточки с цифрами и
знаками.
Дети выполняют
движения по тексту.
Дети считают и
подбирают
соответствующую цифру.
Дети называют
геометрические фигуры и
собирают из них дом для
Бабы-Яги в подарок.
Умеют
ориентироваться
на листе бумаги в
в клетку.
Способны
составлять и
решать
арифметические
задачи на
наглядной
основе,
«записывать» с
помощью
карточек с
цифрами и
знаками.
Умеют
соотносить
цифры к
определённому
количеству
предметов.
Знают
геометрические
фигуры и умеют
составлять из них
простые
изображения
предметов по
образцу.
