Конспект ООД "Как зверята готовятся к празднику елки. Найди каждому снеговику елочку"
КАК ЗВЕРЯТА ГОТОВЯТСЯ К ПРАЗДНИКУ ЕЛКИ.
НАЙДИ КАЖДОМУ СНЕГОВИКУ ЕЛОЧКУ
В и д ы детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно-
исследовательская.
Ц е л и : учить внимательно слушать и наблюдать, отвечать на вопросы
словом и предложениями, состоящими из 3–4 слов; формировать способность к
диалогической речи; активизировать словарь по теме; воспитывать заботливое
отношение к растениям (елке).
Ц е л е в ы е о р и е н т и р ы д о ш к о л ь н о г о о б р а з о в а н и я : с
интересом слушает рассказ воспитателя «Как зверята готовятся к празднику
елки», отвечает на вопросы, владеет основными движениями при выполнении
упражнения «У маленьких детишек елочка большая…», принимает участие в
игре «Найди каждому снеговику елочку».
М а т е р и а л ы и о б о р у д о в а н и е : макет елки из картона или пластмассы,
игрушки или фигурки зверят (заяц, волк, медведь, лиса), шарики (синие,
красные), белые бусы; 2 елки для игры (большая и маленькая), 2 снеговика
(большой и маленький) для размещения на фланелеграфе; для каждого ребенка
аналогичный набор.
С о д е р ж а н и е о р г а н и з о в а н н о й д е я т е л ь н о с т и д е т е й
1. Организационный момент.
В о с п и т а т е л ь . Ребята, какой скоро будет праздник? (Праздник елки.) Все
дети готовятся к празднику. Хотите посмотреть, как зверята готовятся к
празднику? (Дети отвечают.) Мы с вами идем в лес в гости к зверятам.
2. Основная часть. Составление рассказа.
Воспитатель выставляет на фланелеграфе фигурки зверей или на столе –
игрушки (заяц, волк, медведь, лиса), при этом вместе с детьми их называет.
«Кто это?» Это заяц. И т. д. «Мы идем в гости к зверятам. К кому мы идем в
гости?» (К зверятам.)
В о с п и т а т е л ь . Ходили зверята по лесу и нашли красивую елку.
(Воспитатель на фланелеграфе или на столе (в зависимости от того, где
находятся зверята) выставляет макет елки. Елка должна быть выше зверят.)
В лесу родилась елочка, в лесу она росла.
Зимой и летом стройная, зеленая была.
В о с п и т а т е л ь . Какая была елочка? (Зеленая.) А еще какая елка? Большая
или маленькая? (Большая.) елка одна, а зверят много. Сколько елок? (Одна.) А
сколько зверят? (Много.)
Возле елки есть игрушки – разноцветные шары.
Нужно елку нарядить и гостей к нам пригласить.
В о с п и т а т е л ь (ставит рядом со зверятами коробочек с игрушками).
Зверята принесли к елке много игрушек. Сколько игрушек принесли зверята?
(Много.) А сколько было елок? (Одна.) Зверята стали украшать елку. Зайчик
повесил на елку синий шарик (показ), лиса повесила красный шарик.
Воспитатель берет шарики и прикрепляет их к макету елки. Берет
следующий шарик и спрашивает:
– Какой шарик будет вешать медведь? (Дети называют цвет, если
ошибаются, воспитатель помогает.) А какой шарик взял волк? (Дети
называют.) Теперь повесим на елку бусы. Какого цвета бусы? (Белые.)
Воспитатель берет из коробки звезду, прикрепляет к макушке и говорит:
– На макушку зверята надели звезду. Какого цвета звезда? (Красная.) (Если
дети затрудняются ответить, воспитатель помогает.) Сколько на елке
шаров? (Много.) Шаров много, а звездочек сколько? (Одна.) Зверята украсили
елку шарами, бусами, на макушку надели звезду. Елка стала красивая, нарядная.
На елке висят… (воспитатель показывает, дети называют). (Шары.) Это
какой шар? (Красный.) А это какой шар? (Синий.) А что еще на елку повесили
зверята? (Бусы.) Какого цвета бусы? (Белые.) На самом верху елки надета …
(Звезда.) Какого цвета звезда? (Красная.) Какая нарядная елка! Какая красивая
елка! (Хоровое и индивидуальное повторение.)
Дети слушают рассказ воспитателя.
– Жили в лесу зверята: заяц, лиса, волк и медведь. Однажды они проходили
мимо нашего детского сада и увидели, что дети готовятся к празднику елки. Учат
стихи, поют песни, танцуют. Тогда и зверята тоже захотели устроить себе
праздник елки. Они пошли в лес и нашли самую красивую, высокую зеленую
елку. Принесли много игрушек – шары, бусы, звезду, дружно украсили елку.
Какая нарядная стала елка! Зверята стали бегать, играть вокруг елки,
рассказывать ей стихи, петь песни:
Жить так здорово на свете Коле, Рите, Саше, Свете.
Так и хочется сейчас всем пуститься в дружный пляс.
Воспитатель читает детям стихотворение, а они выполняют движения.
У маленьких детишек елочка большая.
(Поднимают руки вверх.)
Огоньками и шариками елочка сверкает.
Ай да елочка, погляди, погляди.
(Дети хлопают в ладоши.)
Деткам, елочка, посвети, посвети.
(Поднимают над головой руки
и поворачивают ладони вправо и влево.)
Не коли нас, елочка, веточкой лохматой.
(Грозят пальчиком.)
Убери иголочки дальше от ребяток!
3. Игра «Найди каждому снеговику елочку».
Ц е л ь : учить сравнивать предметы, подбирать и упорядочивать их по
размеру, понимать слова «большой», «маленький».
В о с п и т а т е л ь (показывает детям фигурку елки, спрашивает). Что у меня
в руке? (Елка.) (Воспитатель выставляет на фланелеграфе фигурки большой и
маленькой елок и комментирует.) Поставим большую елку и маленькую елку.
Это какая елка? (Показывает на большую.) (Большая.) А это какая елка? (Показ.)
(Маленькая.) (Воспитатель берет в руки фигурку снеговика.) Это снеговик. Что
у меня в руке? (Снеговик.) Из чего делают снеговика? (Из снега.) Зимой дети
делают снеговика из снега. Кто делает снеговика? (Дети.) (Воспитатель на
фланелеграфе выставляет большого и маленького снеговиков.) Это большой
снеговик. (Показ.) Это маленький снеговик. (Показ.) Покажите большую елку.
(Просит к большой елке поставить большого снеговика, затем к маленькой елке
поставить маленького снеговика.)
После этого каждому ребенку раздается индивидуальный материал
(большая и маленькая елки, большой и маленький снеговики). Детям
предлагается самостоятельно разложить большого снеговика к большой елке,
маленького снеговика – к маленькой елке.
4. Рефлексия.
Дети могут взять шарики, бусы и украсить макет елки.
