Конспект НОД "Спасти бабочку"
Спасти бабочку.
Конспект НОД для воспитанников старшей группы по образовательной
области «Художественное творчество» (рисование в нетрадиционной
технике – восковыми мелками с заливкой фона акварелью) по теме
«СПАСТИ БАБОЧКУ» с использованием ИКТ.
Задачи. Совершенствовать навык использования нетрадиционных техник -
рисование восковыми мелками с заливкой фона акварелью. Закрепить и
расширить представления детей о весне: приметы, признаки. Воспитывать
бережное отношение к природе. Закрепить умение детей употреблять в речи
добрые, вежливые слова. Воспитывать дружеские взаимоотношения и
любовь к прекрасному.
Интеграция образовательных областей. «Художественное творчество»,
«Музыка», «Познание», «Социализация», «Коммуникация».
Материалы, инструменты, оборудование. Листы бумаги, на которых
нарисована белой масляной пастелью бабочка, масляная цветная пастель,
акварельные краски, кисти, вода. Игрушка «Бабочка», мультимедийная
презентация «Весна пришла».
Предварительная работа. Чтение произведений о весне. Разучивание
стихов, пословиц, поговорок по теме. Просмотр слайдов «Весна пришла».
Рассматривание картин из серии «Времена года».
Содержание занятия.
Педагог рассказывает детям историю про бабочку, которую унес ветер
(упражнение на дыхание) и предлагает детям найти ее и вернуть домой на
полянку.
Игра «Собери цветок».
Пальчиковая игра.
Наши алые цветочки (руки сложены в «бутон»)
Распускают лепесточки,( поочерёдно рассоединить пальцы).
Ветерок подул, подул (пошевелить пальчиками)
И цветок уснул. (соединить пальцы в «бутон»).
Педагог загадывает детям загадки и предлагает нарисовать отгадки к ним:
А вы знаете цветы
небывалой красоты:
могут лепестки сложить
и мгновенно в воздух взмыть.
Что за цветы летают?
Как их называют?
(Бабочки).
И нежен и сладок их аромат,
Они нам украсят и скверик, и сад.
Их с восхищением нюхаешь ты
Что это? …
(ЦВЕТЫ).
Самостоятельная деятельность.
Дети рисуют на белом листе бумаги, где «спрятана» бабочка, нарисованная
педагогом заранее белой масляной пастелью, цветы по своему желанию.
Физкультминутка:
Золотило солнышко лес, лес, (Ладошки положить одну на другую, раскрыть
пальцы. Медленно поднять руки над головой) .
Муравей на дерево влез, влез. (Согнуть леву руку в локте, пальцами правой
руки двигать по левой руке) .
Дятлы долгоносые тук-тук-тук, (Пальцами правой руки стучать по ладошке
левой руки) .
Всюду, всюду слышится стук-стук-стук.
Соловей на ёлочке пел, пел, (Скрестить руки в «замок», мизинцы выставить
вперёд «птичка») .
Мотылёк на веточку сел, сел. (Скрестить руки, движения ладонями вверх,
вниз) .
Услыхал ту песенку толстый жук, (Скрестить руки, движения пальцами).
Зажужжал он весело жу-жу-жу!
Педагог предлагает детям нарисовать акварельными красками небо над
полянкой цветов, которые нарисовали дети для бабочки.
Дети идут за столы и повторяют чистоговорку, выполняя действия по тексту:
Ду-ду-ду, я за стол иду.
Ать-ать-ать, буду рисовать.
Ру-ру-ру кисть беру,
Щу-щу-щу в воду опущу,
Аю-аю-аю снова кисть я вынимаю,
Ли-ли-ли краску на кисть набрали.
Чу-чу-чу я отгадку получу.
Сюрпризный момент: на листе бумаги появляется изображение бабочки.
После занятия. Педагог организует выставку рисунков детей.
Игра на воображение и выражение положительных эмоций.
