Ученики на Учителя.com


НОД "День рождения Книги"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №564 «Филипок»
Непосредственно образовательная деятельность
с детьми среднего и старшего дошкольного возраста
по художественно-эстетическому и речевому
развитию
«День рождения Книги»
Составитель: Ладанова Ирина Сергеевна,
воспитатель I КК
Екатеринбург, 2016
Образовательная область: художественно-эстетическая и речевая
Виды деятельности: восприятие художественной литературы и фольклора,
конструирование, изобразительная, коммуникативная.
Форма работы с детьми: решение проблемных задач
Возраст: дети среднего и старшего дошкольного возраста
Цель: Формирование интереса у детей к детской книге, желание прочесть
произведение до конца, воспитание культуры юного читателя.
Задачи деятельности:
Образовательные задачи: познакомить детей с различными жанрами
художественной литературы; обобщить и закрепить знания правильных
названий сказок, их героев и действий, происходящих в них; активизировать
словарный запас детей.
Развивающие задачи: развивать мышление, воображение и память;
формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстниками; быть
доброжелательным и корректным собеседником, создать условия для
активного внедрения литературного опыта в творческую деятельность
воспитанников.
Воспитательные задачи: воспитывать доброжелательное отношение к героям
произведений, чувство сопереживания; воспитывать желание участвовать в
совместной деятельности.
Методические приемы: словесные (разгадывание загадок, чтение сказок),
наглядные (показ презентации, рассматривание иллюстраций, показ
мультфильмов), игровые.
Предварительная работа: чтение сказок народов мира, знакомство с героями
рассказа Н.Н. Носова «Незнайка и его друзья» (чтение и просмотр
мультфильмов дома), группа украшена шарами.
Материал и оборудование: проектор, ноутбук, магнитофон с записью любой
детской песенки о дне рождения (у нас сборник песен группы «Барбарики»),
иллюстрации к сказкам «Заюшкина избушка», «Гуси-лебеди», Три
поросенка», Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Красная Шапочка»,
наборы конструктора разного размера и формы, цветные карандаши, листы
бумаги с контурами рисунков для раскрашивания.
Ход совместной деятельности воспитателя и детей:
I. Организационный момент. Фоном звучит веселая музыка.
В круг широкий, вижу я
Встали все мои друзья.
Мы сейчас пойдём направо,
А теперь пойдём налево,
В центре круга соберёмся,
И на место все вернёмся.
Улыбнёмся, подмигнём,
Меня слушать все начнём!
Ребята, сегодня у нас не простой день. Посмотрите, как красиво вокруг, что же
это такое?
Ребенок: Что такое День рожденья?
Это радость и веселье,
Это песни, шутки, смех,
День, который лучше всех.
Ребенок: Кто ж сегодня именинник?
И кого нам поздравлять?
И кому дарить подарки?
Как нам это угадать?
Воспитатель: Ребята, это вы узнаете, отгадав мою загадку:
Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями,
В строчках на листочках,
Где станции на точках.
Ответы детей. (слайд 1)
II. Основная часть.
Воспитатель: Вы, конечно же, угадали. Книга в свой день рождения
приглашает нас в путешествие по своим страницам. (слайд 2)
Что же видят наши глазки?
На странице первой – сказки.
Ребята, а вы любите сказки? Почему?
Ответы детей. (слайд 3)
Воспитатель: Что случилось, почему ничего я не пойму?
Отчего поблекли краски,
И куда девались сказки?
Кто-то что-то перепутал,
И все сказки здесь запутал.
Вы послушайте внимательно
И подумайте основательно,
На картинки посмотрите,
Сказку верно назовите.
На столах у детей лежат иллюстрации к сказкам (чтобы усложнить
задачу, сказок может быть больше, чем в задании). Воспитатель читает фразу
из сказки, а дети ищут правильную иллюстрацию и поднимают вверх (сюжеты
иллюстраций одной сказки могут быть разными). При правильном ответе на
слайде появляется красочное название сказки.
1. Как выскочу, как выпрыгну
Полетят клочки по закоулочкам.
(Заюшкина избушка)
2. Печка ей отвечает:— Съешь моего ржаного пирожка — скажу.
— Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пшеничные не
едятся…
(Гуси-лебеди)
3. Сейчас же отопри дверь! - прорычал опять волк. - А не то я так
дуну, что весь твой дом разлетится!
(Три поросенка)
4. Сестрица моя, мочи нет, пить хочется, напьюсь я из копытца!
- Не пей, братец, козленочком станешь!
(Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
5. Бабушка, какие у вас длинные руки!
- Это, внученька, чтобы крепче тебя обнимать.
(Красная Шапочка)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Верно с заданием справились. Ну что,
листаем дальше? (слайд 4)
И вторая вот страница,
А на ней, ребятки,
Дарит книжка детворе
Разные загадки.
Я буду читать вам загадку, если вы правильно отгадаете, то ответ появится на
экране.
1. Утром мы во двор идем –
Листья сыплются дождем.
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят…
2. Долгожданная пора
Детвора кричит: Ура!
Солнцем озеро согрето
Всех зовет купаться …
3. Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Детям радость подарила
Всех на санки пригласила.
4. Рыхлый снег на поле тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса
Значит, к нам пришла…
5. Как над речкой, над рекой
Появился мост цветной –
Чудо мостик подвесной.
6. С грозной тучей неразлучен,
Он ее помощник лучший,
Он ее слезинок вождь,
Тучу тронешь - плачет...
Воспитатель: Отлично, дети. Какие вы молодцы! Следующая
страница…(слайд 5)
На слайде фрагмент м/ф «Незнайка и его друзья», который приглашает всех
познакомиться с некоторыми героями.
Воспитатель: Что ж, посмотрим, как живут сказочные коротышки. (слайд 6)
Воспитатель читает фрагмент из книги Н.Н. Носова «Незнайка на Луне»
Вскоре коротышки заметили, что по соседству с Цветочным городом,
неподалеку от Огурцовой горки, началось строительство. Сюда то и дело
подъезжали грузовики, нагруженные строительными блоками из легкой
пенопластмассы. Несколько коротышек в голубых комбинезонах собирали из
этих блоков небольшие, уютные одноэтажные домики… Вскоре в центре
Космического городка была сделана круглая бетонированная площадка,
на которой начали устанавливать космическую ракету.
Воспитатель: О, да здесь идет грандиозное строительство, может поможем
коротышкам, ребята? Построим сразу несколько ракет, чтобы всем хватило
места.
Дети строят ракеты из разного конструктора.
Воспитатель: Теперь точно все коротышки смогут побывать на Луне. Может
теперь нам Книга откроет следующую страницу?
На следующем слайде (слайд 7) дети оказываются в гостях у поэта Цветика.
Воспитатель: Кажется у нашего замечательного поэта возникли проблемы,
может вы догадаетесь какие?
Если дети не могут догадаться, воспитатель начинает читать стихотворение,
делая паузу там, где нужно вставить подходящее по рифме слово.
В городке цветочном этом
Целый год сияет …(лето)
И народ веселый тут
Коротышками …(зовут)
Среди них Пилюлькин есть,
Синеглазок тут не счесть.
Винтик, Шпунтик и Авоська,
Кнопка, Гусля и Небоська.
Молчун, Ворчун и Медуница,
Торопыжке не сидится.
Все шагают дружно в …(ряд)
Веселых Знаек наш …(отряд)
Воспитатель: Вот вы сами все сделали, какое красивое стихотворение у нас
получилось. К кому же мы попадем на этот раз? (слайд 8)
На слайде фрагмент из м/ф «Незнайка и его друзья».
Воспитатель: Кажется, я понимаю, в чем дело. Чего-то на нашем Дне
рождения не хватает, и книга нам намекает, как вы думаете, чего?
Ответы детей.
III. Самостоятельная деятельность.
Воспитатель: Конечно, нам не хватает музыки и подарков. А подарки вы
можете сделать сами, как? (слайд 9)
Дети раскрашивают заранее приготовленные шаблоны и прикрепляют их на
фланелеграф. На слайде появляются рисунки детей.
Ребенок: Этот день мы долго ждали,
Мы рисунки рисовали.
Из бумаги, красок ярких
Мы готовили подарки.
Ребенок: Что за праздник без подарков?
Все старались от души,
Не жалели красок ярких
Для рисунков малыши.
Ребенок: И пускай рисунки эти
Что готовились не зря
Нашей Книге дарят дети –
Ее лучшие друзья.
Звучат песни группы «Барбарики», все танцуют, веселятся.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: