Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Нравственные качества Настоящего Человека" 4 класс

Технологическая карта урока
Ф.И.О. Малькова Светлана Михайловна
Предмет: окружающий мир
Класс:4
Тема: Нравственные качества Настоящего Человека
Тип урока: урок новых знаний
Цель: создать условия для овладения понятиями «трудолюбие» и «смелость»
Планируемые результаты:
Предметные:
Знать:
- легенду «Немейский лев»
- пословицы о труде, лени
- содержание были Л.Н. Толстого
«Прыжок»
Понимать:
- что такое «трудолюбие», «лень»,
«смелость»
Применять:
- полученные знания в жизни
Анализ:
- анализировать поступок мальчика и
отца из рассказа «Прыжок»
Синтез:
- нарисовать словесный портрет
Лени и Трудолюбия
Метапредметные:
регулятивные - осуществлять взаимный
контроль в совместной деятельности,
адекватно оценивать собственное
поведение и поведение окружающих;
познавательные - освоение способов
решения проблем творческого и
поискового характера;
коммуникативные - готовность слушать
собеседника и вести диалог.
Личностные:
формирование эстетических
потребностей, ценностей и чувств;
формирование целостного, социально
ориентированного взгляда на мир в его
органичном единстве и разнообразии
природы, народов, культур и религий;
Межпредметные связи: литература, история, русский язык
Основные понятия: трудолюбие, лень, смелость
Методы, технологии:
Ресурсы урока:
Для учителя: учебник, ТСО
Для учащихся :учебник, раздаточный
материал
Ход урока:
Содержание деятельности учителя и учеников
1. Организационное начало, проверка д/з 2 МИНУТЫ
Здравствуйте. Меня зовут Светлана Михайловна, и сегодня я у вас проведу
урок окружающий мир. Проверьте, пожалуйста, готовность к уроку:
учебник, пенал, дневник. И мы помним, что, если хочется что-то сказать,
ответить, нужно поднять руку.
Дети готовят рабочее место
2. Актуализация знаний 5 МИНУТ
- Давайте начнем урок. Я, когда готовилась к уроку, заглянула в учебник и
увидела, что вы сейчас разговариваете о поведении человека в обществе, об
общении, о качествах Хорошего Настоящего человека. И вот у меня возник
вопрос, а каким должен быть Настоящий Хороший Человек с вашей точки
зрения? Какими качествами он должен обладать?
Ответы детей на вопросы
Доброта, сострадание, дружелюбие,
ответственность, обязательность, трудолюбие,
смелость и т.д.
3. Организация познавательной деятельности 35 МИНУТ
- Вы назвали много важных качеств, не спорю. А трудолюбие? Как вы
считаете, должен быть человек трудолюбивым?
- А как вы понимаете, что такое «трудолюбие»?
- Да, вы хорошо знакомы с этим качеством. Наверняка, знаете и
противоположное ему?
- Ну уж лень в представлении не нуждается, все мы иногда ленимся. У меня
к вам другой вопрос. Скажите, а если представить, что и лень, и трудолюбие
– люди. Как бы тогда они выглядели? Опишите мне Лень.
*- Скажите, а кто вышел привлекательнее, красивее? Лень или
Трудолюбие?*
- А как стать трудолюбивым человеком?
- А для вас сейчас какой труд самый важный?
- Ну и лучшим показателем вашего труда являются ваши оценки. Думаю, по
ним можно судить о вашем трудолюбии.
- А теперь давайте откроем учебник на стр. 125
- Маша, прочитай нам, пожалуйста, рассказ «Четыре девочки».
- Спасибо, Маша.
*Обсуждение прочитанного*
- О чем этот рассказ?
- А почему девочки промолчали на последние слова мамы?
- Как вы это поняли?
- Мы сейчас прочитали рассказ о лени. Назовите мне произведения, в
которых тоже рассказывается о трудолюбивых и ленивых героях?
- Посмотрите, как начинается наш параграф?
- Что это ?
- Как вы ее понимаете?
- Хорошо, эту пословицу вы знаете. А у меня еще подобраны пословицы о
труде и лени. Я каждому раздам сейчас листочек с началом и окончанием
пословиц, а вам нужно будет составить пословицу полностью. На это
задание у вас будет 2 минуты.
Пословицы:
Деревья смотри в плодах, а людей......(смотри в делах)
Терпенье и труд....(всё перетрут)
Под лежачий камень.....(и вода не течёт)
Маленькое дело....(лучше большого безделья)
Не спеши языком....(спеши делом)
Любишь кататься - .....(люби и саночки возить)
Делу время....(потехе час)
Ищи невесту не в хороводе......(а в огороде)
Человек от лени болеет, а ....(от труда здоровеет)
У лентяя Федорки всегда.....(отговорки)
Бездельник, что бесплодное.....(дерево)
- Хорошо, давайте проверять. (то, что вызвало трудности, разбирается
совместно)
4. ФИЗМИНУТКА 1 МИНУТА
Руки в стороны возьмите
И на пояс опустите,
Шаг на месте, раз, два, три,
Плечи шире разверни,
Проведём одну игру,
Все присядем, скажем: «у»,
Быстро встанем, скажем: «а»,
Нам пора уж за дела!
5. Организация познавательной деятельности
- Итак, сегодня мы говорим о качествах Настоящего человека. Подробно
разобрали такое качество, как трудолюбие.
А следующее качество – смелость. Откроем учебник на стр. 126.
- О чем же мы поговорим?
- А кто такой Геракл?
- А вы помните, какие подвиги совершил Геракл?
Мы познакомимся с его первым подвигом. Почитаем по абзацам.
- Скажите, Геракл – герой?
- А почему вы так думаете?
- А смелость – это отсутствие страха или умение его побороть?
- А как часто называют смелых людей?
- Вот о героях мы сейчас и поговорим. Недалеко от вашей школы находится
улица Лени Голикова. Скажите, кто-нибудь знает, кто такой Леня Голиков?
Рос в деревне Лукино, на берегу реки Поло, что впадает в легендарное
Ильмень-озеро. Когда его родное село захватил враг, мальчик ушел к
партизанам. Не раз он ходил в разведку, приносил важные сведения в
партизанский отряд. И летели под откос вражеские поезда, машины,
рушились мосты, горели вражеские склады... Был в его жизни бой, который
Леня вел один на один с фашистским генералом. Граната, брошенная
мальчиком, подбила машину. Из нее выбрался гитлеровец с портфелем в
руках и, отстреливаясь, бросился бежать. Леня - за ним. Почти километр
преследовал он врага и, наконец, убил его. В портфеле оказались очень
важные документы. Штаб партизан немедленно переправил их самолетом в
Москву. Немало было еще боев в его недолгой жизни! И ни разу не дрогнул
юный герой, сражавшийся плечом к плечу со взрослыми. Он погиб под
селом Острая Лука зимой 1943 года, когда особенно лютовал враг,
почувствовав, что горит под ногами у него земля, что не будет ему
пощады... 2 апреля 1944 года был опубликован указ Президиума Верховного
Совета СССР о присвоении пионеру-партизану Лене Голикову звания Героя
Советского Союза.
- Есть еще одна улица недалеко отсюда. Называется она – улица Зины
Портновой. Она тоже названа в честь героини ВОВ. Война застала
ленинградскую пионерку Зину Портнову в деревне Зуя, куда она приехала
на каникулы, - это неподалеку от станции Оболь Витебской области. В
Оболи была создана подпольная комсомольско-молодежная организация
"Юные мстители", и Зину избрали членом ее комитета. Она участвовала в
дерзких операциях против врага, в диверсиях, распространяла листовки, по
заданию партизанского отряда вела разведку. ...Стоял декабрь 1943 года.
Зина возвращалась с задания. В деревне Мостище ее выдал предатель.
Фашисты схватили юную партизанку, пытали. Ответом врагу было
молчание Зины, ее презрение и ненависть, решимость бороться до конца. Во
время одного из допросов, выбрав момент, Зина схватила со стола пистолет
и в упор выстрела в гестаповца. Вбежавший на выстрел офицер был также
убит наповал. Зина пыталась бежать, но фашисты настигли ее... Отважная
юная пионерка была зверски замучена, но до последней минуты оставалась
стойкой, мужественной, несгибаемой. И Родина посмертно отметила ее
подвиг высшим своим званием - званием Героя Советского Союза.
- Почему эти ребята признаны героями?
- Скажите, а можно ли быть героем и без войны?
- Что нужно делать, чтобы быть смелым человеком?
5. Подведение итогов, д/з 2 МИНУТЫ
- Итак, о чем мы сегодня говорили?
- Что такое трудолюбие?
- Что такое смелость?
Учащиеся отвечают на вопросы учителя
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: