Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Приключения в осеннем лесу"

Конспект занятия по формированию звукового анализа и обучению грамоте в
средней группе.
Воспитатель
Ильина Е.Н.
Тема: Приключения в осеннем лесу.
Цель: Знакомство с гласными звуками А,О, У, четкое произношение и
характеристика звуков. Учить определять наличие звуко в словах. Развивать
фонематический слух, мелкую моторику пальцев рук.
Оборудование:
1. ДИ "Времена года"
2. Красный дом и фигурки звуков.
3. Раздаточный материал: полоски, разделенные на три части (начало,
середина, и конец слова) и картинка ёжика
4. Игрушка Ёжика.
5.Коробка с предметными картинками.
Ход занятия:
Дети стоят в кругу. Занятие начинаем с стихотворения-приветствия:
Здравствуй, солнышко-дружок!
Здравствуй, носик - пятачок!
Здравствуйте, глазки!
Здравтсвуйте, щечки!
Губками почмокаем: чмок-чмок-чмок!
Зубками пощёлкаем (стучим зубами)!
Руки вверх подняли, ими помахали
И сказали:"Здравствуйте!"
Дети садятся на стулья.
Педагог: Ребята, давайте разбудим нашего язычка. Откройте двери, чтобы
язычок смог выглянуть (Рот открыть - закрыть). К язычку пришли в гости разные
звери, покажем их (улыбаемся, зубы сомкнуты). Чтобы звери были добрыми,
погладим их (языком проводим по верхним и нижним зубам). Чтобы звери
обрадовались подарим им шарики (Щёки надуть и надавить на них пальцем).
Педагог: Вот язычок проснулся и пошел гулять в лес. Посмотрите, что
изменилось в лесу?
Дети рассказывают с помощью картинок об осенних приметах.
Педагог: Давайте мы с вами тоже попадем в осенний лес. Для этого превратимся
в осенние листочки.
Осенние листочки на ветках сидят. - Руки на поясе, повороты туловищем
Осенние листочки на деток глядят. - Упражнение пружинка
Ветер дунул - полетели. - Руки вверх, помахали
Летели, летели и на землю тихо сели. - присесть.
Осенние листочки на земле лежат.
Осенние листочки детям говорят:
О-О-О-Осиновый говорит:
Дети повторяют звук "А"
Ряби-и-и-иновый говорит:
Дети повторяют звук "И"
Берё-ё-ё-ёзовый говорит:
Дети повторяют звук " О"
Ду-у-убовый говорит:
Дети повторяют звук "У".
Дети садятся на стулья.
Педагог: Ребята, какие звуки вы повторяли со мной!
Дети: Звуки "А", "О", "И", "У".
Педагог: Что нам помогает произносить звуки?
Дети: Звуки нам помогает произносить наше горло, голос, рот.
Педагог: Посмотрите, в осеннем лесу стоит домик. Какого он цвета?
Дети: Красного.
Педагог: давайте постучим, чтобы узнать, кто живет в домике.
Педагог сопровождает дальнейший рассказ, демонстрируя фигурок человечков в
красной одежде с артикуляцией этих гласных звуков.
Педагог: Жили-были маленькие человечки. Звали их Звуки. Эти звуки умели петь
песниОни открывали ротик широко, чтобы голос выходил свободно и песни
звучали чётко. Пели они голосисто и назвали их - Гласные звуки. А чтобы в лесу
не потерятся, они носили красную одежду и домик свой покрасили в красный
цвет. Так жили-не тужили. Однажды появился в лесу злой Звукоежка, который
стал охотится на них. Вышли гласные звуки гулять, а тут Звукоежка подстерегает
их в кустах. Может их поймать. Давайте спасем гласные звуки. Закроем ладошкой
звук, песню которого услышите ладошкой.
Игра"Закрой звук"
Педагог: Молодцы ребята. Спасли звуки. Они благополучно добрались до дома. А
Звукоежка обиделся и ушёл в свою пещеру.
Далее игра "Сундук"
Педагог: Туки-туки-туки-тук, у меня есть сундук.
Дети: Туки-туки-туки-тук, открывай свой сундук.
Педагог: В моем сундуке лежат подарки для Гласных звуков. Послушайте слова, в
которых звучат песенки гласных звуков. Чью песенку услышите, тому Гласному
звуку и подарите его.
Педагог вносит игру ёжика: Ребята, нам уже пора возвращаться. Но как найти
дорогу. Слышите, кто-то фырчит в кустах. Это ёжик. Он знает все тропинки в лесу.
А чем занят ёж в осеннем лесу.
Дети: Ёжик собирает листья в свою норку, потому что он ложится в зимнюю
спячку.
Игра на определение места гласных звуков в словах. Дети работают с
раздаточным материалом: полоски, разделенные на три части (начало, середина,
и конец слова) и картинка ёжика.
Педагог: Ходит ёжик вдоль дорожек.
Ищет ёжик звук А в слове арбуз и т.д.
Педагог: Вот и вышли мы из леса. Скажите, как называются звуки, с которыми мы
познакомились. Каким цветом их обозначаем. Как произносим гласные звуки?
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: