Итоговые контрольные работы "Школа 2100" 2-4 класс
Итоговая контрольная работа по математике во 2 классе
УМК «Школа 2100»
Вариант 1.
1. Вычислите:
2 ∙ 6 – 11= 53 – 3 ∙ 7 =
80 : 8 – 60 : 10 = 72 – ( 27 + 36 : 9) =
2. Решите уравнения с проверкой:
У + 34 = 66 45 : а = 9 с ∙ 6 = 42
3. Решите задачу:
У Кати было 18 открыток, а у её сестры в 3 раза меньше. Сколько
открыток было у обеих сестер?
4. Сравните:
15дм +29дм … 1м – 45дм
54см - 35 см … 5дм + 16см
5. Ширина прямоугольника 3 см, а его длина в 3 раза больше. Вычислите
периметр и площадь прямоугольника.
Вариант 2.
1. Вычислите:
3 ∙ 5 – 7 = 45 – 6 ∙ 3 =
70 : 10 + 30 : 3 = 83 – ( 42 + 42 : 6) =
2. Решите уравнения с проверкой:
Х – 42 = 39 у : 8 = 3 4 ∙ а = 24
3. Решите задачу:
На одной стоянке стояло 6 машин, а на второй в 3 раза больше.
Сколько машин стояло на обеих стоянках?
4. Сравните:
15см + 22см … 1м – 63см
52см +31см … 4 дм + 35см
5. Длина прямоугольника 8см, а его ширина в 4 раза меньше. Вычислите
периметр и площадь прямоугольника.
Итоговая контрольная работа по математике в 3 классе
УМК «Школа 2100»
Вариант 1.
1. Запишите следующие числа в порядке убывания:
413, 210, 513, 315,130, 253, 135, 503, 305, 535.
2. Вычислите:
484 : 4 + 269 = (285 + 15) : 3 ∙ 5 + 260=
700 – 507 : 3 = 135 : 5 ∙ 4 + 290=
3. Решите уравнения:
Х ∙ 6 = 312 324 : а = 4 639 – у = 68
4. Решите задачу:
Какое время туристы были в пути если 90 км они проехали на катере со
скоростью 30 км/ч и 12 км прошли пешком со скоростью 4 км/ч.
5. Длина прямоугольника 6 см, а его площадь 18 см
2
.
Найдите ширину этого прямоугольника и постройте его.
6. Сравните:
5ч 23 мин … 532 мин
3 сут 6 ч … 87 ч
2ч 4 мин 6 с … 2 ч 6 мин 4 с
Вариант 2
1. Запишите следующие числа в порядке возрастания:
326,820,734,165,914,310,758,856,96,119
2. Вычислите:
805- (347 +458) = 882: 9 + 173 ∙ 4 =
(535 +369) : 8 = 306 :3 – 656 : 8 +528 =
3. Решите уравнения:
Х : 4 = 323 196 : у = 7 а – 425 = 27
4. Решите задачу:
Экскурсанты ехали на пароходе 7 часов со скоростью 32 км/ч и на автобусе 3 часа
со скоростью 70 км/ч. Сколько всего километров проехали экскурсанты?
5. Ширина прямоугольника 4см, а его площадь 20см
2
. Узнайте длину этого
прямоугольника и постройте его.
6. Сравните:
4 ч 43 мин … 443 мин
4 сут 4 ч … 98 ч
2 ч 6 мин 7 с …. 2 ч 7 мин 6 с
Итоговая контрольная работа по математике в 4 классе
УМК «Школа 2100»
Вариант 1
1. Заполните пропуски:
4 387 = … тыс … сот… дес … ед
7 026 = … тыс … со т… дес … ед
3 804 = … тыс … сот … дес … ед
2. Вычислите:
1 405 – (850 : 5 + 238) – 590 =
300 + 680 : 10 ∙ 4 + 128 =
225 ∙ 3 + 65 ∙ 5 – 125 ∙ 8 =
3. Решите уравнения :
Х ∙ 7 = 700 : 10 420 – с = 120 ∙ 3
4. Решите задачу:
Поезд должен был проехать расстояние в 800 км. Первых 10 ч он шёл со
скоростью 38 км/ч, а потом увеличил скорость и остаток пути прошел за 7 ч. С
какой скоростью шёл поезд остаток пути?
5. Один катет прямоугольного треугольника равен 40 мм, а второй катет равен
60 мм. Найдите площадь этого треугольника и постройте его.
6. Сравните:
3м 27 см ∙ 5 … 975 см : 5
4 дм 2 см + 95 см … 6см + 3 дм 9см
2 кг 040 г ∙ 6 … 2 ц 5кг – 197 кг
Вариант 2
1. Заполните пропуски:
3 486 = … тыс … сот … дес … ед
3 082 = … тыс … сот … дес … ед
8 307 = … тыс … сот …. Дес … ед
2. Вычислите:
1 208 – (680 : 4 + 38) + 470 =
400 + 720 : 10 : 8 + 172 =
75 ∙ 4 + 68 ∙ 5 – 80 ∙ 8 =
3. Решите уравнения:
4 ∙ х = 4000 : 100 с – 380 = 240 ∙ 4
4. Решите задачу:
От пристани в противоположных направлениях отплыли два катера. Через 4
часа расстояние между ними было 292 км. Средняя скорость одного катера 34
км/ч. С какой скоростью шёл другой катер?
5. Один катет прямоугольного треугольника равен 50 мм, а второй катет равен 40
мм. Найдите его площадь и постройте этот треугольник.
6. Сравните:
6 м 32 см : 4 … 26 см ∙ 8
9 дм 15 см … 6 дм + 75 см = 2 дм 8 см 4 кг 050 г … 58 кг – 25 кг 600г
Итоговый диктант по русскому языку во 2 классе
УМК «Школа 2100»
Скоро лето. Нас ждет отъезд за город на дачу. С нами едут собака Чапа
и кошка Пушинка.
Дачный поселок стоит в лесу. Прошлым летом в лесной глуши мы
нашли очень большой белый гриб. За лесом луг и речка.
У нас на участке есть дуб и две березы. В сухих листьях под деревьями
живут ежи. ( 54 слова)
Грамматическое задание:
Вариант 1.
1. В 5 предложении подчеркнуть мягкие согласные буквы.
2. В первой части подчеркнуть все знакомые орфограммы.
3. Сделать звуко-буквенный анализ слова едут.
Вариант 2.
1. В 8 предложении подчеркнуть мягкие согласные буквы.
2. Во второй части подчеркнуть все знакомые орфограммы.
3. Сделать звуко-буквенный анализ слова ежи.
Итоговый диктант по русскому языку в 3 классе
УМК « Школа 2100»
Встреча пернатых друзей.
Весеннее солнышко растопило последний снег. Шумные ручьи побежали
по дорожкам и овражкам. Яркий луч весело играет в воде. Н пригорках
появилась молоденькая травка.
Потянулись с юга птицы. Первыми пожаловали вестники весны – грачи. Они
поправляют гнезда на березах. Зимой школьники готовили квартиры для
гостей. В садах и парках уже висят скворечники. Семья скворцов влетела в
свой дворец. Из оконца слышны радостные голоса. Пришел настоящий
праздник. (66 слов)
Грамматическое задание:
Вариант 1.
1. Во 2 предложении подчеркнуть грамматическую основу.
2. Разобрать по составу слова дорожкам, радостные.
3. Выписать три словосочетания сущ.+прил., указать род.
Вариант 2.
1. В 3 предложении подчеркнуть грамматическую основу.
2. Разобрать по составу слова молоденькая, школьники.
3. Выписать три словосочетания сущ.+ прил., указать род.
Итоговый диктант по русскому языку в 4 классе
УМК «Школа 2100»
В апреле.
Апрельское солнце светит ярко. Тает последний снег. Первые стрелочки
зеленой травки прорезают весеннюю землю. Мягкий ветерок гонит, торопит
облака. На гибких ветвях берез появилась нежная травка.
Все в природе дышит, начинает расти.
Уже оттаял муравейник под старой сосной. Вот по пашне ходит усталый
после дальней дороги грач.
Ты шагаешь к реке. Ты убегаешь на опушку леса. Смотришь в небо,
видишь, как летят с далекого юга журавли, лебеди, гуси. Они держат путь в
родные места. Скоро мы услышим песни прилетевших с юга птиц. (84 слова)
Грамматическое задание.
Вариант 1.
1. В первых трех предложениях указать время, лицо и спряжение
глаголов, выделить окончания.
2. Сделать синтаксический разбор 3-го предложения.
3. Сделать морфологический разбор словосочетания под старой сосной.
Вариант 2.
1. В трех последних предложениях указать время, лицо и спряжение
глаголов, выделить окончания.
2. Сделать синтаксический разбор 5-го предложения.
3. Сделать морфологический разбор словосочетания с далекого юга.
