Спецификация и критерии оценки выполнения заданий комплексной срезовой работы 2 класс 2 вариант
1
Спецификация и критерии оценивания
выполнения заданий комплексной срезовой работы
для 2 класса
2 вариант
№
вопрос
а
Планируемые
метапредметные
результаты
Уровень
Ключи
Критерии
Баллы
1
Умение находить
информацию в
тексте
Б
Боря – мочало.
Сема – мочало, лист
Петя – моток ниток, лист
Правильно
Неправильно
1
0
2
Подведение под
понятие
Б
мочало
Тоненькие
дощечки
дранки
Внутренняя
часть коры
молодой липы,
разделенная на
полоски
Правильно
Неправильно
1
0
3
Понимание
содержания
текста и
подтекста
Б
Делиться.
Правильно
Неправильно
1
0
4
Умение
классифицировать
по заданному
основанию.
Б
собственные
Нарицательн
ые*
Боря
Сёма
Петя
*Любые имена
существительные
нарицательные
Правильно
Неправильно
1
0
5
Умение находить
информацию в
тексте по
заданным
признакам.
Б
Например,
только – 6 б., 5 зв.
змея – 4 б., 5 зв.
ветер – 5 б., 5 зв.
Правильно
Неправильно
1
0
6
Умение
интерпретировать
графическую
информацию
(диаграмма),
соотносить её с
текстовой. Умение
решать текстовые
задачи в два
действия.
П
Диаграммы №1
Правильно
Неправильно
2
0
7
Умение
преобразовывать
информацию из
диаграммы в
таблицу
Б
Боря
10
Сёма
12
Петя
11
2
8
Умение
классифицировать
плоские
геометрические
фигуры.
Б
Треугольников - 8.
Четырехугольников -1
Правильно
Неправильно
1
0
9
Умение различать
природные и
рукотворные
объекты.
Б
Воздух, небо, берёза, змея.
Правильно
Неправильно
1
0
10
Умение различать
объекты живой и
неживой природы.
Умение
классифицировать
объекты по
выбранному
основанию.
П
Живая
природа
Неживая
природа
деревья
солнце
цветок
камень
грибы
песок
Правильно
Верное только
распределение
слов по группам
Верное только
название групп
Неправильно
выбрано
основание
классификации
и есть ошибки в
заполнении
таблицы
2
1
1
0
11
Понимание
текста, обобщение
П
Где дружба прочна, там
хорошо идут дела.
Правильно
Неправильно
2
0
0 – 6 баллов – неприемлемый уровень
7 – 10 баллов – базовый уровень освоения
11 – 14 баллов – повышенный уровень освоения
