Ученики на Учителя.com


Входная диагностическая работа для учащихся 1 класса

Входная диагностическая работа для учащихся 1 класса
Задание 1
Цель. Выявить умение передавать форму фигуры (вычерчивать равную или подобную
фигуру, соблюдая пропорции между элементами фигуры). Кроме этого, задание позволяет
судить о твердости руки ребенка, умении рисовать прямолинейные отрезки, рисовать
углы, не округляя их.
Текст задания. Посмотрите сюда (указывается рисунок к заданию). Здесь вы будете
выполнять задание. Внутри маленькой рамочки вы видите фигуру. Рассмотрите ее на
своих листах. Возьмите карандаш. Нарисуйте похожую фигуру в большой рамочке
(учитель обводит указкой большую рамочку).
Задание 2
Цель. Выявление умения ориентироваться на плоскости (влево, вправо, вверх, вниз).
Вместе с тем проверяется умение пересчитывать клеточки.
Текст задания. Задание будете выполнять на клетчатой бумаге (указывается место для
выполнения задания).
1. Возьмите красный карандаш, отсчитайте от черной клеточки вправо четыре клеточки и
пятую закрасьте красным карандашом.
2. Возьмите синий карандаш. От красной клетки отступите вниз через две клеточки и
третью закрасьте синим карандашом.
3. Возьмите зеленый карандаш и клеточку, расположенную слева от синей и через одну
клеточку от нее, закрасьте зеленым карандашом.
4. Возьмите желтый карандаш. Отсчитайте от зеленой клетки вверх пять клеток и шестую
закрасьте желтым карандашом.
Задание 3
Цель. Выявление умения выбрать и выполнить операцию сложения и вычитания;
соответственно правильному пониманию текста задачи, перейти от числа к
соответствующему конечному множеству предметов (кружков, квадратов).
Текст задания. Здесь вы будете выполнять третье задание (указывается место для
выполнения задания).
Посмотрите на свои листки. Послушайте задание.
1. На полянке играют 3 девочки и 2 мальчика. Сколько детей играют на полянке?
Нарисуйте столько кружков, сколько детей играют на полянке. (Текст задачи можно
повторить.)
2. В машине ехали 6 человек. Двое вышли из машины. Рядом с кругами нарисуйте столько
квадратов, сколько человек осталось в машине. (Текст задачи можно повторить.)
Задание 4
Цели. Выявление интуитивных топологических представлений, понимания терминов
"внутри", "вне"; выявление способности правильно понимать высказывание, например:
"Отметьте точку внутри квадрата, но вне круга".
Текст задания. Посмотрите на доску (учитель чертит на доске треугольник). Я начертил
треугольник (отмечает точку внутри треугольника). Я отметил точку внутри
треугольника (отмечает точку вне треугольника). Я отметил точку вне треугольника.
Теперь посмотрите на этот чертеж (указывается чертеж к заданию). На своих листках
найдите круг, найдите квадрат.
1. Возьмите синий карандаш и отметьте точку внутри круга, но вне квадрата.
2. Возьмите красный карандаш и отметьте точку внутри квадрата, но вне круга.
3. Возьмите зеленый карандаш и отметьте точку, которая была бы расположена и внутри
круга, и внутри квадрата.
4. Возьмите простой карандаш и отметьте точку, которая расположена и вне круга и вне
квадрата".
Задание 5
Цели. Выявление умения сравнивать множества по числу элементов; выявление способа
сравнения двух множеств по числу элементов (вне зависимости от навыка счета).
Текст задания. Найдите у себя на листках рисунок, на котором изображены круги и
треугольники (указывается рисунок к заданию). Чего больше: кругов или треугольников?
Если кругов больше, то нарисуйте рядом еще один круг. Если треугольников больше, то
нарисуйте еще один треугольник.
Задание 6
Цель. Выявление умения классифицировать, умения находить признаки, по которым
произведена классификация.
Текст задания. Рассмотрите эти два рисунка (указываются рисунки к заданию). На одном
из этих рисунков нужно нарисовать белочку. Подумайте, на каком рисунке вы бы ее
нарисовали. От белочки к этому рисунку проведите карандашом линию.
Задание 7
Цель. Проверить состояние фонематического слуха, фонематического восприятия.
Текст задания. Посмотрите на расположенные на листе картинки, видите, под ними есть
небольшие кружочки. Вам нужно будет самостоятельно назвать каждую картинку. Если в
названии картинки есть звук [с], то нужно зачеркнуть кружок под ней. Первая картинка
"солнце", в слове "солнце" есть звук [с], значит, нужно
зачеркнуть кружок. А теперь приступайте к самостоятельному выполнению задания.
Задание 8
Цель. Выявление степени овладения звуковым анализом на уровне определения
количества звуков в слове.
Текст задания. Вы видите "домик" с тремя окошками и рядом с ним картинки. Каждое
окошко – звук в слове. Назовите тихонько все картинки и подумайте, в каком слове три
звука. Эту картинку соедините линией с домиком.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: