Ученики на Учителя.com


Конспект интегрированного урока "Уроки Маленького принца" 2-6 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Хотьковская средняя общеобразовательная школа № 5»
Сергиево-Посадского района Московской области
Конспект интегрированного урока – проекта
по литературному чтению
2 – 6 класс
«Уроки Маленького принца»
подготовили
учитель начальных классов
1 квалификационной категории
Сорк Маргарита Михайловна;
учитель русского языка
высшей категории
Раздайводина Лариса Алексеевна
Хотьково 2012
-2-
Цели урока:
Образовательные цели:
• раскрыть главную проблему сказки-повести “Маленький принц” –
взаимоотношения детей и взрослых;
• расширить знания о личности писателя.
Развивающие цели:
• совершенствовать умение анализировать текст художественного
произведения;
• развивать творческие способности учащихся.
Воспитательные цели:
• подвести учащихся к более глубокому осмыслению понятий: доброта,
отзывчивость, понимание, благородство, преданность, забота,
ответственность;
• формировать у ребят данные качества характера;
• воспитывать уважение к чувствам другого;
• воспитывать чувства содружества между старшими и младшими
товарищами
Здоровьесберегающие цели:
• следить за недопустимостью перегрузки и утомляемости учащихся
Технологии:
• проектная деятельность
• технология интегрированного обучения
• применение ИКТ
• игровая технология
Оформление кабинета:
• выставка рисунков и поделок учащихся по прочитанному
произведению “Маленький принц” Антуана де Сент-Экзюпери;
• мультимедийная презентация
• выставка книг «Маленький принц»
Расположение команд: 6 столов для команд (3 команды второго класса, 3
команды 6 класса); на каждом столе – лист ватмана, фломастеры, ручки,
цветные карандаши, клей, ножницы; конверты с заданиями
-3-
Ход урока
Быть человеком – это значит
чувствовать, что ты за все в ответе.
А. де Сент- Экзюпери
(эпиграф записан на доске)
І. Организационный момент.
Учитель 2 класса. - Здравствуйте, ребята!
Урок литературы необычный
Мы с вами проведём сейчас.
Объединить сегодня вместе
Второй с шестым решили класс.
Учитель 6 класса. Пусть будут поиски, сомненья,
И как не краток встречи срок,
Быть может, мы сойдемся в мненьях,
Совместно проведя урок.
2. Слайд-шоу на песню «Маленький принц» (слова Н. Добронравова, музыка
М. Таривердиева) - 2 куплета
Учитель 2 класса. Ребята, сегодня наш урок посвящён удивительному
произведению. Мы знакомились с ним во втором классе, потом вы
перечитывали его в шестом классе. Ещё раз вы вернётесь к нему в десятом
классе. И каждый раз, открывая эту книгу, читатель узнаёт для себя что-то
новое.
1 Шестиклассник: Ах, как часто, глядя в поднебесье,
Мы мечтаем покорить пространство.
И, как Маленькие принцы, в одночасье
На других планетах оказаться.
1 Второклассник: Удивляться их могуществу, величью,
Раскрывать секрет небесной выси.
2 Второклассник: И, конечно же, ловить себя на мысли:
Им с Землею нашей не сравниться.
Учитель 6 класса. Антуан де Сент-Экзюпери был удивительным
человеком. На уроках мы много говорили о его жизни и творчестве.
Давайте ещё раз вспомним некоторые страницы его биографии
3. Биография (слайды 1 – 7) – читают ученики шестого класса
Учитель 2 класса. Тема нашего занятия – «Уроки маленького принца». А
какие же уроки без учебников? Вот мы сегодня и будем составлять страницы
необычного учебника. Перед вами на столах листы ватмана. Найдите среди
-4-
карточек портрет писателя и наклейте его на лист (на листе ватмана указано
место, которое надо оставить для названия газеты (2 минуты. В это время
звучит спокойная музыка)
29 июня 1900— 31 июля 1944 29 июня 1900— 31 июля 1944
29 июня 1900— 31 июля 1944 29 июня 1900— 31 июля 1944
29 юня 1900— 31 июля 1944 29 июня 1900— 31 июля 1944\
-5-
4. Сюжет.
• Учитель 6 класса. Ну что ж. Теперь подошло время обратиться к самой
книге «Маленький принц», к её сюжету. Но сначала давайте вспомним,
что такое сюжет (последовательный ряд событий, происходящих в
художественном произведении и выстроенных для читателя) – отвечают
ученики шестого класса
• Учитель 2 класса. А мы продолжаем составлять страницу нашего
учебника. У вас в конверте лежат карточки. Приклейте их в том же
порядке, как происходят действия в книге
(Для 6 класса)
Летчик встречает Маленького принца
Жизнь Маленького принца на его планете
Встреча с королём
Встреча с честолюбцем
Встреча с пьяницей
Встреча с деловым человеком
Встреча с фонарщиком
Встреча с географом
Маленький принц попадает на землю.
Змея
Маленький принц увидел сад с розами
Встреча с Лисом
Поиски колодца
Расставание с Маленьким принцем
(Для 2 класса)
Летчик встречает Маленького принца
Жизнь Маленького принца на его
планете
Путешествие по астероидам
Маленький принц попадает на землю.
Змея
Маленький принц увидел сад с
розами
Встреча с Лисом
Поиски колодца
Расставание с Маленьким принцем
• Учитель 6 класса. «Маленький принц» - это детская книга для
взрослых. В ней, на примере обитателей разных планет высмеиваются
пороки людей – черты, присущие миру взрослых.
• Учитель 2 класса. Следующее задание у всех будет разное.
Второклассники должны закончить фразу и приклеить её на газету
«Взрослые – это….»
-5-
Взрослые – это
______________
_
_____________________
-6-
Шестиклассники должны заполнить карточку, ответив на вопрос:
«Какие пороки каждого героя высмеивает автор» и приклеить
карточку на газету
• Учитель 6 класса. Ну что ж, а теперь давайте проверим, что у вас
получилось (Сначала выслушать второй класс, а потом задать вопрос
шестому):
Примерные ответы второклассников: Взрослые – это очень странный
народ.
• Вопрос шестиклассникам: Почему карточка с фонарщиком
закрашена, на ней нет места для пороков? (фонарщик приносил пользу,
а все остальные взрослые занимались бессмысленным делом)
Для короля - власть
Для честолюбца - тщеславие
Для пьяницы - употребление спиртных напитков.
Для делового человека – богатство
Для фонарщика - верность своему слову, работа
Для географа – накопление знаний
король
географ
пьяница
фонарщик
Честолюбец
взрослые
-7-
• Учитель 2 класса. Молодцы. Все справились с работой. Ну, а нас ждёт
следующее задание. Перед вами большая карточка. В центре – пустое
место. Сюда надо наклеить портрет Маленького принца. Вы рисовали
портреты на уроках ИЗО и классных часах. Выберите любой портрет и
приклейте в центр карточки (в конверте лежат рисунки всех членов
команды)
•
•
•
•
•
•
• Учитель 6 класса. Давайте ещё раз вспомним сказку. Её сюжет
состоит из 2 частей: на планете Маленького принца и путешествие. Сейчас
вы заполняете только первую часть карточки, ту, что касается планеты.
Какой девиз был у маленького принца? Напишите это (Утром встал, умылся,
оделся, приведи в порядок свою планету)
С кем он боролся на планете? (с баобабами)
А кого любил? (розу)
Что олицетворяют баобабы и роза? (борьбу противоположностей: добра и
зла)
• Учитель 6 класса. Послушайте стихотворение Сильвии Капутикян.
К какому эпизоду сказки оно подходит? (стихотворение читает
шестиклассница)
С кем боролся
Маленький
принц?
Девиз Маленького
принца
Кого любил Маленький
принц?
С кем подружился
Маленький принц?
Кого приручил
Маленький принц?
Кто помог принцу
вернуться домой?
Планета Маленького
принца
Земля
-8-
Да, я сказала «уходи»,
Но почему ты не остался?
Сказала я «Прощай, не жди»,
Но как же ты со мной расстался?
Моим словам наперекор
Глаза мне застилали слезы...
Зачем доверился словам?
Зачем глазам не доверял? (Прощание с розой)
• Учитель 2 класса. Итак, маленький принц распрощался с розой и
отправился в путь. Больше всего времени он провёл на планете Земля.
Давайте перейдём ко 2 части карты
С кем подружился маленький принц? (с лётчиком)
Почему это произошло? (Взрослый в душе оставался ребёнком)
Кого приручил маленький принц? (Лиса)
(карточка наклеивается на газету)
• Учитель 6 класса. И с этим заданием вы справились. А теперь давайте
вернёмся к тексту книги, вспомним несколько эпизодов сказки.
(учащиеся разыгрывают сценки)
• Сценка 1. (участвуют шестиклассник и второклассник)
Маленький принц. Я бы рад, но у меня так мало времени. Мне еще
надо найти друзей и узнать разные вещи.
Лис. Узнать можно только те вещи, которые приручишь. У людей уже
не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают вещи
готовыми в магазинах. Но ведь нет таких магазинов, где
торговали бы друзьями, и потому люди больше не имеют друзей.
Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!
Маленький принц. - А что для этого надо делать?
Лис. Надо запастись терпеньем. Сперва сядь вон там, поодаль, на
траву - вот так. Я буду на тебя искоса поглядывать, а ты молчи.
Слова только мешают понимать друг друга. Но с каждым днем
садись немножко ближе...
• Сценка 2.
Учитель. И Маленький принц возвратился к Лису.
Маленький принц. Прощай...
Лис. Прощай. Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь
сердце. Самого главного глазами не увидишь.
Маленький принц. Самого главного глазами не увидишь.
Лис. Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей всю душу.
Маленький принц. Потому что я отдавал ей всю душу...
Лис. Люди забыли эту истину, - сказал Лис, - но ты не забывай: ты
навсегда в ответе за всех, кого приручил. Ты в ответе за твою розу.
Маленький принц. Я в ответе за мою розу...
-9-
• Учитель 6 класса. Что понял Маленький принц? Почему он хотел
вернуться домой? (Он навсегда в ответе за свою розу,
ведь он её приручил)
• Учитель 2 класса. У вас на столах есть файл с разрезанным афоризмом из
сказки. Сложите этот афоризм и приклейке на название газеты (у каждой
команды свой афоризм)
1. А все дороги ведут к людям.
2. Самое главное – то, чего не увидишь глазами
3. Зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не увидишь
4. Самое трудное – судить себя
5. Надо судить не по словам, а по делам
6. Мы навсегда в ответе за тех, кого приручили
• Учитель 6 класса. Объясните, как вы понимаете смысл своего названия
(Не надо слушать, что говорит человек, а надо посмотреть, как он
делает дела; мы отвечаем за тех, с кем дружим; надо делать так, как
велит своё сердце)
• Учитель 2 класса. На уроках литературы и классных часах вы писали
сочинения – рассуждения о маленьком принце. Мы выбрали из них
самые лучшие мысли, и у нас получился «Свод заповедей маленького
принца».
(слайд № 8, читают по очереди шестиклассник и второклассник)
СВОД ЗАПОВЕДЕЙ
Необходимо трудиться каждый день
Поддерживать порядок на своей планете
Нельзя жить без любви и дружбы
Надо ценить и уважать человека
Никогда нельзя забывать близких тебе людей
Людям нужна красота и доброта
Нужно быть терпеливым
Уметь преодолевать грусть и уныние
Учить судить не по словам, а по делам
Приносить людям пользу
Делать добро
Быть верным слову
• Учитель 6 класса. Маленький принц вернулся на свою планету, к розе,
которую он приручил. Всё закончилось хорошо, как и должно быть.
• Учитель 2 класса. Маленький принц говорит: «У каждого человека есть
свои звёзды». Что это значит? (своя мечта). У вас на столах есть
самолётик, который в сказке соединил Маленького Принца с лётчиком, он
же соединит сегодня и нас с вами на многие годы. Напишите на этом
самолётике свою мечту, и пусть она у вас обязательно сбудется. Приклейте
-10-
самолётик на газету. Пусть эти самолётики
станут символом дружбы
детей и взрослых.
• Учитель 6 класса. «Зорко
одно лишь сердце» - говорил
Маленький принц. Мы
надеемся, что ваши сердца тоже стали зорче, после
сегодняшнего урока. Возьмите на столе по
сердечку, напишите на каждом своё имя и
фамилию и приклейте на газету.
5. Подведение итогов.
• Учитель 2 класса. А теперь настало время показать
всем страницы нашей уникальной книги (каждая
команда показывает всем свою газету)
• Учитель 6 класса. Маленький принц в конце
сказки покидает Землю, ради оставленной им
своей Розы, которую он приручил, сделал своей.
Ради того, чтобы улететь, он должен умереть на
Земле, освободиться от груза своего тела. И как бы смерть ни пугала его, он
приемлет ее, потому что он в ответе за то, что будет с его планетой. Это
чувство он передает и нам, землянам. Вся жизнь А. де Сент- Экзюпери
была бесстрашным поиском истины. Он ушел из жизни так же, как его
герой, в небо, не вернувшись из рокового полета. Даже могилы с его
прахом не осталось на Земле, но живы книги, дневники, письма. Сам
Экзюпери говорил: «Ищите меня в том, что я пишу…»
• Учитель 2 класса. К тому, что писал о себе Экзюпери, мне хочется
прибавить и эти строки: “Зорко бывает одно лишь сердце” Маленький
принц ушёл, но он всегда возвращается к тем, кто всем сердцем принял его
уроки. Тогда для них в ночном небе расцветают звёзды, и среди них та, где
живёт Маленький принц, где звучит его смех.
Я знаю: У каждого человека своя звезда.
Шестиклассник. Немы уста, и слепы очи…
И ковыляешь, как в бреду…
Но только сердцем тёмной ночью
Найдёшь заветную звезду.
Л.Я.Зиман
6. Домашнее задание. К книге «Маленький принц» вы будете ещё не раз
обращаться в своей жизни, многие афоризмы станут вашими спутниками. А
сегодня мы хотим попросить вас написать небольшое сочинение по итогам
нашего урока. Темы вам предлагаем любые – выбирайте ту, что нравится
больше всего. Потом из ваших сочинений мы составим книжку (каждому
-11-
ученику предлагается карточка с темами)
Темы сочинений:
1. « Если я Маленький принц, то….» (Представьте, что вы вместо
принца отправились путешествовать каждый по своей планете. Что бы вы
изменили на ней? Что бы вы сделали полезного, доброго, важного?)
2. «Маленький принц возвращается к своей розе» («Маленький
Принц» - сказка, а любая сказка должна хорошо заканчиваться. Маленький
принц вернулся к своей розе, с какими словами он мог бы обратиться к
ней)
3. Чему научил вас Маленький принц?
4. Я хочу сказать Маленькому принцу…
5. Я хочу спросить Маленького принца…
6. Я хочу поделиться с Маленьким принцем…
7. Напишите письмо Маленькому принцу
8. Продолжите историю Маленького принца и сочините продолжение сказки,
повествующее о том, что стало с Маленьким принцем после того, как утром в
пустыне его нашел Летчик.
Литература
1. Носова Т.В. «10 уроков Маленького принца»
(http://www.proshkolu.ru/gofile/831089-a298909)
2. Сагачеева Э. Р. «Семейная викторина по повести «Маленький принц»
(http://festival.1september.ru)
3. Пчельникова М.В. Презентация «Философская сказка»
(http://festival.1september.ru/)
4. Разные ресурсы Интернета
5. Сент Экзюпери А. «Маленький принц» (разные издания) – выставка
книг
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: