Конспект урока "Географическая карта. Масштаб. Ориентирование на местности" 4 класс
Тема урока: Географическая карта. Масштаб. Ориентирование на местности.
Цель урока:
Научить учащихся ориентироваться на местности без карты, определяя стороны горизонта
наиболее распространенными способами, определить свое местоположение относительно
сторон горизонта, определить расстояние на местности различными способами,
определять направления на предмет и правильно выйти к намеченному пункту.
Тип урока: урок усвоения навыков и умений;
Ход урока.
1.
Организационный момент. Эмоциональный настрой.
2.
Сообщение темы и целей урока.
Стрелка компаса на север
Показала направленье.
И по плану ты проверил
Путь дальнейшего движенья.
- Сформулируйте тему урока. Определите цели, чему вы должны научиться.
- Для чего нам нужно уметь ориентироваться?
Ориентирование — это умение находить стороны горизонта.
- Для ориентирования на местности необходимо знать стороны горизонта.
- Что такое горизонт? (Часть земной поверхности, наблюдаемая на открытой
местности.)
Отгадайте загадку:
Эта линия всё время
Между небом и землёй.
Хоть весь год к ней прошагаем,
А на месте мы с тобой.
-Что называют линией горизонта?
(учитель предлагает начертить схему сторон горизонта и вызывает одного учащегося
к доске)
Основные стороны горизонта – север, юг, запад, восток.
Между ними – промежуточные стороны.
3.
Актуализация знаний.
Способы ориентирования по природным признакам
- Ориентироваться можно разными способами.
- Какие способы ориентирования вам известны? (с.12)
- В полдень, когда Солнце в Северном полушарии находится на южной стороне
небосвода, самая короткая тень от предметов падает строго на север. Если встать
лицом на север, то позади будет юг, направо- восток, налево- запад.
4.
Знакомство с новой темой.
Просмотр видеоролика Ориентирование на местности
https://www.youtube.com/watch?v=dyjKrJfF44E
Ориентирование по Луне.
Ориентирование по местным приметам.
Ориентирование по звездам.
Ориентирование по деревьям
-О каких способах ориентирования вы узнали из фильма?
Большинство этих примет не очень точны, так как в каждом регионе свои, присущие
данному месту, условия. Множество различных примет стоит запомнить для того,
чтобы принять верное решение, лучше воспользоваться различными способами
ориентирования
Ориентирование по Солнцу.
- Летом Солнце находится на юге примерно в час дня по местному времени. Если
время меньше или больше часа, то юг можно определить с помощью часов.
Положи часы со стрелками и поверни их так, чтобы часовая стрелка была направлена
на Солнце. Угол, образовавшийся между часовой стрелкой и цифрой один, раздели
пополам
(по летнему времени полдень – в 13 часов). Направление линии укажет примерное
направление линии юг-север. Юг будет находиться в той стороне, где Солнце. В
зимнее время определяют угол между часовой стрелкой и цифрой 12.
Ориентирование можно проводить с помощью специального прибора - компаса.
При ориентировании на местности нужно указать направления сторон горизонта от
места, где вы находитесь. Компас даёт точное направление.
Правила работы с компасом. (дети выполняют инструктаж)
1. Положите компас на горизонтальную поверхность (или ладонь).
2. Стрелка компаса должна быть неподвижной. После этого поверните коробку
компаса так, чтобы буква «С» на шкале компаса совпадала с темным концом
магнитной стрелки.
З. Вы сориентировали компас и подготовили его к работе.
Если встать лицом к северу, то сзади будет юг, справа восток, слева запад. (с.13)
Задание.
Определите, в какую сторону горизонта обращены окна класса.
В каком направлении находится дверь? Ваш дом?
5.
Практическая работа № 1
Цель работы: Определение направления с помощью компаса сторон горизонта.
Устройство компаса и способы работы с ним, определение сторон горизонта по
Солнцу, Полярной звезде, по природным признакам: муравейнику, по таянию весной
снега, лежащего вокруг отдельно цветущих деревьев и вокруг пней, по коре дерева.
— Как называются основные стороны горизонта? На какое направление
указывает тень, падающая от вас, если вы встанете в полдень спиной к солнцу?
— Как можно определить другие направления?
— С какой стороны восходит солнце, в какой стороне заходит?
Перед работой с компасом учителю следует напомнить правила пользования им.
Ученики должны записать эти правила в свои тетради.
Учащиеся должны знать, что:
1) необходимо откреплять (освобождать) магнитную стрелку компаса только
перед работой. Для этого используется предохранитель. Не следует забывать о том,
что, если магнитную стрелку не закрепить, то компас может выйти из строя;
2) во время определения сторон горизонта компас должен находиться на ровной
поверхности. В противном случае один конец магнитной стрелки будет задевать
основание коробки, стрелка при этом не сможет вращаться свободно, и показание
прибора будет неверным;
3) различные электрические явления оказывают сильное влияние на магнитную
стрелку. Поэтому во время грозы, молнии, вблизи линии передач электрической
энергии высокого напряжения компас показывает неправильное направление;
4) в местах, где близко к поверхности земли залегают большие запасы железных
руд (например, Соколовско-Сарбайское месторождение нашей страны), магнитная
стрелка из-за влияния руды претерпевает значительные отклонения.
После освоения работы с компасом ученики знакомятся с ориентированием по
Солнцу, Полярной звезде, по природным признакам. Следует особо остановиться на
тех природных признаках, которые характерны для местности, где проживают
ученики. Можно сказать, что трудно найти место в Казахстане, где не выращивают
подсолнечник. Головка подсолнуха повернута около 8 часов утра (по летнему
времени) на восток, около 14 часов дня — на юг, около 20 часов вечера — на запад,
Во время экскурсии весной можно попробовать ориентироваться по таянию снега,
лежащего вокруг дерева и большого камня. Во время летних каникул приходится
чаще пользоваться различными приемами ориентирования.
6.
Итог урока.
Домашнее задание.
Прочитать тему «Ориентирование», ответить на вопросы и выполнить задания,
данные после текста. Результаты ориентирования по Солнцу, Полярной звезде, по
местным признакам, проверить с помощью компаса.
Ответить на вопросы Всезнай-ата стр. 14
Рефлексия
