Ученики на Учителя.com


Ролевая игра "Город Безопасности"

Буравова Ольга Степановна, МАОУ - «Средняя общеобразовательная школа №7
г. Альметьевска РТ», учитель начальных классов, классный руководитель
Лазарева Татьяна Александровна, МАОУ - «Средняя общеобразовательная школа №7
г. Альметьевска РТ», учитель русского языка и литературы, классный руководитель
ГОРОД БЕЗОПАСНОСТИ
(ролевая игра по ПДД для учащихся начальной школы)
Вопросы безопасности учеников за пределами школы непосредственно волнуют
классного руководителя. Ведь ему нередко приходится отправляться с детьми на
экскурсии, в театры или на выставки и по дороге переходить улицу, перемещаться в
потоке машин. Чем лучше ребята знакомы с правилами поведения на дорогах, тем
спокойнее будет учителю в этой непростой ситуации и тем выше вероятность избежать
чрезвычайных происшествий.
Цели:
• закрепление знаний правил дорожного движения;
•тренировка умения выполнять правила поведения на дорогах;
• развитие познавательного интереса.
Оборудование:
• набор плакатов «Помни правила движения»;
• набор дорожных знаков;
• макет светофора; светящиеся короба с набором дорожных знаков;
*свисток;
• жезл, форма инспектора ДПС, костюм медсестры, светофора;
*музыкальное сопровождение
Участники игры:
• учащиеся начальной школы;
* члены отряда юных инспекторов движения (ЮИД)
Порядок проведения мероприятия:
Игра проводится в кабинете по изучению правил дорожного движения.
Ведущие- члены отряда ЮИД приветствуют малышей, предлагают занять места.
1 ЮИДовец: Приветствуем вас, ребята! Мы с вами живём в красивом, большом городе. В
нём много широких, красивых улиц, по которым проходит много разных машин. Есть и
легковые и грузовые, много троллейбусов и автобусов.
2 ЮИДовец: Все вокруг торопятся, спешат... Но никто никому не мешает. Потому что
существуют такие строгие и чёткие правила для пешеходов и для водителей транспорта. У
каждого своё место движения. Транспорт движется по мостовой, пешеходы по тротуару.
Дорогие ребята!
3 ЮИДовец: Чтобы сохранить своё здоровье и жизнь, мы должны строго соблюдать
установленные правила движения. Сегодня мы отправляемся в город Безопасности.
1 ЮИДовец: Поэт О. Бедарев в стихотворении «Если бы...» предупреждает всех ребят: на
дорогах, где есть транспорт, шутки плохи.
Ребята читают стихотворение.
ЕСЛИ БЫ...
Идет по улице один
Довольно странный гражданин.
Ему дают благой совет:
– На светофоре красный свет:
Для перехода нет пути.
Сейчас никак нельзя идти!
– Мне наплевать на красный свет! –
Промолвил гражданин в ответ.
Он через улицу идет
Не там, где надпись «Переход»,
Бросая грубо на ходу:
– Где захочу, там перейду!
Шофер глядит во все глаза:
Разиня впереди!
Нажми скорей на тормоза
Разиню пощади!..
А вдруг бы заявил шофер:
«Мне наплевать на светофор!»
И как попало ездить стал?
Ушел бы постовой с поста?
Трамвай бы ехал, как хотел?
Ходил бы каждый, как умел?
Да... там, где улица была,
Где ты ходить привык,
Невероятные дела
Произошли бы вмиг!
Сигналы, крики то и знай:
Машины – прямо на трамвай,
Трамвай наехал на машину,
Машина врезалась в витрину...
Но нет: стоит на мостовой
Регулировщик – постовой,
Висит трехглазый светофор,
И знает правила шофер.
2 ЮИДовец: Чтобы перейти улицу, как положено, на зеленый свет, надо подождать
всего 30–35 секунд. Если кто-то захочет сэкономить эти секунды, то может поплатиться
своим здоровьем или даже жизнью.
Ребята инсценируют стихотворение М. Пляцковского «Светофор». Один из ведущих
– в роли светофора. Светофор сделан из картона в виде футляра с тремя глазами. Одни
ребята изображают транспорт на перекрестке, другие – пешеходов. Светофор стоит в
центре.
СВЕТОФОР
Стоп, машина!
Стоп, мотор!
Тормози скорей, шофер!»
Красный глаз
Глядит в упор,
Я ведь строгий светофор!
(Включается красный свет, все остановились.)
Вид я строгий напускаю,
Дальше ехать не пускаю!
Обождал шофер немножко,
Снова выглянул в окошко.
Пешеходам в этот раз
Показал
Зеленый глаз,
Подмигнул и говорит:
«Ехать можно, путь открыт!»
Светофор (продолжает):
Знаки важные дорожные –
Компас взрослых и ребят.
Дети,
Будьте осторожны!
Знайте,
Что нельзя, что можно!
Выполняйте
Непреложно
Все, что знаки говорят!
3 ЮИДовец: Знайте правила движенья, как таблицу умноженья. А сейчас я задам
вопросы всем присутствующим.
– Можно ли играть прямо на улице?
– Как следует переходить улицу, на которой висит светофор?
– А если нет светофора или других указателей?
Игра «Светофор» проводит ведущий в костюме светофора
Если красный – участники молчат, если желтый – хлопают, если зеленый – топают.
1 ЮИДовец: Отгадайте загадку:
В снег и в дождь, в грозу и в бурю
Я на улице дежурю.
Выходит регулировщик с жезлом. Регулировщик показывает положения,
соответствующие:
красному сигналу светофора;
желтому сигналу светофора;
зеленому сигналу светофора.
Ребята повторяют за ним.
(Выходит группа детей с дорожными знаками)
Уч.1. Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Уч. 2. Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Вот она, азбука, – над головой:
Знаки развешены над мостовой.
Уч. 3. Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилась с тобою беда. (Я. Пишумов)
(Дети поднимают знаки и читают стихи, регулировщик дает пояснения, высвечивается знак на
световом коробе)
Уч. Нарисован человек, землю роет человек.
Может, здесь зарытый клад?
И старинные монеты в сундуке большом лежат?
Их туда, наверно, встарь спрятал важный государь!
Уч. Машины мчат во весь опор –
И вдруг навстречу знак.
Изображен на нем забор.
Я тру глаза, гляжу в упор:
Шоссе закрыто на запор.
А это что за знак?
Уч. А под знаком этим ни за что на свете
Не катайтесь, дети, на велосипеде!!!
Уч. Синий цвет от красного отличить не сложно.
На велосипеде здесь кататься можно.
Уч. А здесь вот висит запрещающий знак:
На перекресток не выйдешь никак!
Уч. Этот знак желает вам доброго пути –
Значит, через улицу можно перейти.
Все: Уважайте каждый знак!
(Дети под музыку занимают свои места в зале)
Регулировщик
Всем, кто любит погулять,
Всем без исключения,
Нужно помнить, нужно знать правила движения.
3 ЮИДовец:
Делаем всем детям мы предупреждение:
Выучите срочно правила движения!
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались по улице водители!
1 ЮИДовец: Можно ли играть на мостовой?
Дети. Нет!
1 ЮИДовец: Почему? (Дети отвечают. Работа по плакатам «Помни правила движенья»)
Сценка
1 ЮИДовец: Слышится грохот.
Ребята, это, наверное, авария. Может быть, нужна наша помощь?
Входит мальчик, прихрамывая.
2 ЮИДовец: Что случилось?
- Я попал в аварию, повредил ногу и руку. Помогите мне.
Девочка в костюме медсестры показывает, как правильно наложить повязку и шину на перелом
ноги.
Викторина (проводит регулировщик)
Как должен двигаться пешеход при отсутствии тротуара?
Как правильно переходить улицу?
Где нужно ожидать трамвай и троллейбус?
Каким машинам разрешено двигаться на красный свет?
Проезжая часть дороги с твердым покрытием. (Шоссе)
Человек, едущий на транспорте. (Пассажир)
Человек, совершающий движение пешком. (Пешеход)
Он бывает запрещающий, разрешающий, информационный. (Знак)
Место ожидания автобуса. (Остановка)
Транспорт, работающий от электричества. (Троллейбус, трамвай)
Номер телефона скорой помощи. (03)
Место, где на время оставляют свой транспорт. (Стоянка)
Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус)
2 ЮИДовец: Дорогие ребята! В городе Безопасности мы встретились с самыми надежными
нашими друзьями – Светофором, регулировщиком и Знаками дорожного движения. Сегодня мы
с вами проделали очень большую работу. Мы повторили правила движения. Они очень
важны, знать их должен каждый взрослый и каждый ребенок.
Все участники исполняют песню «Если с другом вышел в путь» (музыка В. Шаинского, слова
М. Танича).
Ребята под музыку выходят из кабинета.
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: