Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие "Дискуссия по вопросу: Что это значит: “Жить по совести”?"

~ 1 ~
Автор работы: Давыдова Галина Николаевна
Место работы: МОУ СОШ № 30 г. Комсомольск - на - Амуре
~ 2 ~
Внеклассное мероприятие
Дискуссия по вопросу
-Что это значит: “Жить по совести”?
Цели:
Познавательные:
1. Обучение формулированию проблемы по теме занятия.
2. Формирование научных понятий по теме.
Развивающие:
1. Развитие образного мышления у учащихся.
2. Развитие представлений о способах дискуссии.
3. Развитие продуктивного речевого высказывания.
4. Развитие креативного мышления.
Воспитательные:
1. Воспитывать культуру общения.
2. Формировать у учащихся представления о нравственных
законах в жизни человека.
3. Воспитывать потребность в самосовершенствовании:
стремлении к бескорыстию, сочувствию, состраданию,
человеколюбию
Оборудование:
Мультимедийный комплект (компьютер с программным
обеспечением, проектор, экран, усилители звука), подключение к
сети Интернет.
Карточки для учащихся, цветные фломастеры (карандаши)
Планируемое время проведения: 45 - 50 минут
Ход мероприятия:
~ 3 ~
Друзья, я предлагаю сегодня поговорить о добре и зле, о том,
что такое хорошо и что такое плохо.
Создание проблемной ситуации:
Ученица 1
Галина Николаевна, можно Вам задать вопрос?
А разве мы не говорили о добре и зле? Разве мы не знаем, что такое
хорошо и что такое плохо?
Ученица 2
Можно я отвечу на этот вопрос.
Я считаю, об этом нужно говорить всегда! Потому что есть люди,
которые забывают хорошие правила жизни.
Ученица 3
Можно добавить!
А мне хочется сравнить это все даже с самыми простыми
правилами “Русского языка”, например: слова с жи-ши пиши с
буквой И, ча-ща пиши с буквой А, чу-щу пиши с буквой У! Учим,
учим, а некоторые дети забывают правила при письме Я думаю, что
если правила русского языка забыл - это не страшно. А если мы
забываем о правилах жизни – это страшно. Наша дискуссия
называется так:
(слайд № 1)
- Ребята! Как высчитаете, что такое СОВЕСТЬ?
(высказывания ребят, нахождение и чтение определения понятия в
толковом словаре).
(Слайд № 2)
Совесть
~ 4 ~
Актуализация социального опыта:
Задание № 1 на карточках для двух групп:
а) Назовите качества человека, который
(Слайд № 3)
Задание № 2
а) Расскажите о человеке, который на ваш взгляд жил или живет
по-совести (1 группа о Петре I; 2 группа об учителе физкультуры).
Человек живет в государстве, которое устанавливает обязательные
для всех законы. Например: есть закон об образовании, закон о
правах ребенка и многие другие. Все они основаны на главном
законе страны – ее конституции.
(Слайд № 4)
* Нарушение законов караются судом.
Современная жизнь сложна. Есть очень важный нравственный
закон, который сложился в результате всей жизни человека в
обществе. Говорят: “Он живет по совести”, или “Он учится на
совесть”. Очень неприятно иметь дело с человеком, который не
соблюдает этикет - правила поведения. Этикет обязывает быть
вежливым, культурно вести себя дома, в школе, на улице, в
обществе
* Стих А. Л.Барто “Любочка”
*Советы от учащихся подобным детям.
Плохие поступки забываются. Почему?
Они портят настроение окружающим. Зло никогда не украшало
нашу жизнь. Но вот история наших мальчиков еще в памяти.
Конечно, о ней сегодня мы не будем говорить, а отношения
учащихся к поступку послушаем.
*Чтение отдельных высказываний учащихся
~ 5 ~
Очень важно, как реагирует среда, окружающие, если человек
поступает бессовестно, бесчестно.
*Обратимся к конституции, к статье № 21.
Стыдно врать другим людям, а должен ли человек быть честен с
самим собой?
(слайд № 5)
А.С.Макаренко
“Надо, чтобы человек поступал правильно, по совести, не тогда,
когда на него смотрят, его слышат, могут похвалить, а когда никто
не видит и никогда не узнает, как было. Надо поступать правильно
ради правды, ради долга перед самим собой”. Человек сам себе
судья. И потому, какое он решение принял, люди судят, какой он
человек.
*Сложение пословицы из слов:
“В ком стыд, в том и совесть”
(слайд № 6)
*Чего по-вашему стоит стыдиться в жизни?
(Карточки с вопросом и ответами)
1- физических недостатков;
2- неблагополучных поступков;
3- поношенной, но аккуратной одежды;
4- невежества;
5- своей внешности;
6-бездушного отношения к окружающим.
(слайд № 7)
Чтобы стать ловким и сильным, упражняют тело. Чтобы научиться
хорошо решать задачи, упражняют ум. А можно ли упражнять
совесть? Если да, то каким образом?
~ 6 ~
Эта работа ума и сердца. Происходит в деятельности, в поступках,
в размышлении о своем поведении.
* “Письма о добром и прекрасном ” Д.С.Лихачев
Москва, Детская литература
Отрывок из25 письма – По велению совести-
“…И вот мой совет: научитесь не задумываясь, сразу находить
правильные решения. Жить будет легко…”
Проблемная ситуация:
Сегодня на нашу дискуссию поступил еще проблемный вопрос,
посмотрим и обсудим его.
(Cлайды № 8-13)
* Актуальна ли русская народная сказка *
“Волк и семеро козлят” в наше время?
Друзья! Только для Вас, премьера сказки!
(слайд № 14)
(Сказку в измененном варианте показывает театральный коллектив
нашего класса “Театр кукол”)
*Обратимся к конституции, к статье № 25
Ребята соблюдайте основные правила безопасности:
(слайд № 15)
Дискуссия завершается.
(слайд № 16)
Обращение
“Друзья! Давайте жить по – совести”
~ 7 ~
/Чтение стихотворения «Жить по совести легко!», автор Давыдова
Г.Н./
Ученик 1
Жить по совести легко!
Просто нужно уметь творить добро!
Можно песни петь и танцевать.
А можно, каждый вечер перед сном,
Бабушке своей сказку почитать.
Ученик 2
Совесть нельзя в магазине купить.
В лесу невозможно найти.
С совестью просто нужно дружить,
Верить в добро и любить!
Итог:
Рефлексивно-оценочный этап.
- Чего я не знал(а)
- Что узнал на занятии
- В чём польза занятия?
Литература:
- И.К.Топоров «Основы безопасности
жизнедеятельности»,учебник- 3,4 классы.
- Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков – Мы и
окружающий мир -, учебник - 3,4 классы.
- Конституция Российской Федерации
- Р.Н.С. «Волк и семеро козлят»
~ 8 ~
- Школьный толковый словарь русского языка
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: