Ученики на Учителя.com


Урок литературного чтения 2 класс Л.Н.Толстой "Филипок"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Пахомовская основная общеобразовательная школа»
Азовского немецкого национального района Омской области
Урок литературного чтения
2 класс
Л.Н.Толстой "Филипок"
Подготовила
Кантарбаева Карлыгаш Торебековна
учитель начальных классов
г. Омск 2017
Цель деятельности учителя: Создать условия для ознакомления с рассказом
Л. Н. Толстого «Филипок», обучения составлению плана произведения,
словесному рисованию.
Планируемые образовательные результаты:
Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями):
научатся: характеризовать героев рассказа на основе анализа их поступков,
собственных впечатлений о герое; получат возможность научиться:
пересказывать текст подробно, выборочно; составлять устно текст-описание
героя.
Метапредметные: познавательные: овладевают навыками смыслового
чтения, выбирают вид чтения в зависимости от цели, выделяют
существенные признаки; регулятивные: формулируют и удерживают
учебную задачу, предвосхищают результат; коммуникативные: адекватно
оценивают собственное поведение и поведение окружающих, оказывают
взаимопомощь в сотрудничестве.
Личностные: проявляют этические чувства, прежде всего
доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость
Методы и формы обучения: Формы: фронтальная, индивидуальная.
Методы: словесный, наглядный, практический
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
I. Мотивация
(самоопределение) к
учебной
деятельности
Приветствует учащихся,
проверяет готовность к уроку;
настраивает на учебную
деятельность
Слушают учителя.
Принимают участие в
диалоге с учителем.
Демонстрируют
готовность к уроку
II. Актуализация
знаний
1. Проверка домашнего задания.
2. Речевая разминка
Ученик учил уроки –
У него в чернилах щёки.
– Прочитайте жужжащим
способом;
различными интонациями:
удивления, утверждения,
раздражения, восхищения,
радости; скороговоркой
1.Выразительно читают
рассказ «Старый дед и
внучек».
2.Отрабатывают дикцию
III. Работа по теме
урока
1. Введение в тему.
– Прочитайте название
рассказа, с которым мы сегодня
Отвечают на вопросы.
познакомимся.
– Рассмотрите иллюстрацию к
нему. О чем будет рассказ?
2. Чтение рассказа.
Читает учитель рассказ
«Филипок»
3. Словарная работа
– Рассмотрим устаревшие слова
и выражения, встречающиеся в
рассказе.
Поденная работа – работа с
оплатой по отработанным дням.
Слободка – пригород.
Сенцы – помещение между
жилой частью дома и
крыльцом.
Полы – нижняя часть
раскрывающейся спереди
одежды.
Бедовый – шустрый, смелый
Слушают учителя
Понимают смысл слов и
выражений, запоминают
их
Физкультминутка
Поднимайте плечики,
Прыгайте кузнечики,
Прыг - скок,
Прыг - скок.
Сели травушку покушаем,
Тишину послушаем.
Тише, тише высоко,
Прыгай на носках легко.
Выполняют движения
IV. Закрепление
знаний и способов
действий
1.Чтение и работа по частям
произведения.
а) Чтение первой части
«цепочкой».
– Каков же Филипок?
– А как он собирался в школу?
– Торопился ли Филипок?
б) Чтение второй части
«цепочкой».
Отвечают на вопросы.
– Филипок хотел идти в
школу.
– Он выбрал момент и
убежал.
– Все делал молча, никому
не говоря.
– За селом.
– Собаки не знали его.
– Далеко ли была школа?
– Почему собаки залаяли на
Филипка?
– Что мог сделать Филипок,
когда на него залаяли собаки?
– А почему он не вернулся, хотя
и было
страшно?
– Найдите в тексте выражения,
которые изображают, что
происходило с Филипком.
в) Чтение третьей части про
себя.
– Какое чувство охватило
Филипка, когда он подбежал к
школе?
г) Чтение четвёртой и пятой
частей.
– Как вошел Филипок в школу?
– Как вел себя Филипок после
похвалы учителя? Что он
сказал?
– Он знает себе цену, знает, что
такое бедовый и ловкий.
– Зачем он так сказал учителю?
– Так каков же Филипок?
– Какая у него цель?
– Мог ли писатель дать другое
название рас-
сказу?
– Что больше всего интересует
Л. Н. Толстого в этом
произведении?
2. Инсценировка произведения
Л. Н. Толстого «Филипок
– Тихо.
– «Я бедовый…».
– Чтобы убедить его, что
сможет учиться.
Инсценируют пятую часть
V. Итоги урока.
Рефлексия
Обобщение полученных на
уроке
Отвечают на вопросы
– Что вам понравилось на
уроке?
– Что интересного и
поучительного для себя вы
узнали?
VI. Домашнее
задание
Пересказ рассказа
Задают уточняющие
вопросы
Список использованной литературы
1. Климанова Л.Ф. Учебник для 2 класса «Родная речь».1 часть. М.,
«Просвещение», 2012
2. С.В. Кутявина. Поурочные разработки по литературному чтению (к УМК
Л.Ф. Климановой и др. «Школа России»). – Москва. «ВАКО»,2014.
3. Ожегов С. И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М.,
Азбуковник, 1999
Скачать материал

Начальная школа - еще материалы к урокам: