Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Музыкальная культура малых народов Башкортостана" 4 класс

4 класс
Тема урока: «Музыкальная культура малых народов Башкортостана»
Народы – как одна семья,
Хотя язык их разный.
Все – дочери и сыновья
Своей страны прекрасной.
Тип урока: исследовательская деятельность
Цель урока: исследование музыкальной культуры малых народов Республики
Башкортостан на примерах украинской, армянской и белоруской народной музыки.
Задачи урока:
Образовательные – Приобщать детей к духовно-нравственным традициям малых
народов Башкортостана через исследование их музыкальной культуры; знакомство
с национальными музыкальными инструментами, танцами, песнями и напевами.
Развивающие – Развивать умения проводить мини-исследования; развивать
эмоциональную отзывчивость на народную музыку; развивать вокально-хоровые
навыки учащихся через песенный материал урока; развивать творческое начало в
размышлениях о музыке, в двигательных импровизациях; развивать способность
вслушиваться в характер музыки, размышлять и анализировать; развивать
внимание, память.
Воспитательные – Воспитывать уважение и интерес к народным культурным
традициям; формирование толерантных качеств личности и толерантного
отношения к представителям других национальностей; обогащение духовного
мира детей, воспитание их музыкального, эстетического и художественного вкуса.
Музыкальный материал: песня «Вместе с Россией» А. Имаевой, белорусская
народная песня-танец «Бульба», украинский народный танец «Гопак», песня «Моя
Россия» С. Паради (анс. «Непоседы»), видеофрагменты звучания народных
музыкальных инструментов бандуры, цимбал и дудука, музыкальный фон для
работы в группах
Оборудование: медиа-проектор, экран, презентация, ноутбук, фотографии
предметов, принадлежащих к культуре народов, проживающих в Башкортостане,
кроссворд (на доске), слова песни «Бульба», эмблема народа для каждой группы.
ХОД УРОКА
I Организационный момент
- Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами на уроке проведем небольшую
исследовательскую работу, поэтому вы разделены на три команды. И
исследовательская деятельность начнется прямо сейчас. Прежде мы определим
тему урока. Прослушайте песню нашего туймазинского композитора Альбины
Имаевой, которую исполнит для вас ученица 7 а класса – Малышева Анастасия и
после прослушивания, вначале ответите мне на следующий вопрос: О чем эта
песня?
Слушание: Песня «Вместе с Россией» А. Имаевой
II Введение в тему урока
- О чем эта песня?.......ответы детей: о России и Башкирии, о Родине и т.д.
Действительно, республика Башкортостан уже более 450-ти лет находится в
составе Российского государства. Именно поэтому Башкирия, так же как и Россия
– многонациональна, и в ней мирно проживают огромное количество больших и
малых народов.
- А теперь определим тему нашего урока, но не забывайте, что вы пришли на урок
Музыки, значит она должна быть связана с предметом……предполагаемые
ответы детей…….
Слайд 1
Итак, тема нашего урока «Музыкальная культура малых народов Башкортостана»
(раскрыть доску, на которой написана тема урока и эпиграф)
III Освоение нового материала (исследовательская деятельность)
В Башкортостане проживает около 4-х миллионов человек разных
национальностей. И каждая народность старается сохранить свои культурные
традиции, песни, танцы, наигрыши, музыкальные инструменты и т.д, чтобы не
забывать корни своих исконных предков.
- Может быть вы назовете – какие национальности проживают у нас в
Башкирии?......ответы детей: русские, башкиры, татары… и т. д
.Конечно их намного больше – это чуваши, марийцы, мордва, удмурты, немцы,
болгары и т.д. Но нам просто не хватит времени, чтобы исследовать музыкальную
культуру каждого народа. Мы возьмем всего 3 национальности, то есть по
количеству ваших групп. Это украинцы, их на территории Башкирии проживает
около 55 тысяч, белорусы, численность которых составляет более 17 тысяч и
армяне, их в Башкирии чуть более 8 тысяч человек.
Итак, сейчас каждой группе я дам конверт, в котором лежат несколько
фотографий, принадлежащих культуре той или иной национальности.
Ваше первое задание – исследовать эти фотографии и отобрать те, что относятся,
по вашему мнению, к той народности, которая написана на конверте.
Время работы – 2 мин.
Работа в группах на фоне звучания музыки………..
Ваше время вышло. А теперь объясните, почему вы отобрали именно эти
фотографии.
………предполагаемые ответы детей по исследованию
Вы хорошо поработали в группах и почти правильно выбрали фотографии. Теперь
на каждом столе я поставлю эмблему народа, который вы представляете.
Первая группа – украинцы, ваша эмблема – Подсолнух (символ солнца, жизни
и процветания). Слайд 2
Вторая группа – белорусы, ваша эмблема – цветок льна (символ прочности и
долговечности). Слайд 3
Третья группа – армяне, ваша эмблема – цветущий абрикос, который является
символом Армении. Слайд 4
Расставить на столы эмблемы…….
А сейчас мы более подробно исследуем музыкальную культуру ваших
народов. И начнем с Украины.
Слайд 5
Мы познакомимся с народным украинским танцем – Гопак. В гопаке – вся
украинская душа. Этот танец является визитной карточкой украинского народного
искусства. Ему многократно аплодировали зрители многих стран мира. Но для
команды, представляющей Украину, есть задание. Слово «гопак» произошло от
слова «гопать» - прыгать, и от восклицания «гоп». Первоначально это был
исключительно мужской танец. Мы все посмотрим танец, а потом команда
Украины ответит нам на один вопрос: Зачем мужчинам нужен был этот танец
с такими сложными прыжками?
Если не ответит данная команда, то ей балл не будет засчитан, а отдан той команде,
которая ответит на этот вопрос. Итак, смотрим…
Слайд 6
Просмотр: Видеофрагмент танца «Гопак»
А теперь правильный ответ. Историю возникновения гопака связывают с боевыми
тренировками казаков в 16-18 веках, так как постоянно шли войны. В танце парни
соревнуются в ловкости и настойчивости. А вот девушки поощряют их к новым
трюкам, и, отделившись, скромно и достойно танцуют лирическую часть.
Характерные черты гопака – сила и ловкость, героизм и благородство.
Слайд 7
А теперь познакомимся с культурой белорусского народа.
Тот, кто хорошо работает, тот хорошо и веселится. После напряженного трудового
дня приходит осознание прекрасно сделанной работы. Ноги сами просятся в пляс, а
задорная «Бульба» объединяет всех в озорном танце!
Танец – один из самых древних видов народного творчества в Белоруссии.
Белорусы – это веселый и работящий народ. Любовь к труду, как их основная
национальная черта, отражена и в песенном, и в танцевальном искусстве этой
страны. Неслучайно, многие белорусские танцы отображают в своей композиции и
движениях трудовой процесс.
Как и многие другие народные танцы, танец «Бульба» пришел к нам из глубины
столетий.
«Бульба» по-белорусски означает «картошка». Танец показывает зрителю трудовой
процесс, связанный с посадкою, обработкою и выкапыванием картошки.
Танец «Бульба» – это прекрасный пример того, как можно с легкостью и весельем
относиться к утомительной работе, и как можно после нелегкого труда
расслабиться в озорной и задорной пляске. Посмотрите танец. …
Слайд 8
Просмотр: видеофрагмента танца «Бульба»
И вы сейчас тоже немного расслабитесь, чтобы ваши ноги не затекли и станцуете
этот веселый танец.
Физминутка: повторение движений танца вместе с танцорами.
IV Вокально-хоровая работа (разучивание песни)
Только «Бульба» - это еще и песня, которую мы сейчас с вами разучим.
Раздать слова песни «Бульба»…
Сядьте, пожалуйста, прямо, спинки вытяните. С мелодией вы уже познакомились,
когда танцевали. Конечно, песня будет звучать не так быстро и, сначала мы
немного распоемся, разучивая песню по фразам. Слушайте меня, а потом
повторяйте..
Разучивание песни, работа над интонированием….
Вот теперь можно исполнить всю песню под музыкальное сопровождение.
Ну а теперь задание для команды Белоруссии. Вы должны спеть эту песню
так, чтобы она получилась задорная, живая. А оценят ваше исполнение ребята.
Слайд 9
Пение: Исполнение песни «Бульба»
Теперь оценим исполнение команды (в пятибалльной системе). Итак вы получили
свое количество баллов.
V Продолжить освоение нового материала
Слайд 10
Вы немного отдохнули, развеселились, можно и продолжить. У нас осталось еще
одно исследование – музыкальная культура Армении.
Когда говорят об Армении, обязательно упоминают армянский инструмент Дудук.
Это один из древнейших духовых музыкальных инструментов в мире. Некоторые
исследователи полагают, что его история насчитывает порядка трёх тысяч лет.
Слайд 11
Дудук
— духовой деревянный музыкальный инструмент, представляет из себя
трубку с 9-ю игровыми отверстиями и двойной тростью. Наиболее популярен в
Армении, а также среди армян, проживающих за её пределами.
Традиционное название армянского дудука —
циранапох
, что дословно может
быть переведено как «абрикосовая труба» либо «душа абрикосового дерева».
Считается, что дудук, как ни один другой инструмент, способен выразить душу
армянского народа.
Знаменитый армянский дудукист Дживан Гаспарян отмечает: «Американцы и
японцы пытались воспроизвести звучание дудука на синтезаторе, но всякий раз
это им не удавалось. Это означает, что дудук подарен нам Богом».
В 2005 году армянский дудук был признан шедевром Всемирного нематериального
культурного наследия всемирной организации ЮНЕСКО.
Сейчас мы все послушаем звучание дудука, а потом команде, представляющей
Армению, необходимо будет ответить на один мой вопрос. Если команда не
ответит, то баллы получит та команда, которая даст правильный ответ.
Итак, внимательно слушаем.
Слайд 12
Просмотр: Видеофрагмент игры на дудуке
Звучание очень красивое и многие признают, что тембр дудука напоминает
человеческий голос.
А вы должны ответить вот на какой вопрос:
Известный композитор Арам Хачатурян однажды сказал, что дудук — это
единственный инструмент, который заставляет его…..
Так что же дудук заставляет делать композитора? ……Отвечает команда
Армении.
Ну что же каждая команда получила свое количество баллов и вот результат.
Подсчет баллов каждой команды, выявление победителей………
VI Итог исследования
Мы с вами закончили свое небольшое исследование музыкальной культуры малых
народов Башкортостана.
- Скажите, пожалуйста, нужно ли сохранять культуру своего народа?.....ответы
детей: Да.
- А для чего?........ответы детей: чтобы и находясь вдали от своей исторической
Родины, чувствовать принадлежность к своему народу, не забывать своих
предков и их традиции и культуру….
Насколько хорошо вы запомнили то, что мы исследовали, проверим в небольшом
Кроссворде. Вопрос задается всем группам, но отвечает та, которая первой подняла
руку для ответа: Слайд 13
1. Украинский народный танец
2. Другое название этого армянского инструмента - циранапох
3. Из этого растения белорусы изготавливали одежду
4. Картошка на белорусском языке
5. Другое название этого украинского инструмента - кобза
6. Какое дерево называют символом Армении
7. Инструмент – символ белоруской музыкальной культуры
Г
О
П
А
К
Д
У
Д
У
К
Л
Ё
Н
Б
У
Л
Ь
Б
А
Б
Р
А
Т
С
Т
В
О
Б
А
Н
Д
У
Р
А
А
Б
Р
И
К
О
С
Ц
И
М
Б
А
Л
Ы
Слайд 14
Но вот к сожалению, осталось два слова, которых мы не знаем, но это музыкальные
инструменты Украины и Белоруссии (вопросы - 5 и 7) Это и будет вашим
домашним заданием. Напишите эти два вопроса в тетради. Узнайте ответ и
подготовьте небольшое сообщение по одному из инструменту. Как вы сделаете это
сообщение, в письменном виде или в альбоме, или в презентации, зависит от вашей
фантазии.
Молодцы! Исследования были не напрасны, вы хорошо усвоили материал.
В заключении хочу еще раз напомнить, что мы живем в многонациональной стране
и республике, а для того, чтобы каждый народ сумел сохранить свою
национальную культуру, нужна дружба между народами.
- Вы со мной согласны?......ответы детей: да…
Слайд 15
Тогда сыграем еще в одну игру под названием Синквейн. И за основу возьмем
слово – Дружба. Все группы работают совместно.
Игра Синквейн (объяснение и совместная работа групп)…
Дружба
Крепкая, добрая
Соединяет, укрепляет, помогает
Дружба объединяет разные народы
Мир
VII Итог урока
А закончить урок я предлагаю песней, которую мы с вами разучивали на
предыдущих уроках – «Моя Россия», ведь Башкирия – это часть нашей огромной,
но дружной страны – Россия.
Слайд 16
Пение: Исполнение песни «Моя Россия»
- Ребята, вам понравился этот урок?......ответы детей: да
Слайд 17
Спасибо вам за урок! До свидания! Желаю хорошо провести осенние каникулы!
Скачать материал

Музыка - еще материалы к урокам: