Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Весёлый счёт"

1
МБОУ «СОШ №17»
Рузаевского муниципального района
Республики Мордовия
Провела учитель начальных классов:
Выборнова Наталья Николаевна
Для детей 6 лет
2012 год
2
Тип урока: обобщение и закрепление полученных знаний.
Цели и задачи:
• повторить последовательность чисел в порядке их увеличения, начиная с
любого числа;
• название “соседей” числа в ряду;
• получать числа прибавлением 1 к числу или вычитанием 1 из числа.
• совершенствовать навыки счёта;
• развитие логического мышления, грамотной математической речи, умения
классифицировать и обобщать понятия.
• формирование пространственных представлений, геометрических понятий.
• воспитание человеколюбия, уважения к окружающим.
Ход урока
1.Оргмомент. Эмоциональный настрой.
Улыбнитесь друг другу. Подарите и мне свои улыбки. Ваши улыбки создадут
хорошее настроение.
2. Сегодня мы совершим путешествие в Страну математики. Путешествовать
будем на разных видах транспорта. Чтобы путешествие получилось удачным,
вы должны показать знания по математике.
Для начала проведём разминку.
• На какой свет светофора мы переходим дорогу?
• Что наступает после зимы?
• У кошки рождаются котята, а у коров?
• Сколько ног у курицы?
• На каком транспорте летают в космос?
А какие ещё виды транспорта вы знаете?
Сегодня вы будете конструкторами и из деталей, которые лежат на вашем
столе, сконструируете летательный аппарат.
Посчитай, сколько геометрических фигур нам понадобится. Назовите
геометрические фигуры. Перечислите номера
• треугольников,
• четырёхугольников,
• кругов,
• овалов.
Из этих деталей попробуем собрать ракету.
Теперь можно лететь. Приготовимся к полёту! Идёт обратный отсчёт от 10 до
1.
( дети считают хором) (слайд №2)
3
В полёте может случиться беда. Мы попали в зону космических бурь, и
ракета может рассыпаться на части. Срочно нужно собрать части ракеты и
расположить по порядку от 1 до 10.
(слайд № 3)
«Потерялось число».
(слайд№4)
Игра «Живые цифры»
К доске выходят 10 учеников с цифрами в руках.
• Покажите число 5. 7. 9. (6, 8, 10)
• Покажите соседей числа 7. 9 (6-8. 8-10)
• Покажите числа меньше 3 (1,2)
• Покажите числа больше 5 (6,7,8,9,10)
• Покажите числа, которые при счёте идут за числом 4, за числом 2
(5,3)
• Покажите числа, которые идут перед числом 5 (4) Молодцы!
(слайд №5)
Назовите числа от 1 до 10 начиная с наименьшего.
С ракеты мы пересаживаемся в самолёт и продолжаем путь. Видимость
плохая. Сильная облачность. Необходимо разогнать облака. Знаки
испугались грозы и спрятались. Попробуем вернуть их на место.
(слайд №6 и №7)) ( облака)
Приземлились удачно и меняем воздушный транспорт на железнодорожный.
Торопится поезд,
Колёса стучат,
А в поезде этом
Ребята сидят!
Чтобы отправить наш математический поезд в путь, необходимо пассажиров
распределить по вагонам.
Машинистом нашего поезда будет число 5. Какие два числа могут ехать в
первом вагоне? Во втором? В третьем?
Сколько вагонов в составе?
Что нужно сделать, чтобы их стало 4?
(слайд № 8)
Ребята, сможем ли мы на таком поезде путешествовать?
Нет локомотива.
4
Рассмотрите нарисованные паровозы, выясните, что изменялось в каждом
ряду, и скажите, какой паровоз должен быть нарисован в пустой клетке.
Молодцы! (слайд №9)
Теперь мы смело можем продолжить путь. Пассажиры сидят в своих вагонах
и в окно поезда любуются пейзажем.
Сколько цветов?
Сколько пчёл?
Чего больше цветов или пчёл?
Все ли пчёлы смогут сесть на цветы?
Почему?
(слайд №10)
Работа в тетради на стр. 28.
Мы много и увлечённо путешествовали по математической стране. Пришло
время отдохнуть.
Физминутка
Что за странный светофор?
Это гриб-мухомор!
Он задачки нам принёс,
Задаёт он нам вопрос.
(слайд №11)
За калиткой спрятались цыплята. Видны 10 лапок. Сколько цыплят?
• 5
Из – за кустов видны 6 ушей. Сколько зайцев спряталось за кустами?
• 3
Из будки торчат хвостики всех щенков. Сколько щенков в будке, если мы
видим 7 хвостиков.
• 7
(слайды №12-14)
Светофор пропускает вперёд, и мы продолжаем путешествие на автомобиле.
Школьный автобус перевозит детей от школы до дома. Обе дороги
безопасные. Какую дорогу выберет шофёр. Почему?
(слайд №15)
Работа в тетрадях на стр. 29
Дорога привела нас к дому, путешествие наше закончилось. Понравилось оно
вам?
Молодцы, дети! Вы очень хорошо работали. Любите математику, ведь
математика – царица всех наук, и тот, кто занимается ею, сможет не только
5
считать и решать задачи, но и станет находчивым, сообразительным,
научиться логически, мыслить и находить выход из любой ситуации.
Наша подготовительная школа сегодня закрывается до следующего года. Вы
за год повзрослели, многому научились.
Скоро в школу
Слыхали радостную весть?
Мне скоро будет ровно шесть!
А если человеку шесть,
И у него тетрадки есть.
И счётных палочек не счесть,
И он читать старается,
То значит он,
То значит он.
Он в школу собирается!
Литература:
1. Петерсон Л.Г. Методические рекомендации для учителя.-М: «Ювеста».
2. Праздник числа: Занимательная математика для детей Автор:Волина
В.В. Издательство:Знание Год:1993.
3. Солнечные ступеньки. Математика. Часть 1 и Часть 2. Тетрадь для
рисования Автор: Коллектив Издательство: Кировская областная
типография Серия: Рабочие тетради дошкольника.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: