Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Треугольник и четырехугольник" 1 класс

Тема занятия: «Треугольник и четырехугольник»
Цель:
способствовать формированию у детей понятия о многоугольнике.
Задачи:
знакомить детей с признаками многоугольника, его элементами (углами,
вершинами, стороны); всю работу провести на основе исследований и
практической работы; развивать наглядно - образное и логическое мышление;
воспитывать стремление к точности и аккуратности.
Тип занятия: «открытия» нового знания
Оборудование: карточки с геометрическими фигурами, компьютер, проектор,
цветные фигуры.
Слайд 1
Ход занятия.
Учитель:
Попробуем сформулировать, что же такое многоугольник?
Дети пробуют дать понятие многоугольника
Сравнение двух понятий.
Слайд 4
1. Постановка учебной задачи.
Учитель:
Какие же задачи мы поставим перед собой на сегодняшнем занятии?
Дети:
Научиться находить многоугольники, называть многоугольники, строить их.
Учитель:
Где в жизни мы встречаемся с многоугольниками?
Зачем нужно знать о них?
Дети:
Может, мы станем строителями, капитанами, дизайнерами ландшафтов. Многие
профессии требуют знание многоугольников.
Учитель:
Пусть вашими спутниками сегодня будут внимательность, активность, смекалка и
творческий потенциал.
2. Открытие и формирование новых знаний
Учитель:
Перед вами многоугольник.
Попробуйте дать название своему многоугольнику.
Учитель:
Итак, начинаем представление многоугольников.
Расскажите о своём открытии
Дети:
У моего многоугольника 3 вершины, 3 угла, 3 стороны.
Это треугольник.
Учитель (обращаясь к классу)
Как вы поняли, что такое треугольник?
Дети:
По количеству углов, сторон, вершин.
Слайд 5
Треугольник - 3 угла, 3 стороны, 3 вершины.
Учитель:
А это какой многоугольник?
Чем интересна фигура?
2пара
Дети:
У моего многоугольника 4 вершины, 4 угла, 4 стороны.
Это четырёхугольник
Учитель:
Как вы определили, что это четырёхугольник?
Дети:
По количеству, углов, сторон, вершин.
Четырёхугольник - 4 угла, 4 стороны, 4 вершины.
Учитель:
Что интересного заметили?
Дети:
Название многоугольника зависит от количества углов, сторон, вершин.
3. Практическая работа.
Учитель : из треугольников и четырехугольников можно составить разные
фигуры (учитель демонстрирует слайды аппликаций из многоугольников.
Учитель: а теперь ребята, попробуйте сами сделать какие-нибудь интересные
фигуры из многоугольников.
4. Подведение итогов.
Учитель:
Про какие фигуры вы узнали на нашем занятии?
Чем же отличаются эти фигуры друг от друга?
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: