Конспект урока "Длина ломаной" 2 класс

Конспект урока математики по теме: «Длина ломаной»

(УМК «Школа России» 2 класс)

Цели предметные:

 создать условия для открытия новых знаний

 познакомить со способом нахождения длины ломаной линии с

помощью циркуля

 использовать представления о длине ломаной для решения задач

практического содержания

 закрепить знания о единицах длины

 формировать умения решать текстовые задачи геометрического

содержания

Задачи на формирование УУД.

Личностные УУД:

 повышение уровня мотивации учебной деятельности;

 ориентация на понимание причин успеха или неуспеха

выполненной работы, на восприятие и понимание предложений и оценок

учителей и товарищей

 воспитывать доверительные отношения, чувство взаимопомощи,

поддержки.

Регулятивные УУД:

 определять цель деятельности на уроке самостоятельно и с

помощью учителя;

 работая по предложенному плану, использовать необходимые

средства (учебник, инструменты для выполнения работы)

 определять успешность выполнения задания в диалоге с

учителем;

 давать адекватную самооценку собственной деятельности.

Познавательные УУД:

 учить ориентироваться в своей системе знаний, развивать

наблюдательность и умения рассуждать;

 добывать новые знания: извлекать необходимую информацию,

представленную в разных формах (текст, иллюстрация, видеоматериал)

 перерабатывать полученную информацию: делать

самостоятельные выводы

 использовать метапредметную связь с окружающим миром

Коммуникативные УУД:

 уметь задавать существенные вопросы, формулировать

собственное мнение;

 уметь договариваться и приходить к общему решению в

совместной деятельности (работа в парах);

 адекватно оценивать свою роль в коллективной (парной)

творческой деятельности.

Материалы и оборудование для учителя: проектор, ноутбук,

презентация, электронное приложение к учебнику, учебник математики М.И.

Моро, карточки с девизом урока «Учитесь тайны открывать»

Для учащихся: учебник, тетрадь, маршрутный лист, листки

самооценки, раздаточный материал, карандаш, циркуль, линейка

ХОД УРОКА

1. Мотивация к учебной деятельности.

Давайте улыбнёмся друг другу и нашим гостям. Пусть сегодняшний

урок принесёт нам всем радость общения и хорошее настроение.

Посмотрите на девиз нашего урока: «Учитесь ….открывать!»

А что именно открывать вы узнаете, если расположите данные числа в

порядке возрастания и прочитайте слово (слайд №2)

Что же мы сегодня будем открывать? Запомните наш девиз.

А вы готовы к открытию новой тайны? Я предлагаю вам совершить

космическое путешествие . Согласны?

У каждого из вас есть бортовой журнал – это ваши тетради, где вы

будете делать записи и оценочный лист, где вы будете ставить отметки о

выполнении задания.

2. Актуализация знаний.

Любое путешествие требует подготовки.

Посмотрите на (слайд №4) Как назвать это одним словом? Знакомы они

вам? Проверим. Под каким номером луч, кривая, отрезок, прямая ? А что за

фигура под № 5? Что о ней можно рассказать? А какие ещё бывают

ломаные? (замкнутые)

Какие из них можно измерить? (отрезок ломаная)

В каких единицах мы измеряем длину? Запишите в бортовой журнал

(тетрадь) единицы длины в порядке увеличения. Проверка по слайду № 5.

Оцените свою работу в оценочном листке №1

3. Открытие нового знания.

Итак, к полёту готовы. Прежде чем мы отправимся в полёт, надо

проложить маршрут на карте. Возьмите маршрутный лист и соедините точки:

А3, Б4, Б2,В3, В1. Сверьте с образцом и оцените работу №2

Что напоминает наш маршрут? А в космосе эта ломаная на что похожа?

Созвездие Кассиопеи (слайд №9)

Что можно рассказать об этой ломаной?

Кто из вас догадался о чём пойдёт речь на уроке? Тема урока

(слайд №8)

Умеем мы измерять длину ломаной? С помощью чего? (линейки)

Подумайте и скажите, чему же мы сегодня должны научиться? (измерять

длину ломаной другим способом). Это и будет главная цель нашего

путешествия.

Найдём длину нашего маршрута на карте известным способом и

запишем в бортовой журнал. Как это будем делать? Проговорим. Сколько

чисел будем складывать? (вернуться к слайду №8) сравните с образцом и

оцените работу №3

А теперь я предлагаю измерить длину ломаной инструментом. Каким?

Сговорились 2 ноги

Делать дуги и круги (циркуль)

Может кто-то из вас догадался как измерить длину ломаной с помощью

циркуля?

Давайте посмотрим, как это делается (электронное приложение к

учебнику - фрагмент)

Практическая работа

Сейчас вы будете учиться измерять ломаную циркулем по алгоритму,

т.е. плану. Откройте учебник с. 32, рассмотрите рисунок и вместе составим

алгоритм наших действий.

Алгоритм:

1. Что сначала надо сделать? (начертить прямую);

2. Что дальше? Измерить циркулем 1 звено, отложить на прямой;

3. Что дальше? Измерить циркулем 2,3,4 звено, отложить на прямой;

4. Что потом? Измерить длину получившихся отрезков линейкой

(слайд №11).

Сравните свои измерения с бортовым журналом, сделайте вывод. У

кого результат совпал? У кого нет? Почему?

Какой способ больше понравился?

А какой более удобный? Оцените себя№4

4.Контролирующее задание. Самостоятельная работа в парах с

самопроверкой.

А сейчас наш корабль прибыл в созвездие (узнали его) Большой

Медведицы. На что похоже созвездие?

Договоритесь: 1 измеряет незамкнутую ломаную – ручку, 2 замкнутую

ломаную – ковш и вместе находите длину всего созвездия. Проверка.

Оцените себя №5

5. Повторное закрепление (текстовая задача геометрического

содержания)

Наш друг Ваня передаёт вам с Земли привет и видеозадачу (фрагмент

из электронного приложения к учебнику).

На что похож путь Вани? Как узнать длину ломаной? Как узнать путь

Вани?

Сделайте запись в бортовой журнал.

Проверим, правильно ли мы рассуждали и оценим себя. Самооценка

№6

Правильно ли Ваня переходил дорогу?

6. Рефлексия.

Нам срочно нужно возвратиться домой. Как проложить маршрут,

чтобы вернуться гораздо быстрее? (по прямой)

Вернёмся к девизу нашего урока. Назовите его. «Учитесь тайны

открывать» Достигли вы поставленной цели – открыли тайну ломаной?

Какую?(2 способа измерения) Пригодится это знание в жизни?

Интерактивный метод «Незаконченное предложение»

- Сегодня на уроке я узнал….

- Сегодня на уроке мне понравилось….

- Мне было интересно, легко, трудно

- Моё настроение с урока….

7. Домашнее задание.

Учебник с. 33

Измерить длину красной и синей дорожки любым способом. Сравнить

длины.

Используемая литература:

1. Математика. 2 класс. Учебник для общеобразовательных

учреждений. Ч.1. М.И.Моро, М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова и др. – 3-е изд. –

М.: Просвещение, 2012.

2. Математика. Методические рекомендации. 2 класс: пособие для

учителей общеобразовательных учреждений/С.И. Волкова, С.В. Стапанова,

М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова. – М.: Просвещение, 2012.

3. Поурочные разработки по математике. 2 класс. Т.Н. Ситникова,

И.Ф. Яценко – М.: ВАКО, 2013.

Скачать материал

Конспект урока "Длина ломаной" 2 класс

Математика - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы