Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Закрепление нумерации чисел до 20" 2 класс

ГКСОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа —
интернат VIII вида о. Муром»
Открытый урок по математике во 2 Б
классе на тему:
«Закрепление нумерации чисел до 20»
Учитель начальных классов:
Сысуева А.В.
Тема урока: Закрепление нумерации чисел до 20
Цель урока: Закрепить нумерацию чисел до 20; приёмы сложения и
вычитания в пределах 20.
Задачи урока:
1. Совершенствовать вычислительные навыки; умение решать задачи в
одно действие на нахождение суммы; знание геометрических фигур.
2. Развивать память, внимание, мышление и математическую речь.
3. Воспитывать интерес к предмету.
Оборудование: презентация к уроку, коробка с конвертом, карточки с
изображением животных, заяц из геометрических фигур, Дипломы докторов.
Ход урока:
Обращение к гостям (читает ученик):
Гулять сегодня некогда,
Мы заняты другим,
Пришли сегодня гости к нам,
И Вас мы удивим.
Наш весёлый второй класс
Вам покажет всё сейчас.
То, чего достигли мы,
Находясь уже в пути!
1. Организационный момент:
Звучит музыка, учитель в руках держит коробку, читает стихотворение.
(Слайд 1)
- Оглянись вокруг и увидишь ты вдруг,
Что много чудес на свете.
Рады им все, рады всегда
И взрослые, и дети.
- Здравствуйте, дети. Тсс, слышите?! Чудеса начинаются. Я открою вам
тайну, эта коробка волшебная. Давайте посмотрим, что лежит в моей
волшебной коробке. Это письмо. Интересно от кого оно? (Слайд 2)
Здравствуйте, дети.
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись.
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор… (Слайд 3)
- Совершенно верно, это добрый доктор Айболит – герой сказки Корнея
Чуковского…
- Скажите, кому помогал доктор? (Животным)
- А хотели бы вы, ребята, быть таким же, как доктор Айболит? Также
помогать животным, как он? (Дети отвечают)
- Сегодня мы и проверим сможете ли вы быть докторами!
- Вы будете помогать животным и правильно выполнять математические
задания на тему «Числа до 20» (слайд 4), а за это получать вот такие карточки
с изображением животных. (Слайд 5)
2. Актуализация опорных знаний:
Пришла к нам лиса:
«Ой, меня укусила оса!» (слайд 6)
- Ребята, давайте поможем Лисичке! Выполним устный счет.
Устный счет:
13, 18, 3, 14, 12. (Слайд 7)
- Взгляните на ряд чисел. Какое число лишнее?
- Почему «3» лишнее? (3 – однозначное, остальные – двузначные)
- Увеличьте 3 на 10.
- Назовите «соседей» числа 14.
- Назовите число в котором 1 десяток и 8 единиц?
- Назовите сколько десятков и единиц в числе 12?
- Лисичка благодарит Вас за помощь! Вы получаете карточки!
3. Работа по теме урока:
Запись числового ряда, работа с ним
И прибежал к нам барбос:
«Меня курица клюнула в нос!» (Слайд 8)
- Поможем бедному барбосу?
- Повторяйте за мной!
Пальчиковая гимнастика:
Шла собака через мост,
Четыре лапы, пятый — хвост.
Если мост обвалится,
То собака свалится.
- Открываем тетрадки, записываем число, классная работа.
- Барбос предлагает нам выполнить номер 112 на странице 69 .
- Справились с заданием? Помогли барбосу? Получите карточки!
Решение примеров
Пришел к нам бегемот,
Схватился за живот. (Слайд 9)
- Ему необходима наша помощь. Решим примеры (2 столбика ученики у
доски, 3 – самостоятельно) (Слайд 10)
5 + 4 16 – 6 20 + 0
12 – 1 14 + 1 17 - 5
15 + 0 13 – 2 9 + 1
Взаимопроверка:
- Поменялись тетрадками. Ошибку зачеркиваем простым карандашом.
(Опрос учащихся – Есть ли ошибки у соседа?)
- Решили примеры. Помогли Бегемоту! (Учитель раздает карточки)
- Устали! Давайте отдохнем!
Физкультминутка: (Слайд 11)
Поработали, ребятки,
А сейчас – все на зарядку!
Тихо встаньте, улыбнитесь.
1. Сколько точек будет в круге,
столько раз поднимем руки. (5 раз)
2. Сколько елочек зеленых,
столько выполним наклонов. (6 раз)
3. Приседаем столько раз,
сколько бабочек у нас. (8 раз)
Решение задачи
И приплыла к нам акула.
Ах, у её малюток,
У бедных акулят,
Уже двенадцать суток
Зубки болят! (Слайд 12)
- Давайте спасем малюток! Решим задачу (слайд 13)
Айболит в первый день вылечил 10 животных, а во второй – 7
животных. Сколько всего животных вылечил Айболит?
- Послушайте, прочитаю я (читает учитель)
- Протичайте задачу вслух (читает ученик)
- О ком идет речь в задаче? (О животных. Айболит вылечил животных)
- Сколько животных Айболит вылечил в первый день? Сколько животных
Айболит вылечил во второй день? (В первый день вылечил 10, во второй – 7)
- Что нужно узнать? (Сколько всего животных вылечил Айболит)
- Каким действием будем решать задачу? (Сложением)
- Приступим к записи задачи в тетрадь.
- Записываем слово «Задача».
- Так, о чём говориться в задаче? (О животных)
- Что обозначает число 10? Что обозначает число 7? (В первый день
вылечил 10, во второй – 7)
- Давайте это и запишем. (Слайд 14)
В 1 д. – 10 ж.
Во 2 д. – 7 ж.
- Что нужно узнать? (Сколько всего животных вылечил Айболит)
- Запишем (Слайд 15)
Сколько всего - ? ж.
Решение
- Посмотрите внимательно на условие задачи: в первый день Айболит
вылечил 10 животных, во второй – 7 животных. Вопрос: сколько всего
животных вылечил Айболит? Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос
задачи? (Нужно решить пример).
- Какой пример нужно решить? (10 + 7 = 17)
- Запишем: (Слайд 16)
10 ж. + 7 ж. = 17 ж.
- Мы ответили на вопрос задачи? (Да). Записываем ответ (Слайд 17)
Ответ: 17 животных вылечил Айболит.
- Вот мы и помогли маме-акуле. (Учитель раздает карточки)
Дыхательная гимнастика:
- Все мы знаем, что акулы обитают под водой. Давайте и мы с вами
представим, что находимся тоже под водой. Задержим своё дыхание. 3 раза
Геометрический материал
Прискакал зайка,
Кричит «Ай, ай, ай»,
Моя ножка попала под трамвай. (слайд 18)
- Неужели мы оставим его в беде?! Конечно, нет!
- Посмотрите на этого зайчика (Слайд 19). Он состоит из геометрических
фигур.
- Скажите, из каких геометрических фигур он состоит? (Овал, круг,
треугольник, квадрат)
-Сколько треугольников? (4)
-Сколько кругов? (4)
-Сколько овалов? (4)
-Сколько квадратов? (3)
- Вот и зайка наш здоров! А это карточка для докторов!
Домашнее задание: Раскрасить зайчика
4. Итог урока
- Вот и подошел наш урок к концу.
- Какие задания мы выполняли? Чему научились?
- Вы все очень старались стать настоящими докторами. И у вас это
получилось! Посмотрите сколько животных вы сегодня спасли из беды.
Поэтому мы вместе с доктором Айболитом вручаем каждому из вас Диплом
Доктора (слайд 20), в котором вы будете хранить фото своих первых
пациентов. (Вручение дипломов).
- Ребята, вам понравился урок?
- Что было самым интересным?
- Давайте поблагодарим друг друга за урок и наших гостей за то, что они
пришли к нам! Похлопаем в ладоши!
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: