Урок математики в 1 классе "Задача"
Урок математики в 1 «А» классе.
Тема: «Задача».
Цели:
через сравнение и наблюдение познакомить с понятием «задача», со структурой
задачи;
содействовать развитию умений выделять в задаче условие, вопрос, выбирать ход
решения, формулировать ответ;
учить выделять главное, сопоставлять, сравнивать, включать в систему имеющихся
знаний, осуществлять самоконтроль и взаимопроверку;
развивать внимание, память, усидчивость.
Планируемые результаты:
учащиеся научатся выполнять анализ задачи; выделять задачи из предложенных текстов;
записывать решение и ответ задачи; планировать, контролировать и оценивать учебные
действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; определять
наиболее эффективные способы достижения результата; оценивать себя, границы своего
знания и незнания; работать в паре и оценивать товарища.
Универсальные учебные действия:
Регулятивные: планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить
необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта
характера сделанных ошибок; высказывать своё предположение
Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже
известного с помощью учителя; добывать новые знания: находить ответы на вопросы,
используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь
других; совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать им.
Личностные: уметь проводить самооценку на основе критерия успешности учебной
деятельности.
Тип урока: открытие новых знаний.
Оборудование: сказочный герой-Заяц, рисунок поезда, индивидуальные
карточки «Домики», карточки «Части задачи», компьютер, презентация, медиапроектор,
карточки для самостоятельной работы «Задача», пиктограмма самооценки.
Ход урока.
I. Организационный момент.
Учитель: Прозвенел уже звонок
Начинаем наш урок.
На уроке не молчать,
Всем работать, отвечать.
Поприветствуем гостей
Повернитесь к ним скорей.
Очень рады видеть вас,
Вот улыбки вам от нас!
- А сейчас возьмите смайлики и покажите свое настроение.
- Сегодня на уроке нас ждёт увлекательное путешествие по стране Математика.(Слайд 1)
- А с кем мы отправимся, вы узнаете, отгадав загадку.
Много бед таят леса.
Волк, медведь там и лиса!
Наш зверек живет в тревоге,
От беды уносит ноги.
Ну-ка быстро отгадай-ка,
Как зверек зовется?... (Зайка) (Слайд 1, анимация )
- Много трудностей нам придётся преодолеть в путешествии. Но они нам не страшны,
потому что девиз нашего класса:
( «Один за всех и все за одного!»)
II. Актуализация знаний.
1. Игра «Составь поезд»
- Поедем мы туда на поезде, номера которого зашифрованы с помощью примеров.
- Но вот беда, вагоны рассыпались, нужно выполнить задание.
- На какие группы можно распределить все выражения? ( +, - )
- Как называются числа при сложении? (слагаемое, слагаемое, сумма)
-Давайте прочитаем суммы разными способами.
- Вычислите и поставьте вагоны в порядке возрастания номеров.
- Молодцы, посмотрите на каком поезде мы поедем. А сколько в нем вагонов? ( 5 )
2. Индивидуальная работа.
- А вот и следующее задание на пути.
а) индивидуальная работа по карточкам на местах.(5 уч-ся);
( «Заселяем домики»)
3. Устный счёт.
- Пока ребята работают по карточкам, мы посчитаем устно.