Ученики на Учителя.com


Конспект урока по математике "Таблица умножения и деление на 2" 2 класс

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города
Москвы Школа №2100
Конспект урока по математике
в 2 классе
«Таблица умножения и деление на 2»
подготовила
учитель начальных классов
Ясавиева Ирина Егоровна
г. Москва
2018
Тема: Таблица умножения и деление на 2 ( урок на этапе обобщения и закрепления
полученных знаний)
Цели:
1) закрепить знания таблицы умножения и деления на 2;
2) повторить решение задач на увеличение и уменьшение числа в несколько раз;
3) работать над умением анализировать и решать составные задачи в 2 -3 действия;
4) повторить умения находить взаимосвязь между компонентами и результатами
действия умножения и деления;
5) прививать любовь к родной природе;
6) развивать мышление, память, способность анализировать и делать выводы.
I Организационный момент «Разминка».
- Внимание, урок математики.
- Проверка готовности к уроку.
1) -Животное которое очень трудно тянуть из болота? (бегемот)
-Растение, похожее на ежа? (кактус)
-Цветок, «лысеющий» на ветру? (одуванчик)
-И дорожная разметка и название животного? (зебра)
-Она носит детей в сумке? (кенгуру)
-Цветок, на котором гадают? (ромашка)
-Сказочный герой, имеет круглую форму? (колобок)
2) Из всех ответов – одно лишнее слово (все животные, а Эколобок сказочный
герой).
-Догадались, кто у нас гостях? (Эколобок)
-А почему его так зовут?
-Расскажите гостю: какую тему мы изучаем на уроках математики?
-Важна ли тема? Где в жизни пригодится?
-А в математике где используем?
-Проверочную работу по этой теме многие написали хорошо, но есть и ошибки.
3) Итак, будем сегодня проверять и закреплять знания по таблице умножения на 2.
II «Мозговая гимнастика»
311, 96, 24, ,20, 17, 54
-Эколобок в белой шляпе и принёс числа.
-Найдите лишнее из них (чётные – делятся на два)
-Какое отношение имеют к теме урока?
«Таблица» - Вспомним всё, что относится к этому слову и оформим (кластер)
-Как вы думаете всё ли мы узнали про таблицу?
-Узнаем в конце урока.
таблица
закон
:
комп дел
табл
на2
?
комп
умн
×
задачи в ?
раз
?
-А почему Эколобок принёс эти числа, хотите узнать? Оказывается…
-Наша красавица планета Земля расстроена.
(использование на уроке ИКТ )
ЗАЩИТИ МЕНЯ!
Игра « Внимание» (запомнить за 4 секунды и изобразить в тетради) .
-Почему планета Земля расстроена. Будем внимательны на уроке и узнаем.
• С 1600г на планете Земля исчезло
• 311 видов различных животных, их теперь
можно встретить только на картинке.
• 96 видов – беспозвоночных,
• 24 вида – рыб,
• 20 видов – рептилий,
• 17 видов – птиц,
• 54 вида – млекопитающих.
-Эколобок любит животных и любить их считать.
-Вижу, внимание готово, переходим к следующему этапу
III Работа с таблицей умножения «логически – поисковые задания».
1)-Покажите Колобку, а как вы знаете таблицу умножения.
Работа в паре: И (исполнитель) – II в таблица на 2, К (контролер) – Iв таблица на 3.
-Рассказать по порядку.
-Используя переместительный закон – составьте новую таблицу! Запись в тетрадь.
Работа в паре у доски:
-Используя таблицу умножения, составьте таблицу на деление!
2)Проверка: светофоры + экран!
-Эколобок доволен: и таблицу рассказали и правила объяснили, но он что-то хочет
сказать!
3)Чтобы узнать – нужно выполнить самостоятельную работу (карточки по
уровням).
• 2*2=4
•
3*2=6
•
4*2=8
•
5*2=10
•
6*2=12
•
7*2=14
•
8*2=16
•
9*2=18
• 10*2=20
• 2*3=6
•
3*3=9
•
4*3=12
•
5*3=15
•
6*3=18
•
7*3=21
•
8*3=24
•
9*3=27
•
10*3=30
К И
120:3= таблица на2
во? раз >
К И
180:3 таблица на3
во ? раз:<
I-в
4 × 2 = (2 × 5) + 0 =
6 × 2 = (8 × 2) – 2 =
14 : 2 = 18 : 2 =
1+(5 × 2) = 7 : 2 – 1 =
II-в
Проверка:
-Рядом с ответом - поставьте буквы 8 10 12 14 7 9 11 13
П О М О Г И Т Е
4) –Эколобок просит вас: «Помогите, спасите планету!»
-Изучая природу – он составил задачи. Решим их и узнаем правила поведения в
природе. А 6 волшебных шляп помогут разобраться - «что хорошо» «что плохо»
IV Работа в группах «Нестандартные задачи»
1) Школьники весной посадили деревья вокруг школы
Берез было 8, а кленов в 2 раза больше. Сколько кленов посадили?
Построить чертеж и записать выражение.
Что хорошего и полезного для планеты?
2) На поляне расцвели 16 замечательных подснежников. Пришли туристы и сорвали
цветы. Теперь цветов осталось в 2 раза меньше. Сколько цветов осталось?
Построить чертеж и записать выражение.
Что плохого? Назовите отрицательные причины.
3) В реке жила семейка 18 рыбок. После загрязнения водоёма погибло несколько
рыбок. Теперь их только 9. Во сколько раз стало меньше рыб в реке?
а
а
2
10
+6
- 5
X
а 1 2 3 4 6 7 8 9
х
Построить чертеж и записать выражение.
Ваши впечатления- положительные или отрицательные?
А Эколобок добавит факты о крупных водоемах.( ИКТ)
4) Ребята для птиц сделали 115 кормушек, это в 2 раза меньше, чем скворечников.
Сколько скворечников вывесили в сквере?
Построить чертеж и записать выражение.
Что можно сделать иначе? Подскажите новый способ.
5) В заповеднике живет 5 слонов, а жирафов в 2 раза больше. Когда привезли
павлинов, их стало на 4 больше , чем жирафов. Сколько павлинов теперь в
заповеднике?
Построить чертеж и записать выражение.
Обобщить все высказывания и сделать выводы.
-Желтые шляпки - решив задачу, помогут выяснить, что хорошего и полезного в их
теме для планеты.
-Чёрные шляпки – расскажут о недостатках, что плохо, назовут отрицательные
причины.
-Красные шляпки – расскажут о своих эмоциях, ваших впечатлениях –
положительных или отрицательных.
-Зелёные шляпки – что можно сделать иначе – подскажут новый способ.
-Синие шляпки – обобщат все высказывания и сделают вывод.
-Проверка: В группе ведущий зачитает задачу, а вы найдите ответ на экране!
• В 1969 году знаменитый учёный, путешественник Тур
Хейердал и его товарищи отправились в плавание на
папирусной лодке «ра». Их путь лежал через
Атлантический океан. То, что они увидели в океане,
поразило их. Хейердал пишет: «мы обгоняли
пластиковые сосуды, изделия из нейлона, пустые
бутылки, консервные банки. Но особенно бросался в
глаза мазут… до самого горизонта поверхность моря
оскверняли черные комки мазута с булавочную
головку, с горошину, даже с картофелину».
•
Со времени этого путешествия прошло более 20 лет,
но загрязнение океана не уменьшилось, а только
усилилось. От загрязнения страдают живые существа,
обитатели океана. Известны случаи, когда морские
черепахи проглатывали плавающие в воде
полиэтиленовые пакеты, принимая их за медуз, и
погибали. А сколько мальков рыб гибнет от
загрязнения океана нефтью! Это, в свою, очередь,
ведёт оскудению рыбных запасов, к снижению уловов.
-Ваши рассуждения
5) C. – 5
Ж. - ?, в 2 раза >
П. - ?, на 4 >
5 4
? ?
-Краткая запись – проекция на экране
-Выносят свой чертёж. Что изменилось на экране?
-Почему Эколобок изменил свой вопрос.
-Кто желает схему у доски?
-Выражение: 5+(5×2)+[(5×2)+4]=29
V Рефлексия
-Возврат к кластеру. Есть ли дополнения в кластер? (Схема на доске.)
-Эколобок рад, что вы помогли планете и выделили правила поведения в природе.
1) 8 2) 18
Х 8×2=16 Х 18:2=8
3) 16 4) 115
115×2 =230
16:2=8
Х Х
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
• 16:2=8
• х
х
-А математика как помогла? А чтобы и дальше помогала д/з…
-Вы работали дружно, Эколобок видит как вы любите родную природу, поэтому к
Дню Влюбленных вам сюрприз – сердечки:
-Все усвоили -
-Кто в чём-то затрудняется -
-Кто совсем не усвоил материал -
(Под музыку дети наряжают деревце Любви в классе. ИКТ)
Список использованной литературы
1. Т.И Ситникова, И.Ф. Яценко. Поурочные разработки по математике .Москва «Вако»
2013.
2. О.А.Холодова.Юным умникам и умницам. Информатика, логика, математика. Москва
«РОСТ».2011.
3. В.Г.Бабенко.Кто живёт рядом с нами. Москва «Вече». 2016.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. 1https://yandex.ru/images/search?text=%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8
%D0%BD%D0%BA%D0%B0%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B5
%D1%82%D0%B0%20%D0%BF%D0%BB%D0%B0%D1%87%D0%B5%D1%82&sty
pe=image&lr=213&family=yes&source=wiz2. Иванов И.С. «Великая Россия», CD,
2007 г.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: