Ученики на Учителя.com


Конструкт урока "Приёмы устных вычислений вида: 480+80, 560-90" 3 класс

МКОУ Никольская ООШ
Конструкт урока по математике :
«Приёмы устных вычислений вида: 480+80, 560-90»
Классный руководитель:
Пермякова.Д.С.
Тема урока: решение задач
Тип урока: открытие новых знаний
Цель: способствовать развитию умений применять свойства сложения в устных вычислениях, находить значение выражений удобным
способом, решать текстовые задачи
Этап урока
Время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД
I.Организационный
момент
1 мин
-Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать,
Прибавлять, вычитать.
Запомните все,
Что без точного счёта
Не сдвинется с места
Любая работа!
-Дети делают
предположения.
-Все станции о природе.
Познавательные УУД:
Делать выводы на основе
полученной информации.
Коммуникативные УУД:
Слушать и понимать речь
других.
II.Актуализация
знаний
7мин
-Откроем тетради запишем число
классная работа.
-Циферка, как бегемотик,
Круглый у неё животик,
Шейку ловко изгибает,
За пятёркою ступает.(цифра 6)
-Прошем цифру 6 чередую с цифрой
2, и 4.
-1) Запишите пропущенные числа:
196, 197, 198, 199, 200 , 201, 202 ,
203. 903, 902, 901 , 900, 899, 898.
2) Запишите числа: 7 сот., 4 сот. 2
дес. 3 ед., 6 сот. 9 ед.
3) Представьте числа в виде
разрядных слагаемых:
160, 207, 345, 490.
4) Дополните до 100: 90, 70, 40, 10
Вычислите выражения:
300+200 =3сот+2сот=5 сотен
560-60= 56д-6д=50д
905-900= (900-900)+5=5
480+20 = 400+(80+20)=500, или
48д+2д=50д
90:10=9ед.:1ед=9ед
70+80=7ед+8ед=15ед
Коммуникативные
УУД:
Уметь оформлять свои
мысли в устной форме.
Познавательные УУД:
делать выводы на основе
III.Постановка темы
урока
10
мин
Решите примеры:
7+8 170+80
77+8 770+80
17-8 170-80
77-8 770-80
- Чем похожи примеры?
-В первом столбике какой разряд
чисел? (десятков и единиц)
-А во втором столбике какой разряд
единиц? (Сотни и десятки)
-Как вы думайте какая тема
сегодняшнего урока у нас будет?
-Решим пример.
430+90=
Число 90 на какие разряды можно
разделить?
-Из каких чисел состоит число 90?
(70 и 20, 50 и 40)
-Какое нам нужно число прибавить к
числу 430, чтобы округлить его?
-К 430+70
-Откроем учебник посмотрим
объяснение на стр. 68.
Находят нужную информацию в
учебнике, делают обобщение, чтобы
к 470+80, можно число 80
представить в виде суммы известных
слагаемых 30 и 50. Прибавить к
числу сумму.
Чтобы из числа 560-90, можно число
90 представить в виде суммы
удобных слагаемых 60 и 30. Вычесть
из числа сумму.
-На сложение и вычитание
- Научиться складывать и
вычитать трёхзначные
числа, оканчивающиеся
нулями.
обобщения
умозаключений;
ориентироваться в своей
системе знаний:
самостоятельно
предполагать, какая
информация нужна для
решения учебной задачи
в один шаг.
Регулятивные УУД:
самостоятельно
формулировать цели
урока после
предварительного
обсуждения.
Предметные УУД:
решать задачи в 1-2
действия на все
арифметические
действия арифметически
способом (с опорой на
схемы, таблицы, краткие
записи)
Выполним №1.
В тетради, один ученик у доски.
IV.Физкульминутка
2мин
Раз - подняться, подтянуться,
Два - согнуться, разогнуться,
Три - в ладоши три хлопка,
головою три кивка.
На четыре - ноги шире.
Пять - руками помахать,
Шесть – на место сесть опять.
V.Повторение
изученного
15мин
-Откроем учебник на странице 68 №
2.
Стр.68 №3.
-Записываем в тетрадь.
Стр.68.№5.
- Прочитайте задачу.
Кто такой токарь?
(Токарь – специалист, работающий
на станках, как
металлообрабатывающих, так и
деревообрабатывающих.)
- О ком говорится в задаче? (о
токаре)
- Что известно в задаче? (Что за 7
часов токарь изготовил 63
одинаковых детали.)
- Что надо найти? (Сколько часов
ему потребуется для изготовления 70
таких деталей, если в час он будет
изготавливать на одну деталь
больше?)
1. ) 63 : 7 = 9 ( деталей ) - изготовит
токарь за 1 час
2 )9 + 1 = 10 ( деталей ) - он
изготовит если будет изготавливать
на одну деталь больше
3 ) 70 : 10 = 7 ( часов ) - понадобится
-
токаря для 70 деталей
VI.Рефлексия
4 мин
- Молодцы! Справились вы со всеми
заданиями.
- Чему научил вас сегодняшний урок?
-Для чего нужны знания, полученные
вами сегодня?
- Какие трудности встретили?
- Отвечают на итоговые
вопросы и оценивают свою
работу на уроке
Личностные УУД:
уметь проводить
самооценку на основе
критерия успешности
учебной деятельности
Домашнее задание
Стр.68 под задачей №5. Под сноской.
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: