Конспект урока "Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю" 5 класс
Акмолинская область Буландынский район Село Журавлевка КГУ
«Журавлевская средняя школа»Учитель математики Верховская Елена
Анатольевна
Математика 5 класс.
Тема: «Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю»
Цель: формирование умений формулировать правила приведения к общему
знаменателю;
Развитие навыков и умений приводить дроби к общему знаменателю;
Развитие навыков работы в группе;
Воспитания чувства товарищества, умения работать на компьютере,
воспитания внимания.
Форма урока: Круговая тренировка.
Тип урока: урок закрепления знаний.
Оборудование: кабинет мультимедиа.
Форма работы: групповая.
I. Организационный момент.
Постановка целей и задач на уроке.
II. Психологический настрой. Шкала настроений. Каждый для себя
выбрал настроение на урок.
Я хочу, чтобы это настроение у вас было в течение урока. Сделали
глубокий вдох –вдохнули хорошее настроение, сделали выдох, выдохнули
плохое настроение. Да здравствует хорошее настроение.
Учитель: Сегодня мы проведем урок в форме круговой тренировки.
На столе лежит маршрутный лист, на нем указаны маршруты , которые
необходимо пройти в течении урока.
Переходя поэтапно от маршрута к маршруту, вы должны отмечать знаком
«+», выполненные задания. За урок вы должны сделать 4 задания.
II. Устная работа.
Акмолинская область Буландынский район Село Журавлевка КГУ
«Журавлевская средняя школа»Учитель математики Верховская Елена
Анатольевна
«Кросс - опрос»
1. Что показывает числитель дроби?
2.Что показывает знаменатель дроби?
3.Какие дроби называются правильными?
4. Какие дроби называются неправильными?
5.Какая дробь больше 1 правильная или неправильная?
6.Какие числа называются смешанными?
7.Как смешанное число представить в виде неправильной дроби?
8.Как неправильную дробь представить в виде смешанного числа?
9.Что называется наименьшим общим знаменателем?
10. Как привести дроби к наименьшему общему знаменателю?
11. Из данных дробей
5
13
;
4
3
1;
5
4
;
3
10
;
2
1
Назвать:
1) неправильные дроби;
2) правильные дроби;
3) смешанное число;
4) представить неправильную дробь в виде смешанного числа;
5) представьте смешанное число в виде неправильной дроби.
III. Работа в группах.
Первая группа у доски приводит дроби к наименьшему общему
знаменателю.
Вторая, третья группа работает по карточкам, четвертая группа работает
за компьютерами отвечает по тестам, их контролирует лаборант, отмечает
в маршрутном листе количество баллов, полученных за тест.
Критерий оценок для тестового контроля.
Из 14 заданий 14 на «5»,
9 заданий на «4»,
Акмолинская область Буландынский район Село Журавлевка КГУ
«Журавлевская средняя школа»Учитель математики Верховская Елена
Анатольевна
7 заданий на «3»,
Менее 6 заданий на оценку «2»
Задания для карточек.
Карточка № 1.
1.Выполни задания:
( 2,6 +3,7 ) × 5
2.Реши уравнение:
Х – 2,3 = 3,374 + 451.
3. Реши задачу:
Найди периметр квадрата со стороной 5,7 см.
Карточка №2
1. Выполните действия:
(18,07 – 6,03 ) × 8
2. Реши уравнение:
Х – 38,3 = 8,07 + 11
3. Реши задачу:
Длина одной трубы 13,75 м. Найти длину 18 таких труб.
Карточка №3
.1 Выполни действия:
9,65 + 5
10
9
- 3,865.
2. реши уравнение:
( 3,557 + Х ) : = 4.
3. Реши задачу:
Акмолинская область Буландынский район Село Журавлевка КГУ
«Журавлевская средняя школа»Учитель математики Верховская Елена
Анатольевна
Для обтяжки 1 дивана нужно 3,25 м ткани, а для одного стула 0,75
м. Сколько ткани потребуется для того, чтобы обтянуть 2 дивана и
12 стульев?
Карточка № 4
.1 Выполни действия:
( 24,95 + 17,8 ) × 10.
2. Реши уравнение:
( 86,9 – 65 ) + С = 98,3 – 69,62.
3. Реши задачу:
Самолет летит 1,5 часа со скоростью 950 км ⁄ ч, 0,4 ч со скоростью
800 км ⁄ч. Сколько километров пролетел самолет?
Маршрутный лист (Фамилия, имя)______________________
Задание № 1
У доски
оценка
Задание № 2
Карточка № 1
Задание № 3
Карточка № 2
Задание № 4
тесты
Итого:
Итог урока. Оценочная деятельность.
Акмолинская область Буландынский район Село Журавлевка КГУ
«Журавлевская средняя школа»Учитель математики Верховская Елена
Анатольевна
