Ученики на Учителя.com


Игра-путешествие "В Стране занимательной математики" 2 класс

В Стране занимательной математики
Игра-путешествие
Составила учитель начальных классов
МБОУ «СОШ №2» г.Тарко-Сале
Мертюкова Т.А.
2-й класс
Цель занятия. Развивать интерес детей к математике, их математические способности, учить
выполнять логические операции, расширять кругозор учащихся.
Оборудование. Карта Заниматики; куб; карточки с заданиями; плакат с записью арабских цифр;
диаграмма "Миром управляют числа"; эмблемы команд "Круг", "Квадрат"; ребусы; геометрические
фигуры для учителя и команд, линейка; 10–15 листов с изображениями круга и квадрата.
На доске:
ХОД ЗАНЯТИЯ
Учитель. Дорогие ребята и уважаемые взрослые! Сегодня, придя к нам в гости, вы попали в
удивительную страну, страну мудрецов, которая носит название "Заниматика". Кто из вас
догадался, какие два слова объединились, чтобы получилось название этой страны?
Дети. "Заниматика" – это занимательная математика.
У. Правильно!
Ученик 1.
Конечно, тайны языка
Не все открыли мы пока.
И математики проблемы
Решили, но еще не все мы.
Ученик 2.
Выстраиваем цифры вряд,
Они нам много говорят.
Десять их, но сестры эти
Сосчитают все на свете.
Ученик 3.
Помогут вычесть и сложить
И уравнение решить,
С их помощью определяем меры
И можем записать примеры.
Ученик 4.
На математике узнали
Мы то, что раньше не слыхали:
Формула – модель – сравненье
И где ловушка в уравненьи.
У. А знаете ли вы, ребята, что математика стала наукой только с появлением числа? Ведь
поначалу люди не знали ничего о числах и обходились без счета. В те далекие времена, когда
человек хотел сказать, например, что у него 5 предметов, он говорил так: "Столько же, сколько
пальцев на руке". И только по прошествии очень долгого времени люди пришли к пониманию того,
что различные группы предметов – "5 пальцев", "5 яблок", "5 домов" – имеют общее свойство –
одинаковую численность, которую можно выразить с помощью понятия "5".
Так появились числа.
Но прошло еще много времени, прежде чем люди научились записывать числа цифрами на
бумаге.
Учитель демонстрирует плакат с арабскими цифрами.
– Один из величайших греческих математиков древности Пифагор, живший с 580 по 500 годы до
нашей эры, считал, что числа очень важны для жизни людей.
Попробуйте сами прочитать, что он говорил о числах.
На доске:
Д. "Миром управляют числа".
У. Да, действительно, при помощи чисел мы сможем записать пример, решить задачу или
уравнение, оперировать различными величинами, сравнивать, производить вычисления и многое
другое.
Все эти знания нам пригодятся и в нашей игре-путешествии по Стране занимательной математики.
Послушайте правила игры.
Перед вами игровое поле, или, другими словами, карта страны Заниматики. На игровом поле – 6
секторов, 6 различных областей математики, в которых вы должны будете показать свои знания.
Путеводителем по стране Заниматике будет большой разноцветный куб. Цвет, который выпадает
на кубе, указывает на цвет сектора, и игра продолжается.
Бросать куб имеют право только капитаны команд.
Учитель представляет капитанов команд, которые выходят и встают рядом с учителем.
– Капитаны, вы будете бросать куб по очереди. Задания каждого из секторов дадут возможность
командам набрать определенное количество очков.
Для подсчета очков в зале работает жюри.
– А сейчас капитаны должны представить членов своей команды зрителям, болельщикам и жюри.
Напомню, что кроме капитанов в команду входит еще 5 человек.
Капитан поименно представляет членов команды. Все занимают свои места за игровым
столом.
– Ну, а теперь нам осталось только выбрать название для каждой команды. Оно тоже должно быть
математическим или геометрическим. Команды, представьтесь.
Первая команда – "Круг".
Вторая команда – "Квадрат".
Итак, игра начинается!
Для жеребьевки – для того чтобы определить, кто сделает первый ход, – приглашаются капитаны
команд. Вам надо разгадать ребус. Начинает игру та команда, чей капитан справится с заданием
быстрее.
На доске:
Капитан 1. Восемь умножить на семь – получится 56.
Капитан 2. Восемнадцать плюс три – получится двадцать один.
Разделы и сектора на карте Заниматики
1. АРИФМЕТИКА
У. Это, пожалуй, самая древняя область математики.
Команды должны будут произвести вычисления и, воспользовавшись кодом (ключом к
расшифровке), сложить пословицу.
Каждый член команды должен решить по 3 примера и найти по 3 буквы.
На доске:
9 * 9
8 * 5
5 * 3
3 * 9
4 * 7
7 * 9
7 * 9
20 * 2
24 * 1
9 * 2
3 * 4
7 * 4
6 * 2
5 * 9
9 * 7
12
15
18
20
24
27
36
40
45
63
81
у
з
а
ь
н
м
в
е
т
и
б
(Без муки нет науки.)
8 * 4
4 * 6
5 * 2
9 * 5
16 * 2
60 – 36
7 * 9
29 + 35
82 – 17
94 – 69
30 : 5
24 : 1
72 : 8
12 * 3
5
6
9
10
24
25
32
36
45
48
63
64
81
г
н
у
р
а
х
ц
к
и
ь
в
с
б
(Царица всех наук.)
– Пока члены команды заняты делом, капитаны попытаются заработать дополнительные очки для
своей команды.
Чтобы выполнить эти задания, вы должны вспомнить правило о том, как складывать и вычитать
числа. А зная общее правило, способ решения, можно решать примеры, записанные любыми
цифрами, даже самыми необычными.
Задания на индивидуальных досках:
Запишите ответы:
80 + 7
в x о + 5
d x 7 – d
54 – 4
у x 9 – у
b x 0 + n
Сравните числа:
41 ... 14
56 ... 65
Капитан 1. 87, 5, d x 6, 41 > 14.
Капитан 2. 50, y x 8, n, 56 < 65.
Проводится проверка работ.
У. Какую науку принято считать царицей всех наук?
Д. Математику.
У. А сейчас слово предоставляется жюри.
Подводятся итоги конкурса. Участникам дается по одному очку за каждое задание,
выполненное верно.
2. ГЕОМЕТРИЯ И КОНСТРУИРОВАНИЕ
У. Один из разделов математики – геометрия. В ней рассматриваются различные геометрические
фигуры, способы их построения и измерения.
Перечислите геометрические фигуры, изображенные на доске.
На доске:
– Рассмотрите фигуры на доске. По каким признакам можно разбить эти фигуры на 2 части?
Дети отвечают.
На доске:
У. А эти фигуры?
Д. По форме, цвету, размеру, настроению.
Команда называет по одному признаку по очереди.
У. Это было задание для всех. А сейчас каждая команда получит по конверту, в котором лежит
какая-то геометрическая фигура. Мы не знаем, что это за фигура, так как она разрезана на части.
Ваша задача – собрать ее из частей, назвать эту фигуру, вспомнить ее существенные признаки и
вычислить периметр.
Дети выполняют задание.
У. Геометрия интересна тем, что здесь можно не
только строить, измерять, вычислять, но еще и
фантазировать.
Наши команды не случайно выбрали себе такие
названия. Сейчас им предстоит пофантазировать,
дорисовать геометрические фигуры, ставшие
названиями команд, до известных всем предметов.
Ученикам раздается 10–15 листов бумаги с
изображениями круга и квадрата, которые они
дорисовывают.
Подводятся итоги конкурса.
3. ФОЛЬКЛОР
У. Творчество русского народа очень тесно
связано с математикой. Вы, наверное, знаете, что в старину некоторые числа люди даже наделяли
магическими свойствами.
Вспомните, какое число считается в народе несчастливым?
Д. Тринадцать.
У. A вот число 7, наоборот, считается счастливым. Народ с большим удовольствием использует
его в своих пословицах и поговорках.
Вспомните и назовите пословицы и поговорки с числом "7".
Д. Семеро с ложкой – один с сошкой.
– Лук – от семи недуг.
– За семью морями.
– Сам не дерусь, а и семерых не боюсь.
– Семи пядей во лбу.
– Седьмая вода на киселе.
– До седьмого пота.
– Семь верст до небес.
– За семь верст киселя хлебать.
– На седьмом небе.
– Семеро одного не ждут.
– Семь бед – один ответ.
– Семь раз отмерь – один отрежь.
– У семи нянек дитя без глазу.
– Семь пятниц на неделе.
– В осеннее ненастье семь погод на дворе.
Подводятся итоги конкурса.
4. ВЕЛИЧИНЫ
У. С какими величинами вы знакомы?
Д. Длина, время, масса.
У. Заполните пропуски в карточках.
Учитель раздает командам карточки.
Мы живем в __________ веке. Сейчас ______ год, ___ месяц, ___ число. Часы показывают _____
часов
___ минут. Через _____ минут начнется новый час. Через _____ часов ______ минут начнутся
новые сутки. До следующего года осталось ______ дней.
Подводятся итоги конкурса.
5. МАТЕМАТИКА И ЭКОЛОГИЯ
У. Вы уже знаете, что математику считают царицей всех наук. Без вычислений трудно представить
себе такие науки, как физика, химия, география, астрономия.
А знаете ли вы, что даже такая наука, как экология, которая изучает взаимосвязь живых существ с
окружающей средой и человеком, очень тесно связана с математикой? Ведь во всем нужны
числовые подсчеты.
Ну что ж, поупражнявшись в вычислениях, мы сможем получить новые знания по экологии.
Посмотрите на доску и решите примеры, но сначала назовите компоненты действий сложения и
вычитания, умножения и деления, вспомните зависимость между этими компонентами.
Кто знает и может объяснить, поднимите руку.
Команда 1
На доске:
Д. 65 ударов в минуту делает сердце взрослого человека.
– 17 килограммов чистого воздуха необходимо в сутки для дыхания одного человека.
– Человеку в день требуется 2–2,5 литра воды.
Команда 2
На доске:
? x 7 = 56
32 : ? = 4
? – 37 = 13
– За сутки из неисправного крана вытекает 50 литров воды.
– 1 центнер макулатуры сберегает 8 сосен.
– 1 гектар леса поглощает 8 килограммов углекислого газа за час.
У. Итак, деревья поглощают углекислый газ, а что вырабатывается в результате химических
процессов в листьях растений?
Д. Огромное количество кислорода.
У. Да, не случайно леса называют легкими нашей планеты. Но, несмотря на их огромную пользу,
на Земле каждую минуту вырубают 20 гектаров леса.
В отрывке из поэмы Николая Алексеевича Некрасова "Саша" описана трагедия вырубаемого леса.
Послушайте внимательно этот отрывок и ответьте на вопросы, предложенные каждой команде.
Вопросы записаны на доске.
На доске:
Команда 1
Какие деревья вырубали, сколько их видов названо в
стихотворении?
Команда 2
Какие живые обитатели леса убегают, сколько их?
* * *
Плакала Саша, как лес вырубали,
Ей и теперь его жалко до слез.
Столько тут было кудрявых берез!
Там из-за старой нахмуренной ели
Красные гроздья калины глядели,
Там поднимался дубок молодой.
Птицы царили в вершине лесной,
Понизу всякие звери таились.
Вдруг мужики с топорами явились –
Лес зазвенел, застонал, затрещал.
Заяц послушал – и вон убежал,
В темную нору забилась лисица,
Машет крылом осторожная птица,
В недоуменьи тащат муравьи,
Что ни попало, в жилища свои.
Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
Дети отвечают.
– А теперь вернемся к заданиям.
Команда 1. В стихотворении названо четыре вида деревьев: береза, ель, калина, дубок.
Команда 2. В стихотворении говорится о четырех видах животных: зайце, лисице, птицах,
муравьях.
У. А не случится ли так, что по вине людей совсем не останется лесов? Как это предотвратить?
Д. Использовать леса бережно, по-хозяйски, собирать макулатуру и сажать молодые деревца.
Подводятся итоги конкурса.
6. ЛОГИКА
У. Это раздел математики, который учит нас строить свои высказывания последовательно, без
противоречий, рассуждать и доказывать свои мысли. Вот и сейчас командам предлагается
порассуждать и вставить в выражения слова "некоторые", "все".
Учитель раздает командам карточки с выражениями.
Команда 1
________ числа двузначные.
________ задачи решаются в два действия.
________ уравнения содержат неизвестное.
________ квадраты – четырехугольники.
________ числа делятся на 1.
________ имеющие "5" по математике – отличники.
Команда 2
________ дети учатся в школе.
________ треугольники имеют три угла.
________ числа четные.
________ примеры мы решаем, пользуясь таблицей умножения.
________ числа меньше 1000.
________ люди любят шоколад.
У. А теперь каждой команде предлагается решить логическую задачу, выстроить доказательство и
ответить на вопросы.
Учитель раздает командам карточки с заданиями:
1. Рука толще, чем нога; нога толще, чем туловище. Что тоньше
всего?
2. Муравей тяжелее слона, слон тяжелее кота. Кто тяжелее всех?
3. Задача проще уравнения. Задача сложнее примера. Что проще
всего?
– Какими получились высказывания с точки зрения здравого смысла – верными или неверными?
Д. С точки зрения логики мы ответили верно, с точки зрения здравого смысла высказывания
неверные.
Подводятся итоги конкурса.
7. Подведение итогов игры. Награждение
У. Вот и подошло к концу наше путешествие. Все сектора открыты, все разделы пройдены.
Я уверена, что после выполнения такого количества разнообразных заданий вы стали еще
сообразительнее, находчивее, остроумнее, сумели не только проверить, но и углубить свои
знания.
Интересно было?
Д. Да!
У. Действительно, математика – интересная, многогранная, занимательная и полезная наука.
В старших классах вы откроете для себя новые разделы математики – алгебру и геометрию, но я
думаю, что вы будете так же любить эту науку и так же увлеченно выполнять все задания, как
делаете это теперь.
А когда придет время выбирать профессию, вы поймете, что нет на земле такой специальности,
где бы вам не пригодились знания по математике.
А сейчас слово для подведения итогов предоставляется жюри.
Жюри. Команда, занявшая первое место в сегодняшней игре, награждается золотой медалью
"Знаток математики"; команда, занявшая второе место, – серебряной медалью.
А для того чтобы все расстались в хорошем настроении, каждой команде вручается еще и сладкий
приз – большой и вкусный пирог, которого хватит как игрокам, так и их болельщикам.
Всем спасибо за игру!
Скачать материал

Математика - еще материалы к урокам: