Презентация "Фольклор, мифы и былины в детском чтении"

Фольклор, мифы и былины в детском чтении

• «Детский фольклор представляет специфическую область
• народного творчества,
• объединяющую мир детей
• и мир взрослых,
• включающую целую систему поэтических и музыкально-поэтических
• жанров фольклора»
• М.Н.Мельников

Виды детского фольклора:

• «Поэзия пестования» («материнская поэзия») - колыбельные песни, пестушки, потешки, прибаутки
• Календарный - заклички и приговорки
• Игровой - игровые припевы и приговоры, жеребьёвые сговорки, считалки, дразнилки, поддёвки, скороговорки, перевёртыши.
• Дидактический - скороговорки, загадки, пословицы и поговорки.

«Поэзия пестования» («материнская поэзия»)

• Колыбельные песни («баять, говорить, шептать, заговаривать») – произведения устного народного творчества, песни, помогающие укачать, усыпить ребёнка.
• Пестушки («пестовать» - «нянчить, растить, ходить за кем-либо, носить на руках, воспитывать») – короткие стихотворные приговоры, которыми сопровождают движения младенца в первые месяцы жизни.
• Потешки – песни, сопровождающие игры ребенка с пальцами, ручками, ножками.
• Прибаутки – песенки, напоминающие маленькие сказочки в стихах.

Календарный детский фольклор

• Заклички(«закликать» - «звать, просить, приглашать, обращаться») – обращения к солнцу, радуге, дождю, слова которых выкрикиваются хором нараспев.
• Приговорки – обращения к живым существам (к мыши, улитке, жучкам), произносимые каждым ребенком поодиночке.

Игровой детский фольклор

• Игровые припевы, приговоры – рифмованные стишки, содержащие условия игры, начинающие игру или связывающие части игрового действия.
• Жеребьёвая сговорка – рифмованное обращение к «маткам», с целью разделения на команды.
• Считалка – рифмованный стишок, состоящий из придуманных слов с подчёркнуто строгим соблюдением ритма.
• Дразнилка – рифмованное прибавление к имени.
• Поддёвка – малый фольклорный жанр юмористического содержания, основанного на игре слов.
• Небылицы-перевертыши, нелепицы. Это разновидности прибауточного жанра.

Дидактический фольклор

• Скороговорка – быстрое повторение труднопроизносимых слов и фраз.
• Пословица – меткое народное изречение, состоящее обычно из двух частей, вторая часть поясняет первую.
• Поговорка – меткое изречение, лишенное поучительного смысла.
• Загадка – жанр фольклора, в котором указывается на отличительные признаки и свойства, присущие только загадываемому предмету.

Ю. Г. Илларионова

• Ю. Г. Илларионова
• выделяет 4 признака загадки:
• По содержанию это замысловатое описание, которое надо расшифровать.
• Описание оформляется в виде вопросительного предложения.
• Описание даётся лаконично.
• Загадке свойственен определённый ритм.

Художественное своеобразие загадок:

• олицетворение - наделение неодушевленных предметов качествами живых существ
• 2) разные формы сравнения: прямое, косвенное, отрицательное
• Сравнение – форма поэтической речи, основанная на сопоставлении одного явления или предмета с другим

Классификация загадок:

• По форме (В. И. Чичеров)
• Метафорические или аллегорические – наиболее древний вид загадок, в них описываются, в основном, явления природы, времена года
• Звукоподражательные загадки построены не на смысловом, а на звуковом образе. В этих загадках ключом к отгадыванию является звуковой образ
• Арифметические - дают обычно одну цифру и указывают соотнесение с ней других величин, которые надо определить:
• Шуточные - позже других возникшая группа, так как это пародия на сам жанр загадки. Они повились тогда, когда появилось и развилось отношение к загадкам, как к забаве, развлечению, шутке. Многие шуточные загадки построены на обманчивом звучании вопроса

По структуре (Ю. Г. Илларионова.)

• Содержание передаётся одним простым предложением - вопросом.
• Вопросительное предложение находится в начале загадки.
• Вопрос – в конце загадки.
• Загадка оформляется с помощью простых и сложных повествовательных предложений (вопрос присутствует в скрытой форме)
• Содержание передаётся односоставным предложением.
• Загадки, структурно не оконченные и связанные с отысканием отгадки путём подбора рифмы.

По темам (по содержанию). (В.В. Митрофанова)

• Загадки о явлениях природы, небе, земле, воде.
• Загадки о растениях:
• Загадки о рыбах, земноводных, пресмыкающихся. Загадки о насекомых.
• Загадки о птицах.
• Загадки о животных.
• Загадки о человеке.
• Загадки о трудовой деятельности человека.
• Загадки о жилище.
• Загадки о музыкальных инструментах.
• Загадки о грамоте, письме, книге, почте, буквах алфавита.
• Загадки о времени, смене дня и ночи, годе и т.д..
• Загадки о предметах, связанных с религией. Шутки, шарады.
• Задачи.

ТРИ СЕКРЕТА ЗАГАДКИ

• предмет, о котором загадывается загадка, не называется;
• говорится о похожем на него предмете;
• называются такие признаки загадываемого предмета, по которым его можно узнать.

Былины

• Для былин характерно сочетание реальных образов, имеющих четкий исторический смысл и обусловленных действительностью (образ Киева, стольного князя Владимира), с фантастическими образами (Змей Горыныч, Соловей-разбойник). Но ведущими в былинах являются образы, порожденные исторической действительностью.

Построение былины (композиция).

• Большинство былин начинается зачином. В нём обычно говорится о месте действия или о том, куда и откуда поехал богатырь.
• Потом следует основная часть былин - повествование о подвиге. Действие развивается неторопливо вплоть до своего пика, высшего напряжения - КУЛЬМИНАЦИИ. Развязка действия наступает мгновенно, в ней изображается поражение врага. Былину, как правило, венчает концовка

Художественные средства

• Одно из непременных художественных средств былин - ПОВТОРЫ. Повторяются отдельные слова, строки, описания событий - прибытия и приема гостей, поединков, плачей, зловещих предзнаменований и пророческих снов.
• Для былин характерны ГИПЕРБОЛЫ, которые как бы укрупняют изображение, помогают ярче, выразительнее показать силу и подвиг богатырей. Сила богатыря невероятно преувеличена

При помощи ЭПИТЕТОВ создается особый - былинный, героический - поэтический мир. Богатырь определяется как святорусский, могучий; князь Владимир - как ласковый, славный, светлое солнце, красно солнышко. Враг называется поганым, злым, проклятым, безбожным. Определяемое слово часто употребляется с одним и тем же эпитетом. Такие эпитеты называются ПОСТОЯННЫМИ.

• При помощи ЭПИТЕТОВ создается особый - былинный, героический - поэтический мир. Богатырь определяется как святорусский, могучий; князь Владимир - как ласковый, славный, светлое солнце, красно солнышко. Враг называется поганым, злым, проклятым, безбожным. Определяемое слово часто употребляется с одним и тем же эпитетом. Такие эпитеты называются ПОСТОЯННЫМИ.
• СУФФИКСЫ играют большую роль в изображении поэтического мира былин, они определяют и отношение исполнителя к своим героям. Уменьшительно-ласкательными суффиксами награждаются любимые герои - Илюшенька, Добрынюшка, Алешенька; уничижительными и увеличительными их противники - Идолище, Змеище.

Миф

• Миф (от греч. mýthos — предание, сказание) , повествования о богах, духах, обожествлённых героях и первопредках, возникшие в первобытном обществе.
• В мифе переплетены ранние элементы религии, философии, науки и искусства.
• Мифам разных народов присущи сходные и повторяющиеся темы и мотивы.

Наиболее типичны мифы о:

• происхождении мира, Вселенной (космогонические мифы)
• человека (антропогонические мифы) ;
• происхождении солнца (солярные мифы)
• луны (лунарные мифы)
• звёзд (астральные мифы)
• мифы о животных
• календарные мифы
• происхождении и введении культурных благ (добывание огня, изобретение ремёсел, земледелия)
• установлении определенных социальных институтов, брачных правил, обычаев и обрядов.

Литература

• Аникин В.П. Русское устное народное творчество: учебник для вузов. М., 2004. 735 с.
• Арзамасцева И.Н., Николаева С.А. Детская литература. М.: Академия, 2002. 472 с.
• Детская литература: Учебник / Е.Е. Зубарева, В.К. Сигов, В.А. Скрипкина и др.; / Под ред. Е.Е. Зубаревой. – М.: Высш. шк., 2004. – 551 с.
• Мудрость народная. Жизнь в русском фольклоре. Вып. 1. Младенчество; Детство / Сост., подгот. текстов, вступ. ст. и коммент. В. Аникина; Подбор. ил. В. Жигулевой; Фотограф А. Рязанцев. М.: Худож. лит. 1991. 589 с. ил.
• Пропп, В.Я. Фольклор и действительность.-М.; Просвещение, 1970.-180 с.
• Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия по фольклористике. / Сост. Ю.Г. Круглов. М.: Высш. шк. 1986. 536 с.

Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. М.: ООО Агенство «КРПА Олимп»: ООО Издательство АСТ, 2003. 538 с.

• Кун Н.А. Легенды и мифы Древней Греции. М.: ООО Агенство «КРПА Олимп»: ООО Издательство АСТ, 2003. 538 с.
• Минералова И.Г. Миф в детском чтении. // И.Г. Минералова. Детская литература: учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: ВЛАДОС, 2005. 175 с.
• Радциг С.И. История древнегреческой литературы, М.- Л., 1940, 403 с.
• Славянская и древнерусская мифология // Энциклопедия мифологии
• Тронский И.М. История античной литературы, Л., 1946, 496 с.

Спасибо за внимание!