Ученики на Учителя.com


Конспект урока "ПЕРСОНАЖИ РАССКАЗА Ю. ЕРМОЛАЕВА «УГОДИЛИ»" 2 класс

ЧИТАЕМ БЫСТРО. ПЕРСОНАЖИ РАССКАЗА
Ю. ЕРМОЛАЕВА «УГОДИЛИ»
Ц е л и: совершенствовать навык чтения, его выразительность,
правильность, осознанность; совершенствовать беглость чтения; учить
оценивать поступки героев произведения; развивать речь; способствовать
нравственному воспитанию.
О б о р у д о в а н и е: запись песни «Пусть бегут неуклюже…» (муз. В.
Шаинского).
Ход уро ка
I. Самоопределение к учебной деятельности
С к о р о г о в о р н а я р а з м и н к а .
Расскажите про покупки!
Про какие про покупки?
Про покупки, про покупки,
Про покупочки свои.
II. Актуализация опорных знаний. Проверка домашнего задания.
В ы р а з и т е л ь н о е ч т е н и е стихов Р. Сефа и Э. Мошковской.
III. Постановка темы и целей урока.
– Послушайте песню и определите тему сегодняшнего урока. (День
рождения.)
– Послушайте стихотворение. О чем это стихотворение?
Через день мой день рожденья,
У меня есть предложенье:
Твержу дяде Коле,
Прошу дядю Рому,
Подружек по школе,
По классу второму,
Шепчу тете Рите,
Позвав ее в угол:
– Вы мне не дарите, пожалуйста, кукол!
Подарите мне тигренка полосатого,
Удивленного, смышленого, усатого!
И. Качежева
– В этот день каждый мечтает получить в подарок что-то очень хорошее,
интересное.
– Вам нравится получать в подарок то, что вы заказали, или вы любите
подарок-сюрприз? Объясните почему.
Ч т е н и е п о д о г а д к е (задание 1, с. 101).
– О чем произведение, которое будем читать?
– Кто его автор?
– Как называется произведение?
IV. Первичное усвоение новых знаний.
1. Подготовительная работа перед чтением (задание 2, с. 101).
2. Первичное чтение текста учащимися (вслух).
– Чем удивил вас конец рассказа?
– Обрадуется бабушка такому подарку?
V. Первичная проверка понимания.
1. Беседа по содержанию.
– Кто главные герои рассказа?
– Для чего они отправились в магазин?
– Какой подарок они выбрали? Почему?
– Что можно сказать об этих мальчиках?
2. Выборочное чтение, ответы на вопросы.
– Где мальчики взяли деньги на подарок?
– Какую вещь они хотели купить?
– Какой подарок предложил Алеша?
– Как он объяснил свой выбор?
3. Чтение рассказа по ролям.
– Послушайте стихотворение С. Васильева и сравните его с рассказом Ю.
Ермолаева «Угодили».
ИМЕНИНЫ У БАБУШКИ НИНЫ
У бабушки Нины
Сегодня именины,
И я совсем не знаю:
Ну что ей подарить?
Букварь мне очень жалко,
И мишку очень жалко,
А уж про куклу лучше
Совсем не говорить!
Могла б в подарок дать я
Сиреневое платье,
В котором я ходила
Всего пять раз в детсад.
Таблетки от хворобы
Иль шар воздушный, чтобы
Она могла подолгу
Под потолком парить.
У бабушки у Нины
Сегодня именины.
И я тянусь со вздохом,
Конечно, к букварю.
Потом беру я мишку
Любимого под мышку –
Сегодня кроме куклы
Я все ей подарю!
Где мячик? Где скакалка?
Мне ничего не жалко!
А жалко, что у мишки
Оторвана нога.
С игрушками в корзине
Приду я к бабе Нине,
А съем всего кусочек –
Такой вот! – пирога.
С. Васильев
VI. Рефлексия. Подведение итогов урока.
- Какие цели ставили в начале урока?
- Какое задание было сложным?
- Какое задание понравилось?
– Какой рассказ читали?
– Кто его автор?
– Какие подарки вы дарите своим бабушкам?
Домашнее задание: выразительно читать (с. 101–102).
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: