Презентация "Образ автора в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» (гл.1-2)" 9 класс

• Презентация по теме: «Образ автора в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» может быть использована на уроках литературы в 9 классе. Тема раскрывается на материале 1-2 главы с опорой на цитаты произведения.
• Первый слайд работы носит информационный характер, так как там перечислены все виды лирических отступлений. Комментарий к каждому виду лирических отступлений можно найти, перейдя по гиперссылке на нужный слайд (они находятся в конце ресурса). По стрелке

можно вернуться к первому слайду

• работу выполнила Морозова Наталья Терентьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Павловская СОШ» Павловского района Алтайского края.

Назад

Автобиогра-фические

Энциклопе-дические

Пейзажные

зарисовки

Философские размышления

Исторические

Авторские оценки

Далее

Глава

первая

Друзья Людмилы и Руслана!

С героем моего романа

Без предисловий, сей же час

Позвольте познакомить вас..

Онегин, добрый мой приятель,

Родился на брегах Невы,

Где, может быть, родились вы

Или блистали, мой читатель;

Там некогда гулял и я:

Но вреден север для меня.

Обращение к читателям

• В каких строках воссозданы реальные факты из биографии поэта?

• Как вы понимаете первую строку «Онегин, добрый мой приятель..»?

Авторская оценка

Нет: рано чувства в нём остыли;

Ему наскучил света шум;

Красавицы не долго были

Предмет его привычных дум;

Измены утомить успели;

Друзья и дружба надоели

……………………….

И хоть он был повеса пылкой,

Но разлюбил он наконец

И брань, и саблю, и свинец.

• Как автор характеризует «недуг» Онегина?

• Как вы понимаете выражение «русская хандра»?

• «Но к жизни вовсе охладел..

• «Ничто не трогало его,
• Не замечал он ничего».

Автобиографическое отступление

Условий света свергнув бремя,

Как он, отстав от суеты,

С ним подружился я в то время.

• Какие реальные факты из биографии поэта воссозданы в выделенных строках?

• Почему автор сдружился с героем его романа?

• Что сближало автора с героем?

Страстей игру мы знали оба:

Томила жизнь обоих нас;

В обоих сердца жар угас;

Обоих ожидала злоба

Слепой Фартуны и людей

На самом утре наших дней.

• В чём отличие Онегина и автора?

«Я был озлоблен, он угрюм..»

Кто жил и мыслил тот не может

В душе не презирать людей;

…………………………………….

Сперва Онегина язык

Меня смущал; но я привык

К его язвительному спору,

И к шутке, с желчью пополам,

И злости мрачных эпиграмм.

• Кого и как характеризуют первые две строки?

Онегин в деревне

Два дня ему казались новы

Уединённые поля..

……………………………………….

На третий роща, холм и поле

Его не занимали боле;

Потом уж наводили сон;

Потом увидел ясно он,

Что и в деревне скука та же.

…………………………………….

Хандра ждала его на страже.

Отношение автора к природе

Я был рождён для жизни мирной,

Для деревенской тишины:

В глуши звучнее голос лирный,

Живее творческие сны.

Досугам посвятясь невинным,

Брожу над озером пустынным,

………………………………………..

Я с каждым утром пробуждён

Для сладкой неги и свободы:

Читаю мало, долго сплю,

Летучей славы не ловлю.

Автобиографическое отступление

Не так ли я в былые годы

Провёл в бездействии ,в тени

Мои счастливейшие дни?

Цветы, поля, деревня, праздность,

Поля! Я предан вам душой.

Всегда я рад заметить разность

Между Онегиным и мной.

Глава

вторая

Авторская оценка

Богат, хорош собою, Ленский

Везде был принят как жених;

Таков обычай деревенский;

Все дочек прочили своих

За полурусского соседа;

• Что автор имел в виду, называя героя «полурусским» и почему эта фраза у Пушкина выделена курсивом?

Философские размышления о дружбе

Они сошлись. Волна и камень,

Стихи и проза, лёд и пламень

Не столь различны меж собой.

Сперва взаимной разнотой

Они друг другу были скучны;

Потом понравились; потом

Съезжались каждый день верхом

И скоро стали неразлучны

Так люди (первый каюсь я)

От делать нечего друзья.

Философские размышления о чём?

Но дружбы нет и той меж нами.

Все предрассудки истребя,

Мы почитаем всех нулями,

А единицами - себя.

Мы все глядим в Наполеоны;

Двуногих тварей миллионы

Для нас орудие одно;

Нам чувство дико и смешно.

• О каком пороке общества рассуждает автор?

Авторская оценка

Всегда скромна, всегда послушна,

Всегда как утро весела,

Как жизнь поэта простодушна,

Как поцелуй любви мила;

Улыбка, локоны льняные,

Движенье, голос, лёгкий стан,

Всё в Ольге… но любой роман

Возьмите и найдёте верно

Её портрет: он очень мил,

Я прежде сам его любил,

Но надоел он мне безмерно.

……………………

Размышление автора

Её сестра звалась Татьяной…

И что ж? оно приятно, звучно;

Но с ним, я знаю, неразлучно

Воспоминанье старины

Иль девичьей! Мы все должны

Признаться: вкусу очень мало

У нас и в наших именах

(не говоря уж о стихах);

Нам просвещенье не пристало,

И нам досталось от него

Жеманство, - больше ничего.

Итак, она звалась Татьяной.

Ни красотой сестры своей,

Ни свежестью ёё румяной

Не привлекла б она очей.

Дика, печальна, молчалива,

Как лань лесная боязлива,

Она в семье своей родной

Казалась девочкой чужой.

Она ласкаться не умела

К отцу, ни к матери своей;

Дитя сама, в толпе детей

Играть и прыгать не хотела

И часто целый день одна

Сидела молча у окна.

Авторская оценка

• Как автор относится к своим героям?

• Что сближает автора с Онегиным и чём они

отличаются?

• Какую характеристику обществу даёт автор?

Повторите цитату.

• Какую оценку автор даёт дружбе между Онегиным и Ленским?

• Как правинциалное дворянство отнеслось к

нововведениям Онегина в хозяйстве?

Автобиографические

• Автор представлен как герой романа. Воссозданы реальные факты из биографии поэта: лицей, южная ссылка, Михайловское. Упоминаются друзья Пушкина (Каверин, Дельвиг, Чаадаев, Державин). Перед нами роман-дневник, из которого мы узнаём о Пушкине не менее, чем о его героях.

Назад

Энциклопедические

Назад

• Из романа мы узнаём, как воспитывалась и проводила время светская молодёжь, мнение автора о балах, моде, еде, о быте «золотой» дворянской молодёжи, поместных дворян и многие другие подробности («штрафные бои», «печи в пёстрых изразцах»). Показана жизнь столицы и провинции, города и деревни, упомянуты все социальные слои.

• Перед читателями проходят все времена года. Впервые в русской литературе представлен деревенский пейзаж среднерусской полосы. Природа помогает раскрытию характеров героев романа.

Назад

Философские размышления

• Размышления о жизни, её быстротечности, о дружбе, о любви, о театре, о литературном творчестве, о неотвратимости смерти, о повторяемости событий и судеб и т.д.

Назад

Назад

Исторические

• Автор совершает экскурсы в русскую историю (говорит о Москве, об Отечественной войне 1812 года)

Назад

Авторские оценки

• Образ автора не менее важен, чем образ героев. Он присутствует во всех сценах, комментирует их, даёт свои пояснения, суждения, оценку.

Рамка - http://www.playcast.ru/uploads/2015/06/01/13826251.png

Использованная литература и Интернет-ресурсы

• Крутецкая В.А. Русская литература в таблицах и схемах, 9-11 классы. (Серия «Средняя школа) СП6: Издательский Дом «Лира», 2010