Конспект урока "Литературная викторина" 6 класс
«Литературная викторина»
Конспект внеклассного занятия по литературе в 6 классе на тему:
«Литературная викторина»
Автор: Наталья Николаевна Покровкова заместитель директора по УВР
МБОУ СОШ № 2 г. Гагарина Смоленской области
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2 им. Е.В.Камышева»
г. Гагарин Смоленской области
Конспект
внеклассного занятия по литературе в 6 классе
на тему:
«Литературная викторина»
2014 г
Тема занятия: Литературная викторина
(Викторина проводится в конце учебного года, когда изучены все
произведения за курс 6 класса)
Цель: развитие у детей быстроты реакции, умение работать в
коллективе, нестандартного мышления, прививать любовь к литературе.
Ход занятия:
Конкурс 1. «Самая, самая…»
Самая известная няня самого известного поэта (Арина
Радионовна Яковлева)
Самый высокий милиционер (дядя Степа)
Самый добрый доктор (Айболит)
Самый правдивый барон (Мюнхаузен)
Самая овощная русская народная сказка (Репка)
Самый известный житель Цветочного города (Незнайка)
Самый лучший в мире крокодил (Гена, друг Чебурашки)
Самый известный сказочный почтальон (Печкин)
Конкурс 2. Занимательная картотека. Участникам команд раздаются
карточки с данным заданием, они должны найти правильный ответ. Задание
выполняется на время.
1. Предводитель деревянных воинов
А) Буратино
Б) Али-Баба
В) УрфинДжюс
2. Властительница зимнего царства
А) Снегурочка
Б) Ледяная принцесса
В) Снежная королева
3. Злодей, свистом пугающий путников
А) Бармалей
Б) Илья Муромец
В) Соловей – разбойник
1. Девочка с голубыми волосами
А) Синеглазка
Б) Дюймовочка
В) Мальвина
2. Рыбак, ловивший рыбу хвостом
А) Лиса
Б) Петух
В) Волк
3. Плачущая красавица
А) Золушка
Б) Царевна Несмеяна
В) Царевна-лягушка
4. Неудачливая рукодельница
А) Марья-искусница
Б) Белоснежка
В) Спящая красавица
5. Очень нежная особа
А) Елена Прекрасная
Б) Златовласка
В) Принцесса на горошине
Конкурс 3. Узнай литературного героя по описанию
1. Он хороший тульский мастеровой, простодушный и деловитый, наивный, но
с русской лукавинкой. Он совершил диво дивное, усовершенствовал
диковинку заморскую. Ему в чужих землях райскую жизнь сулили, а он все
стремился на свою бедную родину, хотя его там не ждало ничего хорошего.
(Левша)
2. Подруга мальчика, в детстве попавшего в волчью стаю и воспитанного там.
Она была вся сплошь черная, как чернила. Никто в джунглях не хотел бы
становиться ей поперек дороги. (Багира)
3. Разыскивается мальчик. Американец. Приметы: соломенная шляпа, рубашка
с воротничком. Лицо круглое. Веснушки. Характер веселый. Ловок,
остроумен, смел, находчив, деловит. Не бросает друзей в беде. (Том Сойер)
4. Мальчик, знающий законы тайги и сумевший выжить в ней несколько дней.
(Васютка)
Конкурс 4. Соедините стрелками имена нарицательные с именем
собственным. (По произведению М. М. Пришвина «Кладовая солнца»).
Серый помещик болото
Травка город
Блудово корова
Переславль-Залесский поросенок
Дочка собака
Весёлкин лесник
Антипыч фамилия
Хрен волк
Конкурс 5. Ответьте на вопросы
1. Назовите автора сказки-были «Кладовая солнца» (М. Пришвин)
2. С кем автор сравнивает Настю и Митрашу? (с золотой курочкой и
мужичком в мешочке)
3. Назовите фамилию ребят. (Весёлкины)
4. Какое у них было хозяйство?
5. Какое ремесло освоил Митраша? (бондарное)
6. Какие еще профессии упоминаются в сказке-были?
7. Почему дети разошлись в лесу? (Настя хотела идти широкой
дорогой, а Митраша по компасу)
8. Отчего Настя забыла в лесу про брата? (она попала на ягодное
место)
9. Об этом предмете Митраша говорил так: «Он верней друга». Что
это? (компас)
10. Какие слова пытались выговорить все птицы в лесу?
(«Здравствуйте! Доброе утро»)
11. Кто и почему жил в картофельной яме? (Травка)
12. Какая клюква самая-самая сладкая? (перезимовавшая)
13. Кто рассказывает нам всю эту историю? (геологи)
14. Что искали они в Блудовом болоте? (торф)
Конкурс 6. Назовите автора и произведение
1. Приехал доктор и вырвал больной зуб. Боль утихла тотчас же, и
генерал успокоился. (А. Чехов «Лошадиная фамилия»)
2. И какие это были умные детишки!.. их носики можно было
видеть на колхозных полях, на лугах, на скотном дворе, на собраниях, в
противотанковых рвах. (М. Пришвин «Кладовыая солнца»)
3. Играли не все - то шестеро, то семеро, остальные только глазели,
болея, в основном, за Вадика. Хозяйничал здесь он, это я понял сразу. (В.
Распутин «Уроки французского»)
4. Ходили к домику разные люди, стучались в дверь под разными
видами, чтобы огня или соли попросить, но три искусника ни на какой спрос
не отпираются, и даже чем питаются – неизвестно. (Н. Лесков «Левша»)
5. Дядя Левонтий плавал когда-то морями, любил море, а я любил
его. (В. Астафьев «Конь с розовой гривой»)
6. И все-таки был один математик в нашей школе, который
отличался от всех других. Не знаю, был ли он гениален, - сейчас это трудно
установить. Я думаю, скорее всего, был. (Ф. Искандер «Тринадцатый подвиг
Геракла»)
Конкурс 7. Поэтический. Сочини начало.
1. ……………………………………………….
……………………………………………….
С тех пор он питается разными кашами
По-моему так хорошо. А по-вашему?
2. ………………………………………………
………………………………………………
И в поисках ниток весь дом перерыв,
Пришел в магазин он, а там – перерыв!
Конкурс капитанов. Отгадайте загадку и с закрытыми глазами
нарисуйте отгадку.
Летает, но не самолет, В одной веселой книжке
С пропеллером, но не вертолет, Живет смешной мальчишка.
Сладкое любит, но не медведь, Он многого не знает,
Любит на люстре он посидеть. (Карлсон) Учиться не желает. (Незнайка)
После всех проведенных конкурсов подводятся итоги, выявляются
победители.
