Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Путешествие по произведениям Александра Сергеевича Пушкина"

Внеклассное мероприятие
Тема «Путешествие по произведениям Александра
Сергеевича Пушкина»
Классная комната, где проходит праздник, разделена занавесом на “сцену” и зал.
Окна затемнены, свет выключен. У окна стоит столик. На нем — подсвечник с горящими
свечами, чернильница, перо и бумага.
На стуле сидит няня Арина Родионовна. Она вяжет и рассказывает своему
любимому Сашеньке сказки, а он слушает. За кулисами звучит фонограмма романса
“Гори, гори, моя звезда”. На этом фоне ведущий рассказывает биографический очерк об
А. С. Пушкине.
В е д у щ и й. Уважаемые учителя, родители и учащиеся! Сегодняшний наш праздник
посвящен великому русскому поэту Александру Сергеевичу Пушкину. Он родился в
Москве 6 июня 1799 г. Отец его, Сергей Львович, происходил из старинного, но
обедневшего дворянского рода. Мать, Надежда Осиповна, — внучка “арапа Петра
великого”, Абрама Ганнибала. Детство будущего поэта прошло в Москве. У него были
старшая сестра и два младших брата. Отец Пушкина любил читать, сам немного сочинял
стихи. Писатели, поэты любили бывать в доме Пушкиных. Смышленого мальчика нередко
оставляли в гостиной, когда гости читали там свои произведения. Саша начал сочинять
стихи, когда ему было три года.
Русскому языку мальчика учили бабушка Мария Алексеевна и няня Арина
Родионовна. Няня знала много песен, сказок, замечательно их рассказывала. Маленький
Саша очень любил слушать. Сидя рядом с Ариной Родионовной, мальчик часто просил ее
еще и еще повторить их.
П у ш к и н. Нянюшка, голубушка, как приятно слушать твои певучие сказки! Расскажи
еще, я слушал бы и слушал их, мамушка моя.
Ведущий. Арина Родионовна ласково пела Пушкину народные песни. Саша легко
запоминал сказки и песни, а позднее использовал их, сочиняя свои стихи и сказки.
Сказки Пушкина сродни народным. Нас пленяют в них напевность, музыкальность. Не
случайно именно эти сказки вдохновили композитора Н. А. Римского-Корсакова на
создание таких дивных опер, как “Сказка о царе Салтане” и “Сказка о золотом петушке”.
(Звучит фонограмма фрагмента оперы “Сказка о царе Салтане”.)
(Раскрывается занавес. На доске — портрет А. С. Пушкина, окно, нарисованное на
ватмане. У “окна” сидят на лавке три девицы, прядут пряжу и поют русскую народную
песню.)
Ведущий.
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
(далее следует инсценировка — разговор девушек и царя Салтана.С последними словами
Салтан, а за ним девицы уходят. Занавес закрывается.)
В е д у щ и й. Вспомним стихотворение “Зимний вечер”. Оно рисует теплые отношения
поэта и Арины Родионовны. Читает стихотворение ученик, исполняющий роль поэта.
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крупы;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.
Наша ветхая лачужка
И печальна, и темна.
Что же ты, моя старушка,
Приумолкла у окна?
Или бури завываньем
Ты, мой друг, утомлена,
Или дремлешь под жужжаньем
Своего веретена?
Выпьем, добрая подружка
Бедной юности моей,
Выпьем с горя; где же кружка?
Сердцу будет веселей.
Спой мне песню, как синица
Тихо за морем жила;
Спой мне песню, как девица
За водой поутру шла.
Н я н я (смахивает слёзы с глаз). Ох, Сашенька, голубчик мой.
В е ду щи й. Вспомним сказки Пушкина. Они не похожи одна на другую. Посмотрим
отрывок из “Сказки о рыбаке и рыбке”.
(Раскрывается занавес. На ватмане — землянка. У двери сидит старуха, она прядет пряжу.
Старик собирается к морю.)
В еду щ и й.
Жил старик со своею старухой
У самого синего моря;
Они жили в ветхой землянке
Ровно тридцать лет и три года.
Старик ловил неводом рыбу,
Старуха пряла сбою кряжу.
_______________________________
Воротился старик ко старухе,
Рассказал ей Великое чудо:
Ста ри к.
Я сегодня поймал было рыбку,
Золотую рыбку, не простую;
По-нашему говорила рыбка,
Домой в море синее просилась,
Дорогою ценою откупалась:
Откупалась чем только пожелаю.
Не посмел я взять с нее выкуп;
Так пустил ее в синее море.
-------------------------------------------------
Старуха.
Воротись, дурачина, ты к рыбке;
Поклонись ей, выпроси уж избу.
В е д у щ и й. Ненасытна была старуха. Чем сказка закончилась, все мы знаем. Хорошо
будет, если, придя домой, мы еще раз прочитаем ее.
(Занавес закрывается.)
Ведущий.
Не гаснул долго огонек
В уютной няниной избушке.
И слушал, слушал няню Пушкин,
Катилась сказка, как клубок.
Александр Сергеевич утверждал с удовольствием: “Что за прелесть эти сказки! Каждая
есть поэма!”
Вспомним вступление к поэме “Руслан и Людмила”.
(Раскрывается занавес)
Ведущий.
У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:
И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом.
Идет направо - песнь заводит,
Налево — сказку говорит.
Кот.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей;
Там лес и дол видений полны;
Там на заре прихлынут волны
На брег песчаный и пустой,
И тридцать Витязей прекрасных
Чредой из вод выходят ясных,
И с ними дядька их морской;
Там королевич мимоходом
Пленяет грозного царя;
Там В облаках перед нар
Через леса, через моря
Колдун несет богатыря;
В темнице там царевна тужит,
А бурый Волк ей Верно служит;
Там ступа с Бабою Ягой
Идет, бредет сама собой;
Там царь Кащей над златом чахнекг;
Там русский дух... там Русью. пахнет!
Ведущий.
И там я был, и мед я пил;
У моря видел дуб зеленый;
Под ним сидел и кот ученый
Свои мне сказки говорил.
(Занавес закрывается.)
Ведущий. Стихи Пушкина прекрасны. Читать их надо не спеша, представляя, как будто
видишь все, что рисует словами поэт.
Вот стихотворение “Няне”. (Ученик в роли Пушкина читает это стихотворение.)
(Раскрывается занавес.)
Подруга дней моих суровых.
Голубка дряхлая моя!
Одна в глуши лесов сосновых
Давно, давно ты ждешь меня…
В е ду щи й. А теперь послушаем стихотворение А. С. Пушкина “Зимнее утро”.
1-й чтец.
Мороз и солнце; день чудесный!
Еще ты дремлешь, друг прелестный,
— Пора, красавица, проснись:
Открой сомкнуты негой взоры
Навстречу северной Авроры,
Звездою севера явись!..
Пу ш кин.
Вся комната янтарным блеском
Озарена. Веселым треском
Трещит затопленная печь.
Приятно думать у лежанки,
Но знаешь: не велеть ли в санки
Кобылку бурую запречь?
-------------------------------------------------
(Поэт надевает шляпу, берет трость. Он, няня и чтецы уходят. Звучит фонограмма песни
“Тройка мчится, тройка скачет”. Слышен звон колокольчиков.)
Ведущий. Уехали.
(Занавес закрывается.)
1-й чтец.
Мы чтить тебя привыкли с детских лет
И дорог нам твой образ благородный;
Ты рано смолк, но в памяти народной
Ты не умрешь, возлюбленный поэт!
2-й чтец.
Бессмертен тот, чья муза до конца
Добру и красоте не изменяла,
Кто волновать умел людей сердца
И В них будить стремленье к идеалу;
Кто сердцем чист средь пошлости
людской,
Средь лжи кто верен правде оставался
И кто берег ревниво светоч тот,
Когда на мир унылый мрак спускался.
3-й чтец.
И Все еще горит нам светоч тот.
Все гений твой пути нам освещает,
Чтоб духом мы не пали средь невзгод;
О красоте и правде он вещает.
4-й чтец.
Все лучшие порывы посвятить
Отчизне ты зовешь нас из могилы,
В продажный век, век лжи и грубой силы
Зовешь добру и истине служить.
Вместе.
Вот почему, Возлюбленный поэт,
Так дорог нам твой образ благородный.
Вот почему неизгладимый след
Тобой оставлен в памяти народной!
В заключение вновь звучит фонограмма романса “Гори, гори, моя звезда”. Дети
кланяются и уходят.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: