Конспект урока "Здравствуй, мир"
ЗДРАВСТВУЙ, МИР!
Сотри случайные черты, и ты увидишь - мир прекрасен!
Александр Блок, русский поэт
Цель: расширять представления учащихся о ценности окружающего мира.
Задачи:
- раскрывать значение понятия «окружающий мир»;
- развивать позитивную самооценку;
- воспитывать позитивное отношение к окружающему миру.
Ресурсы: аудиозапись песни «Из чего наш мир состоит?» на сл. М.Танича, муз.
Б.Савельева.
Круг радости
Расскажите о себе в форме игры «По секрету всему свету/», продолжая фразу:
«Вы все знаете, что я..., но вы не знаете, что я...» (например: «Вывсезнаете, чтоялюблю
рисовать, но вы не знаете, что я за лето научился плавать»).
Чтение и стихотворения, представленное в учебнике:
А. Лопатина
Наш мир
Какие мы, и мир таков:
Мы в грусти - мир наш из оков,
Парим в просторе - мир открыт.
Любой из нас сам мир творит.
Мы верим - в мире глубина,
Мы созерцаем - тишина,
Мы ищем - мир неповторим,
Мы любим - и любой любим.
- Что такое окружающий мир?
- Как связаны человек и окружающий мир?
- Какие общечеловеческие ценности объединяют людей в окружающем мире?
На доске, названные детьми общечеловеческие ценности: любовь, добро, красота, счастье,
дружба и т.д.
Чтение
Мир, в котором ты живешь
Ты никогда не поражался тому, какой огромный, сложный и разный мир вокруг тебя?
Вот ты лежишь в траве на лужайке и смотришь вниз. На маленьком пространстве,
величиной всего-то с твою ладонь, сколько растет разных травинок! Их так много, что тебе,
пожалуй, их не пересчитать! Каждая из них чем-то отличается от другой, каждая по-своему
тянет свой стебелек вверх, у каждой своя жизнь.
Вон жук пополз, коричневый, тяжелый, как маленький бульдозер. А рядом засохший лист,
какие-то пылинки и песчинки. Вот спешит муравей, перебирая тонкими лапками. Какие-то
мельчайшие полупрозрачные букашки живут в своем травяном государстве, как они жили
до тех пор, пока ты не взглянул на них, и будут жить после. Что они делают? Как устроены?
Почему ведут себя так, а не иначе? Чем они связаны друг с другом?
Как много вопросов в этом огромном Травяном Мире, который всего с твою ладошку.
Но вот ты перевернулся и лег на спину, подложив руки под голову. Ты лежишь минуту, две, и
тебе начинает казаться, что плывут не облака над тобой, а плывешь ты сам, и тебя начинает
неодолимо тянуть в огромное голубое пространство за облаками, а где-то у сердца
зарождается прекрасное чувство бесконечности.
Только что ты чувствовал себя Гулливером в мире пылинок и насекомых, а сейчас... сейчас
ты чувствуешь себя пылинкой в бесконечном Небесном Мире.
Ты с усилием сбрасываешь головокружительное очарование, садишься на траву и
возвращаешься в свой Обычный мир.
Вот пришли Звуки: зашелестели листья на дереве, прошумела крыльями птица, вдали
прогудел поезд, раздался голос друга, который позвал тебя... Что-то шевельнулось в твоей
душе. Как будто ты был глух и вдруг все услышал. Ты начинаешь задумываться: почему?
зачем? Это ты погрузился в Мир Мыслей.
Прошло всего несколько минут, а ты успел заглянуть в несколько миров!
А сколько их еще! Мир Запахов, Мир Животных, Мир Книг, Мир Семьи, Мир Школы, Мир
Человеческих Отношений.
Все они составляют твой неповторимый мир, прекрасный и бесконечный. Важно, чтобы этот
мир вместил в себя все самое лучшее, что создано для человека и человеком.
(По В. Суслову)
- Чем богат и разнообразен мир, окружающий человека?
Окружающий мир - это люди, природа, предметы, которые окружают человека.
Взаимодействие с окружающим миром вызывает в душе каждого из нас различные чувства,
определяет наше поведение и настроение.
Размышление над ситуацией
- Подумайте над следующими утверждениями и ответьте, как меняется восприятие
окружающего мира, если:
вы поссорились с лучшим другом;
вы идете в кинотеатр на фильм, который давно мечтали посмотреть;
вы помогли пожилому больному соседу, купив ему в аптеке необходимые
лекарства.
- В зависимости от нашего настроения меняется наше восприятие окружающего
мира.
Наедине с собой
Закройте глаза. А теперь представьте себе ясный, солнечный день. Кругом поют
птицы, летают бабочки и стрекозы (пауза). В мире царят Любовь, Добро и Согласие
(пауза). Вы чувствуете внутри себя свет, тепло, покой и радость (пауза). Внутри вас
пробуждается великая энергия любви (пауза). Эта энергия всеобъемлющей любви ко
всему, что нас окружает во Вселенной. Вы любите этот мир (пауза). Вы дорожите этим
миром (пауза). Вы несете в этот мир только добро (пауза). Берегите мир, который
распростерся перед вами. Этот мир - ваша жизнь. Вы медленно возвращаетесь в свой
родной класс. Откройте глаза. Посмотрите друг на друга. Тепло и сердечно улыбнитесь.
Упражнение
- Прочтите стихотворение в учебнике и назовите то, что наполняет мир мальчика.
Е. Кудыш
Мой мир
Мой город. Мой дом. Моя школа. Мой мир.
Мечта моя, цветом, как синий сапфир.
Я землю раскрашу палитрой мечты:
Дороги, аллеи, каскады, мосты.
Мой мир - это солнце, и снег, и роса,
Степные узоры, ночная гроза.
Я - вместе с друзьями, со мною - друзья.
И это большая-большая семья.
В ней всем хватит места, и каждый любим.
Мы учимся вместе и вместе творим!
И будет гордиться родная земля,
Какие растут у нее сыновья!
- Мир мальчика - это близкие ему люди, природа, город, в котором он живет, школа, в
которой он учится, его мысли, мечты о будущем многое другое. Важно, что в этом мире
хватает места любви и добру.
Работа в тетради
- Составьте своё изречение о мире, запишите. (задание 2)
- Прочитайте стихотворение. Придумайте ему название. Сформулируйте главную мысль
стихотворения в виде доброго совета. (задание 4)
Мир - это самый главный дар. Любовь, рождение, природу,
Он словно очень хрупкий шар. Луг, солнце, море, непогоду,
Как важно шар не уронить Надежду, радость, вдохновенье,
И все живое сохранить! И сердца вечное движенье!
Обобщение
- Все, что окружает человека, является частью его мира. В жизни все взаимосвязано.
Познавая окружающий мир, человек узнает о себе много нового и интересного и учится
себя понимать.
Круг «От сердца к сердцу»
Звучит фонограмма песни «Из чего наш мир состоит?» на сл. М. Танича, муз. Б. Савельева.
Учитель подпевает вместе с учащимися.
