Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Секрет счастья" 2 класс

Баканова Е.А.
учитель начальных классов
МБОУ СОШ № 20
г.Невинномысска
Урок литературного чтения во 2 классе « Секрет счастья» , Дж. Родари
«Солнце и туча»
Тема: Секрет счастья.
Цель: Формирование правильной читательской деятельности через диалог с
автором.
Задачи: Обучать прогнозированию текста на основе заглавия, иллюстрации и
ключевых слов.
Формировать правильное и осознанное чтение вслух с соблюдением
необходимой интонации пауз, логического ударения для передачи точного
смысла высказывания.
Развивать умение аргументировать свою точку зрения, своё отношение к
прочитанному.
Воспитывать доброту, умение дарить радость другим.
Оборудование: карточки, «сигналы», пословицы, иллюстрации,
интерактивная доска, презентация к уроку.
Тип урока: работа с художественным текстом.
Технология: развитие критического мышления через чтение и письмо.
Приёмы: чтение с остановками, обращение к личному опыту учащихся,
прогнозирование по названию, кластер, синквейн, использование “тонких” и
“толстых” вопросов, презентация к уроку.
ХОД УРОКА
Организация класса
- Здравствуйте, ребята! Улыбнитесь друг другу, поприветствуйте наших
гостей.
Этапы
урока
Деятельность учителя
(указать содержание заданий
и методические приемы)
Деятельность обучающихся
(виды деятельности, формы
организации работы,
предполагаемые ответы)
Стадия
вызова
Повторение.
-Какой раздел изучаем?
-Что такое обыкновенное
чудо?
_Запишите, что вы знаете и
что хотели бы узнать по
этому разделу.
Синквейн предлагается без
первой строчки:
1.-----------
2. весёлое, доброе
3. радовать, дарить, отдавать
4.умение дарить радость
людям
5.праздник
Вопрос:
- Определите первое слово
синквейна?
- Как вы понимаете слово
СЧАСТЬЕ, что может, на
ваш взгляд, служить
причиной этого?
-А в чем секрет счастья, как
вы думаете?
- Какова же будет
тогда цель урока, на
ваш взгляд?
Обыкновенное чудо
То, что можно встретить в жизни.
Работа в группах
Знаю Хочу узнать Узнал
-Счастье
Индивидуальная работа
-Когда радостно, весело , не
ругают родители, получаю
подарок, хорошие оценки.
-Когда исполняются все желания.
-Определить, что такое счастье и
раскрыть его секрет. (слайд)
- А поможет раскрыть нам
этот секрет писатель, героем
которого является человек-
луковка.
– Назовите имя писателя
- Какие произведения
написал Джанни Родари?
- Настя расскажет нам о
писателе.
- Сегодня на уроке мы
познакомимся со сказкой Д.
Родари «Солнце и туча»
-Как вы думаете, о чём
может быть это
произведение?
Откройте учебники
литературного чтения на
стр.122
Рассмотрите иллюстрацию
- Какое солнце на
иллюстрации?
– Что же может произойти
между солнцем и тучей?
- Мы прочитаем текст, делая
остановки, и попытаемся
понять, что произошло
между солнцем и тучей.
- Джанни Родари (портрет
писателя ).
слайд
-О природе, о погоде, о солнце , о
туче
-Яркое, ласковое, праздничное.
-Могут поссориться.
Осмысление
Читают текст, используя
приём технологии КМЧЧП,
- «чтение с остановками».
Фрагмент 1.
Вопросы:
-Значение каких слов было
непонятно?
-Как путешествовало
солнце?
Творческие вопросы
-Что бы изменилось, если бы
погода была пасмурной?
-Какой вопрос возник к
автору?
ФРАГМЕНТ 2
-Какие слова или выражения
были непонятны?
ФРАГМЕНТ 3
Тонкие вопросы:
-Кто радовался солнцу?
Творческие вопросы
- Почему туча не унималась?
ФРАГМЕНТ 4
Тонкие вопросы
- Чему удивилась туча?
Что с ней слукчилось?
-Каким было солнце в конце
дня?
Творческие вопросы
-Что хотел сказать автор ,
когда в конце сказки
написал, что лучей у солнца
не убавилось?
-Колесница- большой колесный
экипаж
- горделиво-с чувством гордости
грозовое настроение- мрачное
щедро-
Весело и горделиво.
-Мы бы не встретились с солнцем,
не узнали о его путешествии
-Почему туча злилась?
- транжира- тратит деньги без
разбора
Дырявые руки
-Травинки, паучки, виноградины.
Не унималась -не успокаивалась
Злилась, жадничала
.
-Доброе, ласковое, щедрое, милое.
-Кого напоминает солнце и
туча своими действиями и
речью?
Физминутка
Выборочное чтение
Найдите словосочетания и
предложения,
характеризующие солнце и
тучу.
Кто был счастливым солнце
или туча? Почему7
-Потому, что оно доброе.
-Людей, которые бывают
щедрыми. Как солнце, и жадными,
недовольными, как туча.
Работа по вариантам
1в – солнце
2в - туча
Рефлексия
- Что такое счастье?
-Работа в группах, составление
кластера.
доброта щедрость
радость счастье веселье
красота
- Запишите, что нового вы
узнали? Какой секрет
открыли?
-– Какой же секрет счастья
открывает автор каждому из
нас?
Что делали на уроке чтения?
Какие умения формировали?
С каким настроением
уходите с урока?
Работа в группах
Знаю Хочу узнать Узнал
-Счастье в том, чтобы быть
щедрым по отношению к
окружающим. Счастлив тот, кто
щедр, кто умеет дарить радость
другим. Человек от этого не
беднеет, а становится духовно
богаче.
-Нет, солнце будет светить всегда
и радовать нас.
Читали текст, отвечали на
вопросы по тексту, выказывали
своё отношение к героям.
Познавательное – синий
Умение общаться – зелёный
Личностное - красный
Домашнее
задание
Подготовить мини-
сочинение на темы: «Роза и
шипы»
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: