Практическая работа. А.П. Чехов. Рассказы
Практическая работа № 7 «Футлярная жизнь»
Уровень А
1. Какие рассказы А. П. Чехова составляют «маленькую трилогию»?
а) «Ионыч», «Душечка», «Попрыгунья»
б) «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», «Тоска»
в) «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви»
г) «Ионыч», «Крыжовник», «Дама с собачкой»
2. Какой герой А. П. Чехова «был замечателен тем, что всегда, даже в очень хорошую
осеннюю погоду, выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на
вате»?
а) Старцев («Ионыч») б) Алехин («О любви»)
в) Беликов («Человек в футляре») г) Иван Иванович («Крыжовник»)
3. «Вот подите же, наши учителя народ все мыслящий, воспитанный на Тургеневе и
Щедрине, однако же этот человек, ходивший всегда в калошах и с зонтиком, держал в
руках всю гимназию целых 15 лет! Да что гимназию? Весь город!» Назовите фамилию
этого героя рассказа А. П. Чехова.
а) Коваленко («Человек в футляре») б) Старцев («Ионыч»)
в) Буркин («Человек в футляре») г) Беликов («Человек в футляре»)
4. Беликов из рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре» был учителем
а) Греческого языка б) Латинского языка
в) Математики г) Русского языка и литературы
5. В каком рассказе А.П.Чехов напоминает о том, чтобы за дверью каждого довольного,
счастливого стоял кто-нибудь с молоточком и постоянно напоминал бы стуком, что есть
несчастье:
А) «Крыжовник» б) «Душечка»
в) «Человек в Футляре» г) «Дом с мезонином»
6. Кто из героев рассказа А. П. Чехова «постарел, обрюзг, щеки, нос и губы тянутся
вперед – того и гляди, хрюкнет в одеяло»?
а) Иван Иванович («Крыжовник») б) Николай Иванович («Крыжовник»)
в) Буркин («Человек в футляре») г) Алехин («О любви»)
7. «Недоедал, недопивал, одевался Бог знает как, словно нищий, и все копил и клал в
банк». Кто этот герой А. П. Чехова?
а) Иван Иванович («Крыжовник») б) Николай Иванович («Крыжовник»)
в) Алехин («О любви») г) Беликов («Человек в футляре»)
8. Как вы думаете, что значит «беликовщина» в социальном плане?
1) всеобщий страх 2)всеобщая трусость 3) порядочность
4) скромность 5) тормоз прогресса 6) житейское болото, которое
затягивает
9. Продолжите фразу, которую постоянно повторял Беликов: «Оно, конечно, так-то так,
все это прекрасно, но _______________________________________________________»
10. Какими словами Чехов передает душевное состояние Беликова. Выпишите их
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
11. Вставьте пропущенные пункты в плане Николая Ивановича: а) барский дом, b)
_____________________ , c) огород, d) _______________________.
12. Допишите цитату Чехова:
«Деньги, как водка, делают человека ____________________».
«Ах, свобода, свобода! Даже намек, даже слабая надежда на ее возможность дает душе
_________________».
«Так и мы, когда ______________, то не перестаем задавать себе вопросы: честно это или
не честно, умно или глупо, к чему поведет эта любовь и так далее».
Уровень В.
Чехов писал: «Воспитанные люди должны удовлетворять следующим условиям:
1) Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки,
вежливы, уступчивы... Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и
присутствие в их жилье посторонних...
2) Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам... Они ночей не спят, чтобы...
платить за братьев-студентов, одевать мать.
3) Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги.
4) Они чистосердечны и боятся лжи как огня. Не лгут они даже в пустяках. Они не
болтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают... Из уважения к чужим
ушам они чаще молчат.
5) Они не уничижают себя с тою целью, чтобы вызвать в другом сочувствие. Они не
играют на струнах чужих душ, чтобы в ответ им вздыхали и нянчились с ними...
6) Они не суетны. Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомства с
знаменитостями... Истинные таланты всегда сидят в потемках, в толпе, подальше от
выставки... Даже Крылов сказал, что пустую бочку слышнее, чем полную...
7) Если они имеют в себе талант, то уважают его...
8) Они воспитывают в себе эстетику... Они стараются возможно укротить и облагородить
половой инстинкт... Им, особенно художникам, нужны свежесть, изящество,
человечность... Они не трескают походя водку,.. ибо они знают, что они не свиньи. Пьют
они, только когда свободны, при случае...
И т. д. Таковы воспитанные...
Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды, в которую попал,.. нужны
беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля... Тут дорог
каждый час».
Согласны ли вы с А.П. Чеховым? Как соотносятся эти жизненные принципы с
современным обществом?
Уровень С.
Д.С.Лихачёв писал: «Исправить человечество нельзя, исправить себя - просто». Как это
высказывание можно связать с рассказами Чехова?
. Контрольные вопросы по рассказу «Ионыч»
1. Как звали Старцева?
2. Где поселился Старцев после назначения на должность?
3. Какая семья в городе считалась самой «образованной и талантливой»?
4. Как звали Котика?
5. Как звали четырнадцатилетнего лакея в доме Туркиных, который изображал
трагическую фигуру и восклицал: «Умри, несчастная!»?
6. Как звали кучера Старцева и как он был одет?
7. Кто в своей речи употреблял слова «недурственно», «он не имеет никакого римского
права», «здравствуйте, пожалуйста», «умри, Денис, лучше не напишешь»?
8. Где назначила свидание Старцеву Котик?
9. Почему Екатерина Ивановна не приняла предложение Старцева?
10. Сколько у Ионыча домов в городе, и какой по счету дом он себе присматривает?
11. Куда уезжает лечиться каждую осень Котик со своей матерью?
12. Какое прозвище появилось у Дмитрия Ионыча Старцева?
13.Кто виноват в том, что из деятельного, энергичного молодого человека доктор Старцев
превращается в Ионыча – «языческое божество»?
1) «среда заела»
2) в этом его собственная вина
3) неспешный, неостановимый ход времени
4) Екатерина Ивановна
