Урок исследования личности главного героя рассказа И. Тургенева "Муму"

Щербакова Я.Е.,

Учитель русского языка и литературы

МОУ СОШ № 3 г. Углича Ярославской области

Образовательное событие

«Урок исследования личности главного героя рассказа И. Тургенева «Муму»

Разделы:

1. Литература, 5 «А» класс, урок исследования личности главного героя (Герасима) по

рассказу И.С. Тургенева «Муму», продолжительность 1 урок.

2. Цель:исследование личности главного героя повести И. Тургенева «Муму».

Задачи:

 дать письменную и словесную характеристику героя по определенным критериям;

 учиться формулировать критерии для анализа личности героя;

 пытаться по внешним деталям исследовать внутреннее состояние героя;

 учиться работать с Интернет-источниками;

 развивать умение работать в команде;

 развивать способности делать выбор и нести за него ответственность;

 учиться оценивать собственную деятельность и работу команды-соперника;

 воспитывать любовь к литературе и работе с текстом художественного

произведения.

3. Описание деятельности обучающихся и поддерживающей деятельности педагога

(тьютора):

Этапы

Описание деятельности

учеников

Описание

поддерживающей

деятельности учителя

(взрослого)

Выборы учеников

Мотивационный

Учащиесяраспределяются

на команды, придумывают

название, выбирают

капитана и роли.

Учитель настраивает

класс на работу,

помогает

сформулировать

проблему, указывает

на то, что эта

проблема обширна и

объемна, поэтому

может быть решена

лишь в команде.

Учащиеся выбирают:

• команду,

• название,

• капитана,

• роли.

Установочный

Учащиеся:

 формулируют

критерии для анализа

личности героя

(портрет, внешность,

одежда, значение

имени, поведение,

поступки, интерьер

комнаты, род занятий,

обязанности);

 выбирают критерии

анализа личности

героя, в рамках

которых команда

будет заниматься

исследованием.

Учитель:

 помогает

сформулировать

те критерии, по

которым можно

охарактеризовать

любого героя в

художественном

произведении;

 организует выбор

каждой командой

критериев, над

которыми будет

проводиться

исследование.

Выбор критериев

анализа личности

героя, в рамках

которых команда

будет заниматься

исследованием.

Реализация

Учащиеся:

 На основе

собственного выбора

распределяют внутри

команды роли в

Учитель выступает в

роли консультанта по

возникающим

вопросам.

Учащиеся выбирают:

 роли в

исследовании

личности героя,

 выступающих.

зависимости от

критериев анализа

личности героя.

 Исследуют личность

главного героя по

выбранным критериям

(составляют

письменную

характеристику).

 Формулируют выводы

по исследованию.

 Выбирают

выступающих от

команды,

продумывают устное

выступление по

итогам исследования.

Учащиеся

самостоятельны в

распределение ролей

и степени участия в

итоговом продукте.

Презентационный

Каждая команда

презентует свой продукт

исследования:

 озвучивает устную

словесную

Учитель помогает

организовать устное

выступление (ИКТ,

консультации по

построению более

Подведение итогов

работы,

окончательные

выводы по

исследованию, выбор

характеристику героя.

 формулирует

окончательный вывод

о личности героя,

подводя итоги

собственной работы.

успешного

выступления и т.д.)

формы выступления

(презентация, устный

ответ и т.д.).

Рефлексивный

Учащиеся:

 Оценивает работу

собственной команды

и каждого ее члена по

заранее определенным

и обговоренным

критериям (ставят

смайлик на одной из

пяти ступеней

«Лестницы

успешности»).

 Оценивают работу

команды-соперника

по пятибалльной

шкале (критерии те

Напоминает

сформулированные в

начале года критерии

оценки устных

ответов школьников,

помогает объективно

оценить работу

команды и каждого ее

члена.

Самостоятельное

оценивание

собственной

деятельности и

работы команды-

соперника.

же).

Список литературы:

1. Золотарева И.В., Егорова Н.В. Универсальные поурочные разработки по литературе: 5

класс. – М.: ВАКО, 2007.

2. Качурин, М.Г. Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках

литературы. М., 1988.

3. Маранцман, В.Г. Повесть И.С.Тургенева "Муму" в читательском воспиятии школьников. В

книге: Изучение литературы в 5 классе. Методические рекомендации. – Спб.: "СпецЛит",

1996

4. Пустовойт, П.Г. И.С. Тургенев – художник слова. – М.,1980.

5. Самойлова Е.В. Конспекты уроков для учителя литературы: 5 класс. – М.: ВЛАДОС, 2003.

6. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. «Толковый словарь русского языка». – М.: Азъ, 1994

7. Тургенев в школе: Пособие для учителей/Сост. Т.Ф. Курдюмова. – М.: Просвещение, 1981.

8. Тургенев в школе: Книга для учителя/Авт.-сост. Л.А. Капитанова. – М.: Дрофа, 2002

Скачать материал

Урок исследования личности главного героя рассказа И. Тургенева "Муму"

Литература - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы