Презентация "Борис Александрович Ручьёв (Кривощёков) 1913-1973"
Подписи к слайдам:
Борис Александрович Ручьёв
(Кривощёков)
1913-1973
- Автор : Давыдова Н.Г.,
- учитель русского языка и
- лите литературы МКОУ «СОШ №2»
- Тема урока:
- « Певец вдохновенного созидательногоо труда и его лирический герой в поэзии Б.Ручьёва 30-х годов»
- «Жить на полный взлёт»
- По праву всего поколенья,
- Что было твоим целиком,
- Я стал твоим слухом и зреньем
- И верным твоим языком.
- Б.Ручьёв
- познакомиться с личностью и ранним творчеством уральского поэта Б. Ручьёва (30-е годы), отмечая мысль о том, что его судьба и поэзия — искренний и талантливый призыв « жить на полный взлёт»;
- показать своеобразие изображения лирического героя в поэзии Б.Ручьёва 30-х годов:
- - героику трудовых будней первостроителей Магнитки;
- - красоту внутреннего мира, душевное богатство и благородство человека труда;
- доказать правомерность высказываний литературоведов о Б. Ручьёве и его поэзии.
- «Ручьёв — поэт труда, поэт рабочего класса. Он умеет поэтически изобразить и труд рабочего человека, и его внутренний мир. В стихах и поэмах Бориса Ручьёва дана биография целого поколения и через неё — биография эпохи»
- Л. Гальцева
- «Вспоминаются... стихи, написанные в 30-х годах удалым парнем с ясными глазами... В частушечной шутке, в задорной молодой улыбке его таилась тогда светлая, по-юношески чистая мечта рабочего человека о сказочно красивой, радостной жизни... В стихах того Ручьёва всё согрето солнечным теплом, озарено светом, насыщено молодостью, счастьем и здоровьем, озвучено гармоникой и песней» Д.Стариков
- «30-е годы. Это десятилетие, полное сурового самоограничения, трудового энтузиазма, высокого лирического напряжения, тревог»
- В.Чалмаев
- « Эти годы были отмечены ужасом тоталитаризма и одновременно пафосом созидания»
- Д.Стариков
- Призыв М.Горького - «Осваивать героическую поэзию рабочего труда»
- Главная тема — тема героического труда
- «... В стихах молодых поэтов звучит и проникновенная лирическая нота, свидетельствующая о глубинном человеческом смысле социальных преобразований, присходивших в стране»
- В.Журавлёв
- «Поэзия труда в сочетании с горячим чувством любви к родному краю нашла выражение в творчестве уральских поэтов, рабочих парней, которые задавали тон поэтической жизни Урала»
- Н.Кузин
- « Уральские поэты, находившиеся в самой гуще строительства новой жизни, стремились запечатлеть грандиозный размах трудовых будней… Они воспевали мощь индустриального Урала. Их творчество стало поэтическим эхом целого поколения строителей и энтузиастов первых пятилеток. Уральские поэты создавали героический образ человека труда, стремились запечатлеть его духовный рост в условиях труда, передать дух времени, героику времени.»
- Л.Гальцева
- «Путёвку в литературу дала мне Магнитка» «Самый счастливый период в моей жизни — 30-е годы» Б.Ручьёв
- 17-летним комсомольцем приезжает на «стройку века»
- «Суровая работа» землекопа, бетонщика, плотника, затем сотрудника комсомольской газеты
- Активный участник литературного кружка «Буксир»
- Участник первого съезда писателей
- Учёба на Первых Всесоюзных курсах комсомольских писателей в Малеевке
- В 1936г. поступает на заочное отделение Литературного института
- В середине 30-х годов живёт и работает в Свердловске, Челябинске, Златоусте
- Активно сотрудничает в уральской прессе.
- Борис Александрович Ручьев
- (1913-1973)
- Раннее творчество поэта.
- 30-е годы.
- - “Один из наших самых ярких и самобытных поэтов Урала.“
- -“Уральский соловей.”
- Современники о поэте.
- -“Рядовой последнего призыва
- пролетарской поэзии”
- Ручьев о себе.
- «ЖИТЬ НА ПОЛНЫЙ ВЗЛЁТ»
- -комсомольской юности,
- -времени первых пятилеток,
- -героического,
- -драматического,
- -противоречивой эпохи взлетов и падений.
- Творческая биография Ручьева начинается на строительстве легендарной Магнитки.
- «Мы жили в палатке
- с зеленым оконцем,
- промытой дождем,
- просушенной солнцем,
- да жгли у дверей
- золотые костры
- на рыжих каменьях
- Магнитной горы.»
- «Здесь, в Магнитке, начиная с 30-х годов, шла и идет борьба за глубинную перестройку человеческих душ, в рабочей семье магнитогорцев родился,
- растет и мужает новый человек России. Рассказать о нем я считаю благородной задачей писателя.» (Борис Ручьев)
- Cтихи Бориса Ручьева этого времени отличало внимание
- - к рядовому труженику,
- - к изменениям в сознании
- крестьянина под влиянием
- коллективного созидательного
- труда.
- Магнитка стала «второй родиной» для Бориса Ручьева и его героев.
- Первая книга, вышедшая в 1933 году в Свердловске, а затем и в Москве,
- так и называется «Вторая родина»
- Главная тема цикла стихов «Вторая родина» - вдохновенный труд, в котором
- преобразуется и духовно растет человек, приобщившийся к коллективному труду
- и новой жизни.
- Главный герой лирики Ручьева, как и сам поэт, вправе будет сказать о себе:
- Я знаю завод
- с котлована, с палатки,
- с чуть видимой дымки
- над каждой трубой,
- здесь каждый участок
- рабочей площадки
- сроднился с моей
- невеликой судьбой.
- Книга «Вторая родина» Б. Ручьёва
- -была высоко оценена критикой,
- -приветствовалась поэтами А.Сурковым, Э. Багрицким, В. Луговским,
- -«это лучшее из всей поэтической литературы, написанной о Магнитогорске» (из газеты «Правда»)
- «Песня о брезентовой палатке»(1933г.)из цикла «Соловьиная пора»-
- своеобразный памятник первостроителям Магнитки
- Раннее творчество Бориса Ручьева отличает:
- -тема рабочей Магнитки, мужества и человечности ее строителей;
- -публицистичность;
- -подчеркнутая документальность.
- «Его стихи наполнены конкретными людьми; эти люди растут в столкновениях, в борьбе, в конфликтах. В результате сложных, невыдуманных конфликтов рождаются в стихах Ручьева новые люди, новые песни.»
- Муза Бориса Ручьева вдохновенно и крылато воспела все этапы жизни в
- Магнитогорске: от «палатки с зеленым оконцем», от первых котлованов и рабочих площадок до высот твердыни, «поднявшейся над всею злобой, вражьей стальной творимой вечно высотой.»
- Поэтизация труда в сочетании с горячим чувством любви к родному краю нашла выражение в творчестве Бориса Ручьева.
- «Вся моя жизнь связана с Уралом, с Магнитогорском. Родной город давал и дает живительную силу моим стихотворениям, без него я не мыслю себе творчества,»-признавался поэт в свои поздние годы.
- «Я всегда жил и живу среди рабочих людей, которым посвящал все свое творчество. Родная Магнитка- моя поэтическая колыбель, мой родной дом, который я никогда не покину,»- говорил он незадолго до смерти.
- Стихи Бориса Ручьева 1934-1936 годов -
- циклы: «Открытие мира»,
- «Соловьиная пора»,
- «Девушки- подружки» -
- «отличались своей живописностью, стремлением запечатлеть мир во всей его
- яркой многоцветности, многообразии форм…» (В.Журавлев)
- «Певец вдохновенного созидательного труда», показывает духовный рост крестьянина на новом историческом рубеже»
- Л.Гальцева
- «Молодой автор свежо и сильно заговорил о тех, кто станет с той поры главным его героем и с чьей судьбой навсегда сольётся жизнь его сердца»
- Д.Стариков
- «Любимый герой поэта: человек мужественного характера, закалённый трудом и невзгодами, с чистым и пламенным сердцем» Н.Кузин
- Лирический герой – простой рабочий человек, труженик , пришедший на стройку из деревни, совершает трудовые подвиги.
- Герои – «закадычные друзья, современники, рядовики, герои, идущие дорогою рекордов, фронтом самых боевых работ»
- Трудовые будни героя как продолжение боёв гражданской войны, как борьба с природой, у которой человек отвоёвывает пространство
- Вывод: «Биография лирического героя отражает жизнь и психологию тысяч людей, вчерашних крестьян, пришедших на строительство Магнитки»
- Н.Кузин
- Герой со своим миром чувств, страстей.
- Он зачарован красотой земли, родной природы, красотой человека.
- Герой способен видеть, переживать, он стремится к совершенствованию красоты мира, в котором живёт.
- Герой наделён талантом любви.
- Это сильный и мужественный человек, но застенчивый, скромный, нерешительный, но вместе с тем щедрый, отзывчивый, нежный.
- Совершая трудовые подвиги, герой раскрывает красоту своего внутреннего мира и душевное богатство.
- Вывод: Герой, рабочий парнишка, «крепясь, вырастает в героя высоких работ», он строит «горный город», выращивает сады, разводит соловьёв для своей любимой.
- Герои Б.Ручьёва, как и он сам, влюблены в могучий размах стройки, ставшей для поэта и его героев «второй родиной»
- Желание всё успеть, увидеть своими глазами, пропустить через своё сердце было свойственно герою и самому поэту, который много пишет, мечтает издать новую книгу.
- Судьба лирического героя типична для многих рядовых строителей Магнитки.
- Лирический герой – собирательный образ невыдуманных героев Магнитостроя.
- «парнем серым и простоватым я впервые в артель попал...»
- «от песни с улыбкою вышел на стройку и город наш родиной сделал второй»
- «он идёт дорогою рекордов, фронтом самых боевых работ»
- «каждый участок рабочей площадки сроднился с моей невеликой судьбой»
- «шёл на труд, на битву и победу нежный — нежный сердцем человек»
- «по-хозяйски чуток и обычен»
- «он заботлив и привычен»
- «я волей не беден и силой богат»
- «крепясь, вырастает в героя высоких работ»
- «...это творческий путь уяснения связи и слияния поэта со своим героем и поколением...» Д. Стариков
- Гражданский пафос поэзии, гордость своей причастностью к грандиозным событиям страны.
- Публицистичность
- Документальность
- Широкие художественные обобщения
- Соединения лиризма и эпичности
- Автобиографическое начало в лирическом образе
- Высокий эмоциональный накал
- Разная строфика, интонационный и образный строй стиха, несложная лексика
- Обращение к народной речи, использование фольклорных мотивов и образов
- Мы жили в палатке
- с зелёным оконцем,
- Промытой дождями,
- просушенной солнцем,
- да жгли у дверей
- золотые костры
- На рыжих каменьях
- Магнитной горы
- Если я умру без слова,
- Люди, будьте так добры,
- Отвезите гроб тесовый
- до высот Магнит-горы.
- Под утёсом положите
- И поставьте столб с доской:
- «Похоронен старый житель
- и строитель заводской...»
- «Песни о Магнит-горе»
- « От имени всего поколения строителей и первопроходцев, ударников и энтузиастов, которые, несмотря на все выпавшие на их долю тяготы, оставались настоящими патриотами своей родины и подвиг которых воспела муза Бориса Ручьёва, мастер «рабочей темы» имел полное право сказать о себе и своих сверстниках:
- По праву всего поколенья, что было твоим целиком, я стал твоим слухом и зреньем и верным твоим языком.»
- Л.Гальцева
Литература - еще материалы к урокам:
- Курсовой проект "Сказка-быль «Кладовая солнца» М.М.Пришвин «Смысл названия сказки-были»"
- Тестовая работа по литературному чтению в 3 классе по разделу "Были - небылицы"
- Тест по сказке «Федорино горе» К.И.Чуковского
- Анализ романа для студентов и школьников: «Преступление и наказание»
- Презентация "Своеобразие сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина"
- Проектная работа "Отличие народной сказки от литературной. Роль сказки в жизни человека"