Презентация "Как преодолеть трудности в обучении чтению"
Подписи к слайдам:
Как преодолеть трудности в обучении чтению
«Счетчики»
- Аллилуева Татьяна Викторовна
- учитель начальных классов высшей категории
- МАОУ СОШ №25
- Г. Челябинска
- Природный темп деятельности
- Регрессии
- Отсутствие антиципации
- Малое поле зрения
- Артикуляция
- Уровень развития памяти
- Уровень организации внимания
- «Лесенка»
- «Попрыгунчик»
- «Вторая половинка»
- «Диктор»
- «Быстро-медленно»
- «Шепотом-громко»
- «Догоняйка»
- «Грабли»
- «Дятел»
- «Счетчик»
- Жужжащее чтение
- Чтение первой и последней буквы в строке.
- Чтение первой-второй и последней-предпоследней буквы в строке.
- На дверях висел замок.
- Взаперти сидел щенок.
- Все ушли и одного
- В доме заперли его.
- Чтение текста через одно слово.
- Чтение текста через два слова.
- Мы оставили Трезора
- Без присмотра, без надзора.
- И поэтому щенок
- Перепортил все, что мог.
- При чтении произносится только вторая половина слова. Мысленная линия раздела проходит примерно посередине слова (абсолютная точность не обязательна).
- Разорвал на кукле платье,
- Зайцу выдрал шерсти клок,
- В коридор из–под кровати
- Наши туфли уволок.
- Первый этап. Пронумеровать текст цифрами. Плотно сжать губы и зубы, читать текст одну минуту, называя цифры.
|
|
|
|
|
|
|
|
- Второй этап. Плотно сжать губы и зубы, читать текст одну минуту, называя цифры. Подчеркнуть слово, на котором остановились и подписать его номер. Проверить себя, пересчитав прочитанные слова
- Упражнение используется только при повторном чтении
- Допускается подглядывание
- Чтение в течении пяти минут перед началом каждого урока.
- Эффект достигается только в случае ежедневных тренировок.
- Удачного дня!
