Контрольная работа по творчеству И.А. Крылова, В.А. Жуковского, А.С. Пушкина 5 класс
Контрольная работа
по творчеству И. А. Крылова, В. А. Жуковского, А. С. Пушкина
(тестирование)
Пояснительная записка
Контрольная работа по творчеству И. А. Крылова, В. А. Жуковского,
А. С. Пушкина в форме теста проводится с целью контроля за усвоением
- содержания литературных произведений;
- основных теоретико-литературных понятий, связанных с внутренней структурой
художественного произведения;
- малых жанров литературы;
- знаний основных факты жизненного и творческого пути писателей.
На проведение работы отводится 45 минут.
Тест
1. Занимательный рассказ о необыкновенных событиях и приключениях:
а) басня; б) сказка; в) баллада.
2. Его называют «Солнцем русской поэзии»; он писал сказки, стихи, поэмы, повести,
романы:
а) А. С, Пушкин; б) И. А. Крылов; в) В. А. Жуковский.
3. Известный русский баснописец:
а) А. С. Пушкин; б) И. А. Крылов; в) В. А. Жуковский.
4. Стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие,
предание с острым напряженным сюжетом:
а) басня; б) сказка; в) баллада.
5. Как называется басня, мораль которой такова:
Невежда так же в ослепленье
Бранит науки и ученье,
И все учёные труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды.
а) «Волк на псарне»; б) «Ворона и Лисица»; в) «Свинья под Дубом».
6. Какая сказка Пушкина начинается словами:
Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна Села ждать его одна...
а) «Сказка о царе Салтане»; б) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;
в) «Сказка о рыбаке и рыбке».
7. Краткий нравоучительный стихотворный или прозаический рассказ, в котором есть
аллегория, иносказание. Действующими лицами чаще всего выступают животные,
растения, вещи, в которых проявляются человеческие качества и отношения:
а) басня; б) сказка; в) баллада.
8. Какая басня была написана как отклик на события войны 1812 года и понравилась
Кутузову:
а) «Волк на псарне»; б) «Ворона и Лисица»; в) «Свинья под Дубом».
9. Кто автор строк:
Жил-был добрый царь Матвей;
Жил с царицею своей
Он в согласье много лет;
А детей всё нет как нет...
а) А. С. Пушкин; б) И. А. Крылов; в) В. А. Жуковский.
10. Кто написал стихотворение «Бородино»?
а) А. С. Пушкин; б) М.Ю. Лермонтов в) В. А. Жуковский.
11. Какое стихотворение имеет историческую основу?
а) «Бородино» б) «Кубок» в) «Няне»
Максимальный балл - 11
Критерии оценки
Кол-во баллов
Оценка
11
5
9 - 10
4
6 - 8
3
0 - 5
2
Контрольная работа по теме «Творчество русских писателей Н.В. Гоголь, Н.А.
Некрасов, И.С.Тургенев» (письменные ответы на вопросы)
Пояснительная записка
Контрольная работа по творчеству русских писателей Н.В. Гоголя, Н.А. Некрасова,
И.С.Тургенева в форме письменных ответов на вопросы проводится с целью проверки
сформированности умений
-выявлять авторскую позицию;
-выражать свое отношение к прочитанному;
- строить письменные высказывания в связи с изученными произведениями;
- объяснять идейно-художественное своеобразие произведений.
На проведение работы отводится 45 минут.
Ответить на вопросы письменно
1. Против чего протестует Герасим своим уходом в деревню?
2. Какие черты человеческого характера показывает нам с неприглядной стороны
Н.В. Гоголь в рассказе «Заколдованное место»?
3. Какое «вековое наследство» призывает хранить Н.А. Некрасов в стихотворении
«Крестьянские дети»?
Контрольная работа по теме «Творчество русских писателей XX века
В.Г. Короленко, К.Г. Паустовский, В.П. Астафьев»
(комбинированная: ответы на вопросы + тестирование)
Пояснительная записка
Комбинированная контрольная работа по творчеству русских писателей XX века
В.Г. Короленко, К.Г. Паустовского, В.П. Астафьева в форме письменных ответов на
вопросы и тестирования проводится с целью контроля за контроля за усвоением
- содержания литературных произведений;
- основных теоретико-литературных понятий, связанных с внутренней структурой
художественного произведения;
- особенностей малых жанров литературы;
проверки сформированности умений -выявлять авторскую позицию;
-выражать свое отношение к прочитанному;
- строить письменные высказывания в связи с изученными произведениями;
На проведение работы отводится 45 минут.
Задания
1. Соотнесите термин и определение:
а)Рассказ 1)большая форма: несколько сюжетных линий, большое
количество героев
б) Повесть 2) малая форма: одна сюжетная линия, один главный герой
в) Роман 3)средняя форма: две-три сюжетные линии, два-три главных героя.
2. В.Г. Короленко «В дурном обществе».
Какие поступки совершает Вася, какие качества проявляет:
1) в момент знакомства с Валеком и Марусей;
2) во время дружбы с детьми;
3) во время критического разговора с отцом?
К.Г. Паустовский «Теплый хлеб»
3. Выбрать правильный вариант ответа:
- О чем сказка «Теплый хлеб»?
а) О том, что нужно быть добрыми, отзывчивыми.
б) О злых колдунах
в) О путешествии на необитаемый остров
4. Какая пословица соответствует содержанию сказки?
а) Нет ничего отважнее, чем победа над собой.
б) Язык до Киева доведет.
в) Делу – время, потехе – час.
5. В.П. Астафьев «Васюткино озеро»
Ответить на вопрос:
Что помогло Васютке выбраться к реке?
Тест по сказке Х.К. Андерсена «Снежная королева»
Пояснительная записка
Контрольная работа в форме теста по сказке Х.К. Андерсена «Снежная королева»
проводится с целью контроля за осознанным чтением, усвоением содержания
прочитанного литературного произведения; за сформированностью качеств
внимательного читателя (умений видеть детали и понимать их роль).
На проведение работы отводится 45 минут.
Вариант I
1. Кто создал зеркало, в котором все доброе уменьшалось, а все злое выпирало и
делалось еще гаже?
а) Лапландка б) Тролль в) Снежная королева г) Колдунья
2. Кто не поверил Герде, когда та говорила, что Кай умер, и заставил ее саму
усомниться в его смерти?
а) Солнце и ласточки б) Снег и ветер в) Дождь и лужи
3. Кто помог Герде попасть во дворец к принцу и принцессе?
а) Ворон и ворона б) Добрый охранник в) Бабочки
4. «Ишь какая славненькая, жирненькая! Орешками откормлена!» Кто так говорил
о Герде?
а) Маленькая разбойница б) Снежная королева в) Старуха разбойница
5. На чем лапландка написала послание финке?
а) На пергаменте б) На сушеной рыбе в) На бересте
6. Что оживило Кая?
а) Улыбка Герды б) Жестокость Снежной королевы в) Слезы Герды
7. В какое время года Кай и Герда вернулись домой?
а) Зима б) Весна в) Лето г) Осень
8. Где располагаются постоянные чертоги Снежной королевы?
а) В Великом Устюге б) На острове Шпицберген в) Неизвестно
9. Что жарила лапландка, когда к ней приехали олень и Герда?
а) Рыбу б) Котлеты в) Мясо г) Овощи
10. Какое слово не мог сложить Кай из кусочков льда?
а) «Жизнь» б) «Вечность» в) «Спокойствие» г) «Бесконечность»
1. «Это роятся белые пчелки!» - говорила старая бабушка. Что она имела ввиду?
а) Пчел б) Снежинки в) Солнечные зайчики г) Цветы
2. Что помогло Герде вспомнить о Кае, когда она жила у женщины, которая умела
колдовать?
а) Розовые кусты роз б) Белые кусты роз в) Снежинки
3. Как звали оленя Маленькой разбойницы?
а) Кешка б) Бяшка в) Кудряшка
4. Что дала Маленькая разбойница Герде в Лапландию, чтобы та не замерзла?
а) Муфту б) Шапку в) Рукавицы в) Шарф
5. Где жила финка?
а) в Лапландии б) в Финляндии в) в Антарктиде
6. Что оживило Кая?
а) Улыбка Герды б) Жестокость Снежной королевы в) Слезы Герды
7. В какое время года Кай и Герда вернулись домой?
а) Зима б) Весна в) Лето г) Осень
8. Сколько раз пробило на больших башенных часах, когда Кая что-то кольнуло в
сердце и попало прямо в глаз?
а) Два б) Три в) Четыре г) Пять
9. Какое время года было на самом деле, когда Герда сбежала от женщины, которая
умела колдовать?
а) Зима б) Весна в) Лето г) Осень
10. Кто рассказал Герде, что Кай у Снежной королевы?
а) Бульдоги б) Олень в) Лесные голуби г) Белая курица
Максимальный балл - 10
Критерии оценки
Кол-во баллов
Оценка
10
5
10 - 12
4
6 - 9
3
0 - 5
2
Итоговая контрольная работа
(тестирование + развернутый ответ на вопрос)
Пояснительная записка
Итоговая контрольная работа состоит из четырех частей:
1 - сопоставление автора и произведения,
2 - сопоставление героя и произведения,
3 - сопоставление произведения и его содержания,
4 – развернутый письменный вопрос (по выбору).
Работа проводится с целью проверки сформированности навыков
- осознанного чтениея и усвоением содержания прочитанного литературного произведения;
-выявлять авторскую позицию;
-выражать свое отношение к прочитанному;
- строить письменные высказывания в связи с изученными произведениями;
- объяснять идейно-художественное своеобразие произведений.
На проведение работы отводится 45 минут.
I. Сопоставьте автора и произведение (пример: 1-А, 2-Б и т.д.):
1. И.А.Крылов;
2. А.С. Пушкин;
3. М.Ю. Лермонтов;
4. Н.В. Гоголь;
5. Н.А. Некрасов;
6. И.С. Тургенев;
7. Л.Н. Толстой;
8. В.Г. Короленко;
9. В.П.Астафьев;
10. Ганс Кристиан Андерсен;
11. Марк Твен;
12. Джек Лондон.
А) «Крестьянские дети»;
В) «Свинья под дубом», «Волк на псарне»;
Д) «Сказание о Кише»;
Е) «Васюткино озеро»;
Ж) «Кавказский пленник»;
З) «Бородино»;
И) «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»;
К) «Снежная королева»;
М) «Заколдованное место» (из сборника «Вечера на хуторе близ
Диканьки»);
Н) «Приключения Тома Сойера»;
О) «Муму»;
П) «В дурном обществе».
II. Сопоставьте героя и
произведение:
1. «Сказание о Кише»;
2. «Кавказский пленник»;
3. «Снежная королева»;
4. «Муму»;
5. «В дурном обществе».
А) Кай и Герда;
Б) Жилин и Костылин;
Г) Айкига, Уг-Глук, Клош-Кван.
Д) Вася, Соня, Тыбурций, Валек, Маруся;
Е) Герасим;
III. Сопоставьте произведение и его содержание:
2. «Робинзон Крузо»;
3. «Сказание о Кише»;
4. «Васюткино озеро»;
5. «Кавказский пленник»;
6. «Снежная королева»;
7. «Приключения Тома
Сойера»;
8. «Муму»;
9. «В дурном обществе».
А) о храбром тринадцатилетнем охотнике, чей отец умер, сражаясь с
медведем;
Б) о глухонемом дворнике, который утопил свою любимую собаку по
приказу барыни;
В) о путешественнике и торговце, которого выбросило на необитаемый
остров, где он прожил 28 лет;
Г) о сыне судьи, который подружился с детьми вора;
Е) о несносном сорванце, который постоянно огорчал родную тётю
Полли своими проделками, шалостями и непослушанием;
Ж) о мальчике, который заблудился в тайге, но сумел в ней выжить,
выбраться из неё и вернуться домой;
З) о двух русский офицерах, которые попали в плен к татарам;
К) о мальчике, которому в глаз и в сердце попали осколки зеркала
тролля, и о девочке, которая спасла его.
IV. Дайте развернутый полный письменный ответ на один любой вопрос по выбору:
1. Каких друзей находит себе главный герой повести в «Дурном обществе» Вася? Плохо ли то, что он
начинает с ними дружить? Какой поступок он совершает ради своей новой подруги Маруси? Как его
отец реагирует, узнав о том, что совершил Вася? Что происходит, когда открывается правда? Меняется
ли отношение отца к сыну на протяжении повести?
2. Кого обидел Филька в сказке Константина Георгиевича Паустовского «Тёплый хлеб»? Почему?
Можно ли было его обижать? Как Филька исправил своё зло? Изменился ли мальчик от начала к концу
сказки? Как?
3. Почему Васютка из рассказа «Васюткино озеро» заблудился и как смог выжить, какие качества
проявил в тайге? Как вёл себя в последней части рассказа – после спасения? Что сделал? Как это его
характеризует?
Итоговый годовой тест для 5го класса.
Ключ.
I. Сопоставьте автора и произведение.
1 - В,
3 - И,
4 - З,
5 - М,
6 - А,
7 - О,
8 - Ж,
9 - П,
11 - Е,
13 - К,
14 - Н,
15 - Д.
II. Сопоставьте героя и произведение.
1 - Ж,
2 - Г,
3 - Б,
4 - А,
5 - З,
6 - В,
7 - Е,
8 - Д.
III. Сопоставьте произведение и его содержание.
1 - Д,
2 - В,
3 - А,
4 - Ж,
6 - К,
7 - И,
8 - Е,
9 - Б,
10 - Г.
