Ученики на Учителя.com


Конспект "Детские образы М.П. Мусоргского и П.И. Чайковского"

Тема: «Детские образы М.П. Мусоргского и П.И. Чайковского»
Цель ;познакомить с детскими образами в творчестве композиторов Чайковского и Мусоргского.
Задачи: расширить представления о творчестве композиторов, Развивать музыкальное восприятие, интонационно-стилевые
представления, вокально-хоровые навыки.
Воспитывать музыкальную культуру учащихся, любовь к своей Родине, уважение к людям.
Этапы
урока
Действия учителя
Действия учащихся
УУД, способствующие
отработке личностных,
предметных или
метапредметных
результатов
Орг. момент
актуализаци
я
Целеполаган
ие
Изучение
темы урока
Активизировать внимание учащихся
Для кого композиторы пишут музыку ?
Определение темы урока:
Выступление учителя о творчестве Чайковского и
Мусоргского.
Работа с учебником:
Прочесть фрагмент и ответить на вопросы.
Рассмотрите иллюстрации, опишите их.
Актуализация внимания учащихся
Формулирование учащимися
цели урока и цели саморазвития с
последующей записью в тетрадь
Выдвигают гипотезы,
аргументируют свое мнение,
участвуют в учебном диалоге.
Участвуют в учебном диалоге.
Личностные
(самоопределение,),
Познавательные:
(общеучебные)
коммуникативные.
(планирование)
Регулятивные
(целеполагание),
Познавательные: (логические)
коммуникативные.
(взаимодействие с
учащимися)
Регулятивные (коррекция)
Коммуникативные (умение
выражать свои мысли)
Познавательные:
(логические),
Познавательные: (действия
первичное
осмысление
и
закрепление
Рефлексия
Домашнее
задание
Слушание и анализ муз. Чайковского.
Работа с понятием цикл.
Слушание музыки М Мусоргского и анализ.
Расскажите о своих впечатлениях, передайте их в рисунке.
По методу «Древо познания»
Проявляют эмоциональную
отзывчивость, личностное
отношение к муз. произведениям.
Отвечают на вопросы учителя,
корректируют выступления
одноклассников.
Коллективная исполнительская
деятельность.
Участие в учебном диалоге.
решения проблемы)
регулятивные (планирование),
коммуникативные (умение с
достаточной точностью и
полнотой выражать свои
мысли).
Коммуникативные (умение с
достаточной точностью и
полнотой выражать свои
мысли).
Регулятивные (коррекция и
оценка)
Личностные (нравственно-
этическое оценивание),
Регулятивные (коррекция и
оценка, саморегуляция),
коммуникативные
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: