Презентация "Штольц и Обломов" 10 класс
Подписи к слайдам:
Штольц
и
Обломов
- Урок литературы
- в 10 классе по роману И.А.Гончарова «Обломов»
- Штольц — ум, сила, уменье управлять собой, другими, судьбой... А я? я — Обломов
- Илья Обломов.
- И. Гончаров. «Обломов»
- ...Это не жизнь!.. Это... какая-то... обломовщина...
- Андрей Штольц.
- И. Гончаров. «Обломов»
- Сопоставить образы Штольца и Обломова.
- Почему автор не изобразил чудесного преображения Обломова?
- портрет
- гл. 2, часть 2.
- История Штольца (краткий пересказ).
- Что намеревался сделать Штольц во имя спасения друга?
- 2-й разговор Обломова и Штольца
- (гл. 4. ч. 2) (новое объяснение бездеятельности Обломова.)
- «Ах, Илья, Илья!.. Нет, я не оставлю так. Через неделю ты не узнаешь себя. Ужо вечером я сообщу тебе подробный план о том, что я намерен сделать с собой и с тобой, а теперь одевайся. Постой, я встряхну тебя...» (2, III)
- «Я попробую приподнять тебя, может быть в последний раз. Если ты и после этого будешь сидеть вот тут с Тарантьевым или Алексеевым, то совсем пропадешь, станешь в тягость даже себе. Теперь или никогда!» (2, IV)
- «Я не оставлю тебя так, я увезу тебя отсюда, сначала за границу, потом в деревню: похудеешь немного, перестанешь хандрить, а там сыщем и дело...» (2, IV)
- «...Что с тобой?.. Ты знаешь меня: я давно задал себе эту задачу и не отступлюсь. До сих пор меня отвлекали разные дела, а теперь я свободен. Ты должен жить с нами, вблизи нас: мы с Ольгой так решили, так и будет... Едем же!.. Я готов силой увезти тебя! Надо жить иначе, ты понимаешь как...» (4, IX)
- Штольц
- труд – образ, содержание, стихия,
- цель жизни
- не мечтать, а строго относиться
- к жизни, понимать ее
- движение
- равновесие практических сторон
- с тонкими потребностями духа
- настойчивость в достижении цели
- активную коммерческую деятельность
- стремление к постоянному
- пополнению знаний
- стремление к пополнению деловых связей
- Обломов
- «…небо синее – пресинее, …
- одна сторона дома…
- обращена … к саду, к полям
- другая к деревне. Надел бы
- шлафрок и походил бы по
- саду … поливал бы цветы,
- постригаю кусты, деревья.
- … составляю букет для жены.
- Потом иду в ванну или в
- реку купаться, возвращаюсь,
- … Она уже ждет меня…
- Какой чай! Какое покойное
- кресло! Сажусь около стола; на нем сухари, сливки, свежее молоко…»
- Штольц
- предлагает:
- Обломов мечтает:
- К какому итогу пришел Андрей Штольц?
- Ю. С. Гершкович.
- Обломов.
- Ю. С. Гершкович.
- Штольц
- «Ты погиб, Илья! Этот дом, эта женщина... весь этот быт» (4, IX). «Погиб!.. Что же я скажу Ольге?» (4, IX)
- Нам предстоит выяснить, почему столь благородные душевные порывы Штольца не привели к ожидаемому результату.
- Прав ли был автор, считая, что именно такой человек, как Штольц, способен спасти Обломова?
- Мог ли такой человек, как Штольц, пробудить душу Обломова?
- Познакомившись с Обломовым, сформировав представление о его индивидуальности и личностных качествах, мы можем предположить и то, каким должен быть человек, чтобы ему было по силам пробудить душу Обломова.
- Это должен быть человек, по масштабу личности, по душевным качествам равный Обломову, которому Обломов доверяет, близкий, дорогой его сердцу.
- Какими чертами автор наделил Андрея Штольца?
- Можно ли считать, что образ Штольца строго противопоставлен образу Обломова?
- Образ жизни
- Отношения с родителями
- Отношение к учению
- Отношение к службе и к обществу
- Понимание любви
- Обломов безвыездно живет в одном городе более 12 лет, и главное его занятие— лежание;
- Штольц «беспрестанно в движении». Обломов еще только собирался и готовился начать жизнь, Штольц «все шел да шел упрямо по избранной дороге». Обломов еще только создавал в своем воображении картину будущей жизни; Штольц все делал обдуманно и уверенно, «как будто он жил вторично».
- Обломов и Штольц — ровесники, принадлежат одному социальному слою
- Обломов почти не знал мужского воспитания; отец же Штольца, напротив, стремился сделать из своего сына настоящего мужчину, он был сторонником суровых методов воспитания и не позволял своей жене жалостью и излишней заботой вмешиваться в его общение с сыном.
- И Обломов, и Штольц с нежностью вспоминают о своих матерях, не в силах сдержать слезы. Их матери — образец нежности, заботливости — дорожили сыновьями, стремились уберечь их от опасностей, не могли налюбоваться на своих детей.
- Обломов учился поневоле, не понимая, за что ему было уготовано это наказание и зачем ему эти знания в жизни; родители стремились защитить своего сына от тяжелого учения. Образованием Штольца руководил отец, давал ему ответственные поручения и спрашивал как со взрослого. Учился Штольц отлично. И скоро сам начал преподавать
- И Обломову, и Штольцу были созданы необходимые для учения условия. Они оба получили хорошее образование, причем долгие годы учились вместе.
- Обломову был чужд образ жизни, который требовала от него служба, а также суета и шум светской жизни; он успешно изолировал себя от этих сфер жизни. Штольц и на службе, и в свете чувствовал себя уверенно, но никогда не придавал этому особого значения. Обломов не бывает в свете; Штольц, несмотря на свою занятость, успевает показываться в светском обществе.
- Ни Обломов, ни Штольц не считали, что служба или светское общество имеют особое значение в их жизни. И Обломов, и Штольц находятся в отставке.
- Для Обломова любовь— потрясение, болезнь, она доставляет ему душевные и физические страдания. Для Штольца любовь — труд ума и души.
- И Обломов, и Штольц одарены способностью любить глубоко, искренне.
- Почему автор не изобразил чудесного преображения Обломова?
- Автор характеризует Штольца как
- яркую, привлекательную личность;
- если Обломов ленив, бездеятелен, добродушен, беззлобен, чувствителен, способен на душевный порыв, нерешителен, то Штольц активен, деятелен, любезен, доброжелателен, сосредоточен на своей цели, погружен в размышления, предусмотрителен, расчетлив, быстро принимает решения.
- Образы Обломова и Штольца противопоставлены и по воспитанию, и по отношению к учению, и по восприятию любви... Однако нельзя сказать, что в основе сравнения этих образов лежит строгое противопоставление.
- Автор представил читателю две яркие индивидуальности, внутренний мир которых не исчерпывается только взаимоисключающими характеристиками. Он обращает внимание читателя на то, что этих героев сближает: глубокая привязанность к матери, воспоминания о детстве и юности, способность глубоко и искренне любить.
- Очевидно, что Штольц — это именно тот человек, который мог пробудить душу Обломова.
- Какие отношения связывали Обломова и Штольца?
- «Был ему (Обломову) по сердцу один человек: тот тоже не давал ему покоя; он любил и новости, и свет, и науку, и всю жизнь, но как-то глубже, искреннее — и Обломов хотя был ласков со всеми, но любил искренно его одного, верил ему одному, может быть, потому, что рос, учился и жил с ним вместе. Это Андрей Иванович Штольц» (1, III).
- «Как такой человек мог быть близок Обломову, в котором каждая черта, каждый шаг, все существование было вопиющим протестом против жизни Штольца? Это, кажется, уже решенный вопрос, что противоположные крайности если не служат поводом к симпатии, как думали прежде, то никак не препятствуют ей.
- Притом их связывало детство и
- школа — две сильные пружины, потом
- русские, добрые, жирные ласки, обильно расточаемые в семействе Обломова на немецкого мальчика, потом роль
- сильного, которую Штольц занимал при Обломове и в физическом, и в нравственном отношении, а наконец, и более всего, в основании натуры Обломова лежало чистое, светлое и доброе начало, исполненное глубокой симпатии ко всему, что хорошо и что только отверзалось и откликалось на зов этого простого, нехитрого, вечно доверчивого сердца.
- Андрей часто, отрываясь от дел или из светской толпы, с вечера, с бала ехал посидеть на широком диване Обломова и в ленивой беседе отвести и успокоить встревоженную или усталую душу и всегда испытывал то успокоительное чувство, какое испытывает человек, приходя из великолепных зал под собственный скромный кров или возвратясь от красот южной
- природы в березовую рощу,
- где гулял еще ребенком» (2, II).
- Очевидно, что Обломова и Штольца связывали не только общие страницы биографии. Они дорожили друг другом, всегда были рады встрече, умели ценить лучшие качества и быть снисходительными к слабостям друг друга. Их отношения — глубокая душевная привязанность, искренние сердечные чувства. Обломов и Штольц были необходимы друг другу и были благодарны судьбе за то, что она послала им друг друга.
- Обломов доверял Штольцу, верил, что он сможет помочь ему, ждал от него помощи.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- Д.З.
- Спасибо за работу на уроке
- Роман должен быть прочитан полностью.
- По тексту глав 2, V; 2, VI; 2, VIII; 2, IX; 2, X составьте композицию на тему: «Обломов и Ольга: пробуждение любви»;
- По тексту глав 3,1; 3, Ш; 3, IV; 3, VII; 3, VIII; 3, XI; 3, XII; 4, VI составьте композицию на тему «Обломов и Ольга: несбывшиеся мечты»;
- Подготовьте сообщение на тему «История любви Штольца и Ольги» (главы 2, V; 4, IV; 4, VIII);
- Подготовьте сообщение на тему «Обломов и Агафья Матвеевна» (главы 3, II; 3, Ш; 3, VI; 4,1; 4, IX; 4, X).
