Ученики на Учителя.com


Конспект урока "ИКС-педиция к Математическому полюсу" 3 класс

Урок математики по теме: «ИКС-педиция к Математическому
полюсу».
ОБОРУДОВАНИЕ: Учебник «Математика. 3 класс», часть 1 (авт. Петерсон Л.Г.);
мультимедийный проектор; экран; компьютер, карточки.
Тип урока: «Закрепление пройденного материала».
Цель как деятельность ученика:
• Личностные результаты: умения преобразовывать единицы измерения длины и
массы, выполнять операции сложения и вычитания с ними; решать текстовые
задачи; умножать и делить числа, оканчивающиеся нулями; развитие умения
производить анализ работы, обобщение, делать выводы в результате
самостоятельной работы.
• Метапредметные результаты (формирование универсальных учебных
действий)
Регулятивные УУД: формирование интереса к математике, развитию навыков
самостоятельной работы, умения преобразовывать единицы измерения длины и массы,
выполнять операции сложения и вычитания с ними; решать текстовые задачи; умножать и
делить числа, оканчивающиеся нулями;
Познавательные УУД: развитие познавательных процессов, развитие математической
речи;
Коммуникативные УУД: воспитывать взаимоуважение друг к другу.
• Предметные результаты: умения преобразовывать единицы измерения длины и
массы, выполнять операции сложения и вычитания с ними ; умение читать
многозначные числа; решать текстовые задачи; делить и умножать многозначные
числа.
ХОД УРОКА
1. Организационный этап
Итак, друзья, внимание –
Вновь прозвенел звонок,
Садитесь поудобнее
Сейчас начнем урок!
ЗВУЧИТ МУЗЫКА.
ИНСЦЕНИРОВАНИЕ диалога Винни – Пуха и Кристофера Робина. (1 слайд)
2. Основной этап
- Поможем нашим друзьям! Мы совершим необычную ИКС - педицию к
Математическому полюсу. (2 слайд)
Работа ведется по «карте», которую принес с собой Кристофер Робин. (3 слайд)
3. Актуализация знаний
− Итак, мы отправляемся в путь, но я должна убедиться в том, что вы готовы к
испытаниям (работа у доски).
Постановка проблемной ситуации
- Я задаю вопрос – вы показываете ответ
324 * 100
3600 : 60
800 * 40
44000 : 10
4000 * 40
45000 : 1000
- Сколько в 1 км метров? Сколько в 1 км миллиметров?
- Сколько в 1 т центнеров? Сколько в 1т грамм?
- Молодцы! Хорошо справились с разминкой, которая является подготовкой ко всем
остальным заданиям. Мы отправляемся путь, где вспомним все, чему научились!
Чтобы дорогу нам найти,
ИКС-педицию надо провести.
И в этой ИКС-педиции
На вас я буду полагаться,
На вашу эрудицию
В дороге опираться.
Задачи в ИКС-педиции
Для вас, для всех, для всех
От их решенья быстрого
Зависит наш успех!
4. Формирование темы и постановка целей урока.
А)- На пути «Поляна множеств» .Задание нам приготовил Пятачок (4 слайд)
(с. 110 №3)
Б)- Двигаемся дальше. Вернемся к карте. Чтобы пройти «Поляну многозначных чисел»
необходимо выполнить задание Кролика. (5 слайд)
45 630 817 294
- Запишите число. Проверьте себя.
- Какие цифры использованы при записи данного числа?
- Какие классы присутствуют в данном числе?
- Какая цифра стоит в разряде сотен тысяч?
- Какой разряд отсутствует в этом числе?
- Сколько в этом числе всего тысяч?
Запиши цифрами число: 25 млрд. 4 млн. 79 ед. Сколько классов в этом числе? Какой класс
отсутствует? (25 004 000 079)
В) – На «Задумчивой поляне» нас встречает Ослик и предлагает решить задачу.
Послушайте внимательно.(6 слайд)
На зиму Винни-Пух заготовил три бочонка мёда. В первом бочонке было 72 кг, во
втором бочонке – в 3 раза меньше, чем в первом, а в третьем – на 68 кг больше, чем во
втором. Сколько килограммов мёда заготовил Винни-Пух на зиму?
- Ослик предлагает несколько вариантов краткой записи.
- Какой вы выбираете и почему? (7 слайд)
(Дети выбирают схему и доказывают свой выбор )
- Проверим ваши предположения. (8 слайд)
- Нам неизвестно целое или часть?
- Как найти целое?
- Все ли части нам известны?
- Сколько действий будет в этой задаче?
- Что будете находить первым действием?
- Что будем находить вторым действием?
- Что будем находить третьим действием?
- РЕШИТЕ ЗАДАЧУ САМОСТОЯТЕЛЬНО. (Проверка ответов )
Г)-Мы хорошо поработали на этой поляне, пора и отдохнуть.
- А поможет нам в этом Винни – Пух. (9 слайд)
ФИЗМИНУТКА.
Д) – Дальше в путь! А вот « Поляна пустяков» на которой мы встретились с беззаботным
героем Тигрой.(10 слайд) ( работа по карточкам)
Е) – А вот на другой поляне мы встречаемся с Совой. (11 слайд) Она предлагает отгадать
название своей поляны. Используя шрифт расшифруйте слово.
- Как же называется поляна? (поляна «Знания»)
- А вот и ПОЛЮС МАТЕМАТИКИ ! УРА! (12 слайд)
- У вас в конвертах лежат флажки 3 цветов. Просигнальте тем светом, который
соответствует вашей работе на уроке (самооценка своей работы)
- Если вам покорились все препятствия, всё понятно и на уроке было комфортно, то
красным флажком.
- Если вам понравилось на уроке, но остались вопросы по некоторым темам, то зеленым
флажком.
- Но а если вам было не комфортно и ничего не понятно, то желтым флажком.
- Вот и видно итог нашей с вами работы.
5. Подведение итога урока. Рефлексия
- Вам понравилось наше путешествие?
- Чему же научился Винни – Пух у наших ребят? (13 слайд)
- А чему мы научились у Вини? (оптимизму)
6. Домашнее задание.
- Кристофер Робин тоже хочет что – то сказать.
(подготовиться к к\работе, повторив известные величины)
Приложение к уроку
1 карточка 2 карточка
1. Выполни действие. 1. Выполни действие.
_ 2047639 + 305296
459086 72058
2. Вырази в указанных единицах 2. Вырази в указанных единицах
измерения. измерения.
5 м 9 см = см 6 м 4 дм = см
6 ц 32 кг = кг 3 т 54 кг = кг
3. Реши уравнение. 3. Реши уравнение.
Х – 93 = 87 450 : Х = 9
Х = Х =
Х = Х =
3 карточка
1. Выполни действие.
_ 305296
72058
2. Вырази в указанных единицах
измерения.
7 км 91 м = м
21 000 г = кг
3. Реши уравнение.
Х 60 = 240
Х =
Х =
На зиму Винни-Пух заготовил три бочонка мёда. В первом бочонке
было 72 кг, во втором бочонке – в 3 раза меньше, чем в первом, а в
третьем – на 68 кг больше, чем во втором. Сколько килограммов мёда
заготовил Винни-Пух на зиму?
Я 1200 * 30 =
Н 810 : 90 =
А 600 * 8 =
З 3500 : 50 =
И 940 * 400 =
Н 1800 : 90 =
70
9
4800
20
376000
36000
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: