Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Литературная ступенька"

Конспект занятия по внеурочной деятельности
«Литературная ступенька»
(досугово-развлекательная деятельность)
Литературная палитра по произведениям С.Я Маршака
Форма проведения: литературная гостиная
Место проведения: развивающая зона МОУ «Центр образования»,
начальная школа
Цель: расширять представления детей о творчестве С. Я. Маршака; узнать о
театральном искусстве на примере произведений С.Я. Маршака
Задачи:
Формируемые УУД:
Познавательные УУД: получение новых знаний учащихся о произведениях
С.Я Маршака, формирование умения определять значение слов и
обосновывать свое мнение; сравнивать героев произведения, определять
особенности произведений.
Регулятивные УУД: формирование у обучающихся представления о добре и
зле, позитивном отношении к окружающему миру;
Коммуникативные УУД: формирование умения слушать и понимать других
в рамках диалога; формирование умения строить речевое высказывание;
формирование умения оформлять свои мысли в устной форме, работать в
группе ( планирование совместной деятельности);
Предметные УУД: формирование умения сравнивать героев произведений
по их поступкам, желаниям речи, составлять словесный портрет
литературного героя, обогащение словарного запаса.
Личностные УУД: формирование умения высказывать своё отношение к
героям, выражать свои эмоции, оценивать поступки в соответствии с
определенной ситуацией; умение сотрудничать с учителем, сверстниками,
приходить к общему решению.
Методы обучения: словесные и наглядные, частично-поисковые, мотивации
и стимулирования; практически-творческие; рефлексии.
Оборудование:
Портрет С. Я. Маршака.
Выставка детских книг С. Я. Маршака.
Выставка детских рисунков по произведениям С. Я. Маршака.
Костюм почтальона.
Посылка с вопроса ми - заданиями викторины.
Презентация по вопросам викторины.
Ход занятия.
Ведущий
- Ребята, сегодня у нас совместное занятие с родителями.
Посмотрите на выставку книг. Кто их автор?
(слайд 1)
- А что вы знаете о С.Я. Маршаке?
(слайд 2)
- Посмотрите, каким он был в детстве.
- Ребята, а знаете, что папа Маршака работал на заводе, где изготавливали
мыло? Мама занималась домашними делами.
(слайд 3)
- А вот таким Самуил Маршак был, когда учился в гимназии. В это время он
написал свои первые стихотворения.
(слайд 4)
- Поэт очень любил путешествовать, он побывал во многих странах. А во
время войны читал свои стихи солдатам на фронте.
(слайд 5)
- Поэт очень любил детей, поэтому часто устраивал встречи с ребятами, где
знакомил их с новыми своими произведениями.
(слайд 6)
Вот такой памятник в Москве посвящен знаменитому поэту С.Я.Маршаку.
Стук в дверь, входит почтальон с посылкой в руках.
Инсценировка стихотворения « Почта».
Ведущий
Ребята, давайте откроем посылку и выполним все задания. Но задания не
простые. Они из сказок и стихов поэта Самуила Яковлевича Маршака.
- А у нас есть команды ребят и их родителей, которые называются «Усатые –
полосатые», «Котята» и «Мышата».
- Итак, первое задание из посылки.
1.Загадки по страничкам произведений С.Я.Маршака.
Почтальон загадывает загадку, которую сочинил Маршак, а та команда,
которая знает отгадку, поднимает руку.
Для 1-й группы:
Всегда шагаем мы вдвоем
Похожие, как братья.
Мы за обедом под столом,
А ночью под кроватью. (Обувь)
Для 2-й группы:
Бьют его рукой и палкой ни кому его неего не жалко,
А за что беднягу бьют,
А за то, что он надут. (Мяч)
Для 3-й группы:
Держусь я только на ходу,
А если встану упаду. (Велосипед)
Для 1-й группы:
Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.
Но зимние метели
В меха его одели.
(Дерево)
Для 2-й группы:
Мы ходим ночью,
Ходим днем,
Но никуда
Мы не уйдем.
Мы бьем исправно
Каждый час.
А вы, друзья,
Не бейте нас!
(Часы)
Для 3-й группы:
Под Новый год пришел он в дом
Таким румяным толстяком,
Но с каждым днем терял он вес
И под конец совсем исчез. (Календарь)
-Молодцы! Справились!
2. Работа с анаграммами «Зашумевшие линии».
Почтальон:
- Послушайте второе задание (достает из посылки)
- Ребята нужно составить слово и отгадать из какого оно произведения.
Для 1-й группы:
Коношым – мышонок.
Участники одной команды инсценируют «Сказку о глупом мышонке».
Аудиосказка.
Для 2-й группы:
-яатяпаз- запятая.
Инсценирование стихотворения «Знаки препинания». Аудиосказка.
Для 3-й группы:
Ирыдол – лодыри.
Инсценирование стихотворения «Кот и лодыри». Аудиосказка.
3.Развлекательная игра «Доскажи словечко».
Для 1-й сказки.
«Кто стучится в дверь ко мне,
С толстой сумкой на_________(ремне),
С цифрой 5 на медной бляшке,
В синей форменной__________(фуражке),
Это он,
Это он,
Ленинградский____________(почтальон)»
Из какого произведения строки? («Почта»)
Для 2-й сказки.
Сел он утром на (кровать),
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул (руки) -
Оказалось, это (брюки). («Рассеянный с улицы Бассеянной»)
Для 3-й сказки.
Стала петь мышонку (утка):
- Га-га-га, усни, (малютка!)
После дождика в саду
Червяка тебе (найду.) («Сказка о глупом мышонке»)
Для всех групп. Кто быстрее ответит, то и дополнительный бонус
получает.
- Вот тебе под спинку
Мягкую (перинку).
Сверху на перинку
Чистую (простынку).
Вот тебе под ушки
Белые (подушки).
Одеяльце на пуху
И платочек (наверху). («Усатый полосатый»)
-Кто автор этих произведений? Молодцы. Справились.
4. Литературная пауза «Бюро находок» .
( За каждый ответ- бонус команде)
- Из каких произведений эти вещи?
Почтальон.
- Ребята, в моей посылке лежат какие-то вещи, а откуда они, из каких
произведений я что-то никак не могу вспомнить. Команда, которая знает
ответ – поднимает руку.
Вещи: ведерко, конверт, кроватка, картина, сковорода, карандаши, жаба,
утка.
5.Найди лишнее слово.
1.Что дама не сдавала в багаж?
Диван, картину, портфель, чемодан, кошку.
2.Какая няня не приходила к глупому мышонку?
Утка, собака, корова, жаба, лошадь.
3.Какого цвета не было на мяче?
Желтый, зеленый, красный, синий, голубой.
6.Физкультурная минутка.
Участники викторины быстро передают друг другу разноцветный мяч с
пожеланиями.
7.Восстановить стихотворение «Пожелание друзьям»
Вот и подходит к концу наша викторина. С. Я. Маршак был убежден, что
хорошие книги могут сделать людей добрее, храбрее, умнее и терпеливее,
Могут утешить и развеселить. Он предвидел, что его стихи будет читать не
одно поколение. Для вас, мальчишек и девчонок, Маршак написал
стихотворение « Пожелание друзьям».
Это стихотворение лежит в каждом конверте для команд. Попробуйте его
восстановить и выразительно прочитать.
8.Подведение итогов викторины.
Почтальон.
- Ребята, все задания из посылки вы успешно выполнили,
итоги викторины подведены. Но в посылке еще что – то лежит. Как вы
думаете, что?
Конечно, это книги С. Я. Маршака.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: