Ученики на Учителя.com


Карточки "Задания по роману Л.Н. Толстого «Война и мир»"

Задания по роману Л.Н. Толстого «Война и мир».
1 задание. Развитие письменной речи учащихся.
Ответить на вопросы(письменно).
1. Какие черты позволяют рассматривать роман «Война и мир» Л.Н. Толстого
как эпопею?
В романе «Война и мир» Л.Н. Толстого традиционные признаки эпопеи:
изображение исторически важного для всей нации события — Отечественной войны 1812
года; широта охвата событий в историческом периоде от 1805 до 1820 года;
многочисленность действующих лиц (559); множество сюжетных линий; осмысление
народа как главной силы истории; повествование ведется в эпическом плане — действие
романа развивается широко и свободно; через историю жизни трех семейств проступает
вся эпоха в ее характерных сторонах; эпически представлен быт разных социальных групп
и сословий — от императора до простого крестьянина. Широта философско-исторического
синтеза и глубина социально-психологического анализа связи человека и истории — все
это позволяет рассматривать роман как эпопею.
2. Какой смысл заложен в названии романа «Война и мир» Л.Н. Толстого?
Название романа включает не только антитезу: мир как состояние, противоположное
войне, но обозначает войну и общество (мир) в отношении к ней.
3. Что объединяет Андрея Болконского и Пьера Безухова?
При всей несхожести натур и Болконский, и Безухов стремятся к общей цели: понять
смысл и открыть движущий источник жизни отдельного человека и человечества в целом
и найти свое место в истории.
4. Что понял Болконский на поле Аустерлица?
До Аустерлица Болконский, кумиром которого был Наполеон, мечтал о своем
Тулоне. Но после ранения, лежа под высоким небом Аустерлица, Андрей понимает
мелочность своих честолюбивых мечтаний. Он понял неуничтожимость вечного потока
жизни, символизируемую вечным для всех людей небом.
5. Каковы этапы духовного пути Болконского?
Вначале князь Андрей стремится к личной славе, подобно его кумиру Наполеону.
После Аустерлица он испытывает тяжелый душевный кризис, разочаровавшись в личных
действиях, не способных изменить ход истории. Он уединяется в своих имениях, но затем
любовь к Наташе возрождает его. Он постепенно приходит к мысли, что мало жить только
для себя. После ранения на Бородинском поле он думает о всеобщей любви, но чувствует
односторонность своих размышлений. Ему не хватает понимания души другого человека.
Только страдания помогают обрести это понимание и ощущение полноты жизни.
6. Какой духовный путь проходит Пьер Безухов?
Пьер Безухов в начале романа «Война и мир» — честный, но наивный молодой
человек, который отдается порокам светской жизни. Но скоро он начинает понимать
ханжескую мораль общества, противную ему. Поиски нравственного усовершенствования
приводят его к масонам. В этот период он решает посвятить себя благоустройству жизни
крестьян. В период разочарования в масонстве Пьер все время стремится найти причины
зла. Он ищет в людях «внутреннего человека» — живую душу. Большое значение в
духовных исканиях Безухова имела Бородинская битва. Именно здесь Пьер понимает, что
историю творит народ. Встреча с Платоном Каратаевым приводит его к внутренней
гармонии, к пониманию, что «человек сотворен для счастья, что счастье в нем самом, в
удовлетворении естественных человеческих потребностей». Близость к народу заставляет
анализировать жизнь, видеть истоки ее несправедливости, а это в эпилоге приводит его в
тайное общество декабристов.
7. Что Л.Н. Толстой считает главной мыслью романа «Война и мир»?
Главная мысль романа «Война и мир» — «мысль народная». Она пронизывает все
образы романа, которые проверяются народной нравственностью, она лежит в основе
философии личности и истории.
8. Как в романе «Война и мир» Л.Н. Толстого решается вопрос о роли личности
в истории?
Согласно Л.Н. Толстому, история творится не отдельными, даже сверхгениальными
личностями, а волей народа. Из множества отдельных воль складывается дух нации, от
которого и зависит исход исторических событий. Это доказала Отечественная война 1812
года, когда перед иноземной угрозой вся нация объединилась и обрела «общую жизнь».
9. Какие народные типы рисует Л.Н. Толстой в романе «Война и мир»?
Л.Н. Толстой показывает разных представителей народа. Но он отмечает два
полярных типа национального характера. Один — способные на бунт (богучаровские
мужики), другой — непротивленцы (Платон Каратаев). Между ними — созидатель, мастер
на все руки Тихон Щербатый, отважная старостиха Василиса, староста Дрон.
10. Какие взгляды Л.Н. Толстого воплотились в образе Платона Каратаева?
В образе Платона Каратаева Л.Н. Толстой воплотил мораль идеализируемого им
патриархального крестьянства и теорию «непротивления злу насилием». Каратаев
оставляет впечатление благообразия и простоты, своеобразной душевной гармонии. В его
облике постоянно подчеркивается округлость как признак завершенности. Он убежден,
что все происходит по велению Божьему, потому ничему не надо сопротивляться, надо
принимать мир таким, каков он есть. Основное в поведении Платона Каратаева —
пассивность и созерцательность. Хотя Л.Н. Толстой подавал образ Каратаева как
положительный пример, но он же показывает, что солдаты не восхищаются Каратаевым,
относятся к нему даже снисходительно. Не пассивные Каратаевы выиграли войну с
французами. Каратаев — толстовский идеал полного растворения в общей жизни, тип
«роевого человека».
11. Что Л.Н. Толстой называет «скрытой теплотой патриотизма»?
В Отечественной войне 1812 года проявилась духовная сила и стойкость народа, его
истинный патриотизм, который не нуждался ни в пышных словах, ни в красивых жестах.
Все как один человек понимали, что «под французом нельзя было», все направляли свои
действия против врага — это и было тем источником победы, который Л.Н. Толстой
назвал «скрытой теплотой патриотизма».
12. Каково значение противопоставления Наполеона и Кутузова?
Л.Н. Толстой признавал роль личности в истории, но считал, что она только тогда
определяет историческое движение, когда ее воля совпадает с волей ее народа. Именно эта
философия отразилась в антитезе Наполеон — Кутузов. По Толстому, нет и не может быть
величия там, где нет простоты, добра и правды. Наполеон же эгоистичен, честолюбив, для
него люди ничего не значат — это только фигурки в разыгрываемых им партиях. Солдаты
его интересуют только как средство достижения личной славы. В отличие от него, Кутузов
не думает о собственной славе. Он умеет уловить общее направление народного духа и
направить его на победу. Кутузов живет по нравственным критериям народа. Именно
благодаря соединению воли народа и искусства Кутузова Наполеон впервые ощутил
приближение разгрома. Русские войска сначала одержали нравственную победу, а затем и
историческую военную.
13. Каково значение понятий «внутренний человек» и «внешний человек»?
Понятия «внутренний человек» и «внешний человек» рождаются в сознании Пьера
Безухова в период разочарования его в масонстве. «Внутренний человек» — это «душа в
жизни», народное чувство, естественность. «Внешний человек» — «лишнее», прах и
мертвенность души, искусственность. Воплощение «внутреннего человека» — Кутузов,
«внешнего» — Наполеон.
14. Каков толстовский идеал женщины?
Идеал толстовской женщины вырисовывается из эпилога романа «Война и мир».
Интересы Наташи сосредоточены только на доме, детях, муже. Л.Н. Толстой — противник
женской эмансипации. Его идеал женщины близок патриархальным представлениям.
2 задание. Проверка уровня знаний учащихся.
Тест (по роману Л.Н.Толстого «Война и мир»)
ЦЕЛЬ: проверить, как учащиеся знают произведение, прочитали ли они вообще данное
произведение в полном объёме; развивать умение сопоставлять, анализировать;
подготовиться к сдаче ЕГЭ.
Методические рекомендации: тест состоит из двух частей. В первой части учащиеся
должны дать краткий ответ на поставленный вопрос, а во второй части необходимо
выбрать вариант ответа. На вопросы (из второй части), в которых требуется дать не один
ответ, хотя бы дать два правильных ответа. Тогда это задание считается правильно
выполненным.
Оценивание данного теста
Уровень выполнения
работы
Процент выполнения
работы
Оценка
Баллы (правильные
ответы)
Оптимальный
85%-100%
5
29-33
Допустимый
66%-84,9%
4
22-28
Критический
51%-65,9%
3
17-21
Недопустимый, низкий
50,9%
2
1-16
Тест
Часть 1 (Задания с кратким ответом)
1. Назовите фамилию фрейлины и приближённой императрицы Марии Фёдоровны.
Именно ей принадлежат слова: «Я верю в одного Бога и в высокую судьбу нашего
милого императора…».
2. Назовите имена детей князя Василия Курагина.
3. О ком идёт речь? «Отец очень богат и скуп. Он живёт в деревне… Он очень умный
человек, но со странностями и тяжёлый…».
4. О ком идёт речь? «…Вошёл массивный, толстый молодой человек с стриженою
головой, в очках, светлых панталонах… Этот… человек был незаконный сын
знаменитого екатерининского вельможи…».
5. На сколько кружков разбилось общество на вечере у Анны Павловны?
6. О ком идёт речь? «Слегка шумя своею белою бальною робой, … и блестя белизной
плеч, … как бы любезно предоставляя каждому право любоваться красотою своего
стана, полных плеч…».
7. О ком идёт речь? «Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка…».
8. Кому принадлежат слова: «А чтобы ты была похожа на наших глупых барынь, я не
хочу».
9. Что подарила перед отъездом на войну Марья Андрею?
10. Какая была просьба князя Андрея к своему отцу перед (первым) отъездом на
войну?
11. Сначала для князя Андрея Наполеон был его героем. А когда изменилось его
мнение: «Но в эту минуту Наполеон казался ему столь маленьким, ничтожным
человеком в сравнении с тем, что происходило теперь между его душой …»?
12. Пьер на дуэли убил Долохова?
13. Кто был крёстным отцом и крёстной мамой у сына князя Андрея?
14. Какое решение принимает Николай Ростов, когда проиграл Долохову в карты?
15. Что символизирует дуб на краю дороги, который встретил Андрей Болконский,
когда весной 1809 –го года поехал в рязанские имения своего сына.
16. Кто стал избранником Веры Ростовой?
17. С кем танцевала Наталья Ростова на балу у екатерининского вельможи?
18. Кто был против женитьбы князя Андрея и Наташи?
19. На что хотел пойти Анатоль Курагин ради Наташи Ростовой? (укажите конкретно)
20. Что сделала Наташа Ростова, когда разорвала с Андреем, когда не получилось с
Анатолем Курагиным?
21. Продолжите фразу Андрея Болконского: «Я говорил, что падшую женщину надо
простить, но я не говорил, что я ……».
22. Кто спас Марию Болконскую от «грубого народа здешнего»?
23. Где встретил князь Андрей Болконский Анатоля Курагина?
24. Что произошло с Элен Курагиной?
25. Для чего Пьер остался в Москве, когда французы её заняли?
26. Какой подвиг совершил Пьер в горящей Москве?
27. Смог ли Андрей Болконский простить Наташу? Почему?
28. Что стало с Петром Ростовым?
29. В ком и в чём нашёл своё счастье Пьер Безухов?
30. Кто стал мужем Марии Болконской?
31. Что сделала Наташа Ростова «неслыханного и вредного» (для общества) по
отношению к своим детям?
Часть 2 (Задания с выбором ответа)
1. Князь Василий Курагин имел жизненные позиции:
А) помогал всем, кто его об этом просил; он часто употреблял своё влияние для
того, чтобы помочь другим;
Б) он редко употреблял своё влияние, так как «вскоре ему нельзя было бы просить
за себя».
2. Кто и кому даёт такой совет: «Нельзя … везде всё говорить, что только думаешь».
А) Пьер Андрею;
Б) Андрей Пьеру;
В) Наполеон Андрею.
3. Назовите причину того, что князь Андрей идёт на войну (в 1 томе):
А) «… эта жизнь, которую я веду здесь, эта жизнь не по мне!»;
Б) а кто должен защитить Отечество;
В) предки воевали, поэтому и ему необходимо встать на защиту.
4. Сдержал ли Пьер слово, данное Андрею: «Дай мне честное слово, что ты не будешь
ездить к Курагиным»?
А) да;
Б) нет.
5. Когда мы впервые встречаемся с Ростовыми?
А) в салоне А.П.Шерер;
Б) на именинах Натальи.
6. Чья представлена жизненная позиция: «До тех пор, пока не добьюсь того, что мне
надо, буду ездить» «Мне всё равно, что бы обо мне ни думали»?
А) княгиня Друбецкая Анна Михайловна;
Б) мать Наташи Ростовой;
В) княжна Марья Болконская.
7. У кого такой жизненный принцип: «Зарок дал. Не пью и не играю, пока не
произведут… Мне что нужно, я просить не стану, сам возьму»?
А) Денисов;
Б) Анатоль Курагин;
В) Долохов.
8. В чём искал успокоение Пьер Безухов (вариант ответа не один)?
А) в вине;
Б) в женщинах;
В) в детях;
Г) в масонстве;
Д) в семье.
9. Кто остался «навсегда в душе Пьера самым сильным и добрым воспоминанием и
олицетворением всего русского, доброго и круглого»?
А) Андрей Болконский;
Б) Платон Каратаев;
В) Николай Ростов.
10. Кто размышлял: «Жизнь есть всё. Жизнь есть Бог. Всё перемещается и движется, и
это движение есть Бог. И пока есть жизнь, есть наслаждение самосознания
Божества. Любить жизнь, любить Бога…»?
А) Пьер Безухов;
Б) Андрей Болконский;
В) Николай Ростов.
11. Какие произошли изменения в жизни Пьера Безухова после плена (вариант ответа
не один)?
А) перестал верить в Бога;
Б) стал мягче, участливее;
В) редко увлекался разговорами и умел слушать так, что люди охотно высказывали
ему свои самые задушевные тайны;
Г) «он много попростел».
12. За что любил Николай ростов Марию?
А) за красоту;
Б) за возвышенный, нравственный мир;
В) за то, что она умело управлялась с крестьянами.
Часть 1
№
вопроса
Правильные ответы
1
Анна Павловна Шерер
2
Ипполит, Анатоль, Элен
3
Князь Болконский
4
Пьер Безухов
5
На три
6
Элен Курагина
7
Наташа Ростова
8
Князю Николаю Андреевичу Болконскому
9
Образок
10
1. «Когда жене будет время родить, пошлите в Москву за акушером»;
2. «Ежели меня убьют и ежели у меня будет сын, не отпускайте его от себя,
…чтоб он вырос у вас…»
11
Князь Андрей ранен, лежит на поле боя, к нему подошёл Наполеон
12
Нет, ранил
Часть 2
№ вопроса
Правильные ответы
1
Б
2
Б
3
А
4
Б
5
Б
6
А
7
В
8
А, Б, Г
9
Б
10
А
11
Б, В, Г
12
Б
Используемая литература:
произведение Л.Н.Толстого «Война и мир» в четырёх томах.
3 задание. Работа со словарями С.И.Ожегова, В.В., Даля
Работа с эпиграфом:
Каждый русский житель, не на основании умозаключений, а на основании того чувства,
которое лежит в нас, и лежало в наших отцах делал просто и истинно то великое дело,
которое спасло Россию. (Л.Н.Толстой)
13
Крёстный отец – дед, крёстная мать – княжна Марья
14
1. «Никогда в руках моих не будет карт»,
2. В пять лет заплатит этот долг родителям
15
«Наша жизнь кончена», он должен доживать свою жизнь
16
Берг
17
С князем Андреем Болконским
18
Отец князя Андрея
19
Похитить её из дома, обвенчаться, увезти за границу
20
Отравилась мышьяком
21
«могу простить»
22
Николай Ростов
23
В лазарете Анатолю Курагину отняли ногу
24
Она умерла
25
Чтобы убить Наполеона
26
Спас из пожара ребёнка (3-летнюю девочку)
27
Да, так как любил
28
Его убили
29
В Наташе Ростовой, в семье, в детях
30
Николай Ростов
31
Всех своих детей кормила сама грудью
Простой – 1. Не сложный, не трудный, легкодоступный пониманию, осуществлению.
2.Без лишних сложностей, без церемоний.
Истинно - Истинный 3.Действительный, настоящий, несомненный. И. происшествие, и
раскаяние. Истинно великий человек.
4. Закрепление материала урока. Рефлексия. Доказательство
правильности решения проблемы.
Вопрос. Можно ли считать семью в толстовском понимании слова идеалом семьи в
наше, современное, время?
5.Письменная творческая работа учащихся. Сочинение на одну из
предложенных тем.
Темы сочинений по роману «Война и мир».
1. «Война и мир» как роман-эпопея.
2. Реализм Толстого в изображении войны в романе «Война и мир».
3. Кутузов и Наполеон.
4. Истинный и ложный патриотизм в романе Война и мир».
5. Народ и личность в понимании Толстого т роману «Война и мир»).
6. «Мысль народная» в романе «Война и мир».
7. Москва и Петербург в изображении Толстого.
8. «Мысль семейная» в романе «Война и мир».
9. Семья Болконских и семья Ростовых.
10. «Что такое настоящая жизнь?»
6 задание. Д.З. В своем дневнике за 1849 год Л.Н.Толстой, которому тогда было 21
год, составил программу своей работы на ближайшие годы. Прочитав ее
постарайтесь рядом составить вашу собственную программу. Только учтите, что
Л.Н.Толстой большую часть намеченного выполнил.
Жизненная программа Л.Н.Толстого и ваша
Программа Л.Н.Толстого
Программа десятиклассника
Изучить весь курс юридических наук,
нужных для окончательного экзамена в
университете
Изучить практическую медицину, часть
теоретической
Изучить язык французский, русский,
немецкий, английский, итальянский и
латинский
Изучить сельское хозяйство как
теоретическое, так и практическое
Изучить историю, географию и статистику
Изучить математику, гимназический курс
Написать диссертацию
Достигнуть высшей степени совершенства в
музыке и живописи
Написать правила
Получить некоторые познания в
естественных науках
Составить сочинения из тех предметов,
которые буду изучать
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: