Ученики на Учителя.com


Готовимся к ЕГЭ "На материале сказок М.Е. Салтыкова-Щедрина"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Гимназия № 5" г. Брянска
Готовимся к ЕГЭ.
На материале сказок М.Е.Салтыкова-Щедрина
подготовила
учитель русского языка и литературы
высшей категории
Легоцкая Вера Сергеевна
Брянск-2011
В 2011 году исполняется 185 лет со дня рождения М.Е.Салтыкова-
Щедрина и 125 лет (1886г.) со дня выхода в свет сборника «Сказки».
Напомнить об этом выпускникам и подготовиться к ЕГЭ по русскому языку
поможет данный дидактический материал.
ВАРИАНТ 1
В сказке «Коняга» М.Е.Салтыков-Щедрин в образе загнанной
крестьянской клячи показал русского мужика. Писатель с горькой иронией
рассказал о крестьянской привычке повиновения, об изнурительном труде, о
беспросветной жизни русского народа.
Запишите отрывок из сказки, раскрывая скобки, вставляя
пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
Выполните послетекстовые задания.
(1) Нет конца работе! (2) Работой исчерпыва…тся весь смысл его
существования. (3) Для нее он зачат и рожден и вне ее он не только
(н…)кому (н…)нужен, но как говорят ра(с,сс)четливые хозяева,
пр…дставля..т ущерб. (4) Вся обстановка в которой он живет направле(н,
нн)а единстве(н,нн)о к тому, (что)бы (не)дать зам…реть в ней той
мускульной силе которая источа…т из себя возможность физического труда.
(5) И корма и отдыха отмерива…(т,ть)ся ему именно столько чтоб он был
способен выполнить свой урок. (6) А затем пускай поле и стихии к…лечат
его- (н…)кому нет дела до того сколько новых ран пр…бавилось у него на
ногах плечах и на спине. (7) Он живет точно в темную бездну погружа…(т,
ть)ся, и из всех ощущений доступных живому организму зна…т только
но…щую боль которую дает работа.
1. Укажите способ образования слова СУЩЕСТВОВАНИЯ из 2
предложения.
2. Из предложения 1-4 выпишите все причастия.
3. Из предложений 6, 7 выпишите все словосочетания со связью
примыкание.
4. Укажите номер(а) сложных предложения(ий), одна из частей
которого(ых) односоставное безличное.
5. Какое из предложений осложнено обособленным определением?
Укажите номер этого предложения.
6. Укажите номер(а) сложноподчиненного(ых) предложения(й) с
придаточным меры и степени.
7. Какое из предложений связано с предыдущим с помощью
лексического повтора и притяжательного местоимения.
8. Какое средство выразительности в 7 предложении позволяет автору
нарисовать тяжелую жизнь крестьянина:
А) перифраз,
Б) метафора,
В) метонимия,
Г) сравнение.
ОТВЕТЫ
(1) Нет конца работе! (2) Работой исчерпывается весь смысл его
существования. (3) Для нее он зачат и рожден, и вне ее он не только никому
не нужен, но, как говорят расчетливые хозяева, представляет ущерб. (4) Вся
обстановка, в которой он живет, направлена единственно к тому, чтобы не
дать замереть в ней той мускульной силе, которая источает из себя
возможность физического труда. (5) И корма, и отдыха отмеривается ему
именно столько, чтоб он был способен выполнить свой урок. (6) А затем
пускай поле и стихии калечат его- никому нет дела до того, сколько новых
ран прибавилось у него на ногах, плечах и на спине. (7) Он живет, точно в
темную бездну погружается, и из всех ощущений, доступных живому
организму, знает только ноющую боль, которую дает работа.
1. Суффиксальный.
2. Зачат, направлена.
3. Затем калечат, сколько прибавилось.
4. 4, 5, 6.
5. 7.
6. 5.
7. 2.
8. Г.
ВАРИАНТ 2
В сказке «Премудрый пескарь» М.Е.Салтыков-Щедрин шаг за шагом
прослеживает ход мыслей «премудрого пескаря». Автор вызывает в
читателе сначала усмешку, иронию, а потом чувство брезгливости к
философии тихого, безгласного, умеренно-аккуратного существа.
Запишите отрывок из сказки, раскрывая скобки, вставляя
пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
Выполните послетекстовые задания.
(1) Однажды проснулся он и видит прямо против его норы стоит рак.
(2) Стоит (не)подвижно словно околдова(н,нн)ый вытаращив на него
костя(н,нн)ые глаза. (3) Вот когда он страху набрался! (4) И целых (пол)дня
(по)куда совсем (не)ст…мнело этот рак его поджидал, а он тем временем все
дрожал все дрожал.
(5) В другой раз только что успел он перед зорькой в нору
вороти(т,ть)ся только сладко зевнул, глядит откуда (н…)возьмись у самой
норы щука стоит и зубами хлопа…т. (6) И (то)же целый день его ст…регла
словно видом его одним сыта была. (7) А он и щуку надул не вышел из норы
да и шабаш.
(8) И (н…)раз, и (н…)два это с ним случалось. (9) И каждый день он
дрожа победы одерживал каждый день в…склицал: слава тебе, господи, жив.
1. Укажите способ образования слова ОТКУДА из 5 предложения.
2. Из предложения 5 выпишите все местоимения.
3. Из предложений 5-7 выпишите все словосочетания со связью
примыкание.
4. Укажите номер(а) сложных предложения(ий), одна из частей
которого(ых) односоставное безличное.
5. Какое из предложений осложнено сравнительным оборотом?
Укажите номер этого предложения.
6. Укажите номер(а) сложноподчиненного(ых) предложения(й) с
придаточным времени.
7. Какое из предложений связано с предыдущим с помощью
лексического повтора и личного местоимения.
8. Какое средство выразительности в 9 предложении передает
ироничное отношение автора к мировоззрению премудрого пескаря:
А) перифраз,
Б) эпитет,
В) экспрессивный повтор,
Г) оксюморон.
ОТВЕТЫ
(1) Однажды проснулся он и видит: прямо против его норы стоит рак.
(2) Стоит неподвижно, словно околдованный, вытаращив на него костяные
глаза. (3) Вот когда он страху набрался! (4) И целых полдня, покуда совсем
не стемнело, этот рак его поджидал, а он тем временем все дрожал, все
дрожал.
(5) В другой раз только что успел он перед зорькой в нору воротиться,
только сладко зевнул, глядит, откуда ни возьмись, у самой норы щука стоит
и зубами хлопает. (6) И тоже целый день его стерегла, словно видом его
одним сыта была. (7) А он и щуку надул: не вышел из норы, да и шабаш.
(8) И не раз, и не два это с ним случалось. (9) И каждый день он, дрожа,
победы одерживал, каждый день восклицал: слава тебе, господи, жив.
1. Приставочный.
2. Другой, он, самой.
3. Сладко зевнул, откуда ни возьмись, видом его.
4. 4, 5.
5. 2.
6. 4, 5.
7. 2.
8. Г.
Использованная литература
1. Егораева Г.Т. ЕГЭ. Русский язык. Практикум по выполнению
типовых тестовых заданий ЕГЭ. – М.: Экзамен, 2011.
2. Пучкова Л.И. Русский язык. Типовые тестовые задания.- М.:
Экзамен, 2010.
3. Русские писатели. Библиографический словарь. Под ред.
П.А.Николаева.- М.: Просвещение, 1990.
4. Тихонов А.Н. Современный русский язык. (Морфемика.
Словообразование. Морфология).- М.: Цитадель-трейд, ИД Рипол Классик,
2003.
5. Салтыков-Щедрин М.Е. История одного города. Современная
идиллия. Сказки. -М.: Современник, 1987.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: