Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Сон Обломова"

Автор: Малова Дарья Владимировна МОУ СОШ №113 г.Челябинска
Тема урока: «Сон Обломова»
Цель урока: проанализировать «Сон Обломова», выявив те аспекты жизни обломовцев,
которые повлияли на формирование двойственной натуры героя (с одной стороны,
поэтическое сознание, с другой – бездеятельность, апатия); работа над развитием связной
речи учащихся, выразительным чтением, воспитание в детях активной жизненной
позиции, чувства ответственности за свое будущее.
Оборудование: портрет И.А.Гончарова, презентация Microsoft PowerPoint.
I. Вводный этап:
Слово учителя: Сегодня нам предстоит познакомиться с очень значимой в
контексте романа главой, которая носит название «Сон Обломова». Кроме того, мы
выясним композиционную особенность его использования, выявим черты жизни
обломовцев, которые повлияли на формирование характера Ильи Ильича.
II. Анализ произведения:
- О чём говорит название произведения?
имя главного героя, вынесенное в название, подчёркивает особенность его места в
поэтическом мире произведения, подчёркивается тот интерес, который представляет
именно его жизненная позиция для автора.
- Где эта позиция, суть отношения героя к миру выявлены наиболее полно?
В главе "Сон Обломова"
- Давайте вспомним, в каких изученных нами ранее произведениях
присутствовал сон?
А.С. Пушкин «Евгений Онегин» - сон Татьяны; у: А.С.Пушкин «Капитанская дочка» - сон
Петруши Гринева; у: «Баллады» В. Жуковского.
- А в чем, по-вашему, функция сна в этих произведениях, зачем их
используют авторы?
1. Сон - как выявление духовного состояния героя, средство психологического анализа.
2. Сон - как идиллия, мечта.
3. Сон - как предвидение будущего.
- Какие функции из перечисленных выполняет сон в произведении И.А. Гончарова?
1. Сон - выявление духовного состояния героя, при этом он приобретает особое
символическое значение: сон - символ всей жизненной позиции героя, его духовного сна.
2. Сон - показывает мечту героя, но её парадоксальность в том, что она устремлена не в
будущее, а в прошлое. Герой мечтает об Обломовке, в его сне создаётся её подчёркнуто
идиллический образ.
- Какова композиция этой главы?
- Из скольких частей она состоит (условно)? Как вы это определили?
( «Сон Обломова» состоит из 4-х частей:
1. «Благословенный уголок земли» (экспозиция).
2. Семилетний Обломов в родительском доме. Распорядок дня. Воспитание
мальчика. Восприятие окружающего мира.
3. Чудесная страна. Сказки няни.
4. Обломову 13-14 лет. Образование Обломова. Взгляды обломовцев на жизнь).
- Как такое расположение частей главы романа помогает понять характер героя?
(Каждая часть – ряд ярких эпизодов из детства Обломова, совершенно разных по
тематике, но связанных общей идеей, задачей писателя: показать истоки характера
героя; как природа, уклад жизни семьи, взгляды на жизнь и образование повлияли на
формирование характера главного героя.)
- Какими средствами создаётся идилличность образа Обломовки? (Работа по тексту с
опорой на домашнее задание.)
1. Отмечаем использование средств устного народного творчества в создании образа
Обломовки:
а) особая пространственно-временная организация, характерная для русской волшебной
сказки; отгороженность Обломовки от остального мира, восприятие остального
пространства обломовцами как чужого и фантастического;
б) наличие своей волшебной силы (сон) и своего закона в этом мире (безделие);
в) любимые герои этого волшебного мира - Емеля, Милитриса Кирбитьевна, Илья
Муромец.
2. Отражение древнего представления о "золотом веке" в жизни обломовцев (в работе
опираемся на те знания, которые получили слушатели спецкурса "Мировая
художественная культура"):
а) спокойствие, отсутствие дурных наклонностей у обломовцев;
б) духовная щедрость;
в) естественность;
г) изобилие;
д) молодость, красота, долгожительство; смерть в Обломовке воспринимается как
естественный переход одной разновидности сна в другой - вечный сон.
3. Черты христианского образа Эдема, рая в главе "Сон Обломова": Обломовка -
а) мир изобилия;
б) мир вечного тепла, солнца (зима, благодаря запасам, тёплой печке, воспринимается как
продлённое лето);
в) мир, где всем ясно, что труд - Божье наказание за излишнюю любознательность.
- Какой образ является в главе "Сон Обломова" центральным, объединяющим все его
фрагменты?
Образ матери (как матери-женщины и матери-природы) объединяет все элементы главы и
создаёт образ родного пространства, где всё согрето материнской любовью, заботой, где
всё живёт по законам следования традициям отцов (обращаем внимание на смысловую
нагрузку имени героя: Илья Ильич - знак повторения отца, его жизни).
Таким образом, Обломовка в сознании героя приобретает черты абсолютного идеала,
Обломовка - мечта-утопия.
- Какое дополнительное прочтение получает образ Обломовки в контексте той борьбы
идей середины XIX века в России, о которой говорилось на уроках?
Обломовка в этом контексте воспринимается в качестве идиллической модели
патриархальной России.
Итак, нравственный идеал Обломова - цельная гармоничная личность, социальный идеал -
патриархальная неменяющаяся Россия. Именно этим объясняется поэтизация
патриархального уклада жизни, его эстетизация.
- Однако совпадает ли идеал героя с идеалом автора?
Обломовка, модель патриархальной России, - идеал героя. Автор же, любуясь
естественностью, добросердечностью патриархальных отношений, видит их ущербность
(обращаем в связи с этим внимание на семантику фамилии героя: Обломов - "обломок",
часть целого. Не гармония, не целое, а часть целого, обломок гармонии.
Положительные моменты
обломовской жизни
Отрицательные моменты обломовской
жизни
Картина мира
1. Единение людей с
природой, природа антропоморфна, у
человека нет страха перед ней.
2. Единение людей друг с
другом, любовь родителей к Илюше.
1. Отгороженность Обломовки от внешнего
мира, даже страх обломовцев перед ним (история с
оврагом, галереей; в Обломовке нет календаря;
страх перед письмом).
Философия жизни.
1. Размеренная, спокойная
жизнь, где, как и в природе, нет
катаклизмов. Естественным
процессом воспринимается и смерть,
которая приходит незаметно.
2. В Обломовке нет места злу,
самое большое зло – это «кража
гороху по огородам».
1. Доклад ученика «Распорядок дня
обломовца». Из него видно, что жизнь – это
механическое повторение еды и сна (равного
смерти), пустых вечеров и бесплодных разговоров.
2. Детали, нарушающие размеренность
жизни обломовцев (шатающееся крыльцо, изба
Онисима Суслова, рухнувшая галерея). Все это
показывает неумение обломовцев трудиться,
отношение их к труду как к наказанию, надежда во
всем на «авось».
Воспитание ребенка
1. Любовь матери.
2. Формирование
поэтического духовного начала в
ребенке при помощи сказок,
фольклора.
1. Излишняя любовь, ведущая к
ограждению от собственной деятельности.
2. Сказки рождают бесплодные мечтания о
том, что в жизни без труда может произойти чудо,
а это приводит к полной пассивности героя.
3. Воспитание Обломова «по-обломовски»
Слово учителя: Итак, мы с вами отразили в нашей таблице противоположные
стороны жизни Обломовки. И чаще всего, самого героя романа оценивали, лишь учитывая
одну сторону, повлиявшую на его жизнь. Вот два высказывания критиков, какую сторону
они приняли в Обломове?
Н. Добролюбов: «В книге Гончарова предстает перед нами живой современный
русский тип, отчеканенный с беспощадной строгостью и правильностью. В чем черты
обломовского характера? В совершенной инертности, происходящей от апатии ко всему,
что делается на свете…»
А.В. Дружинин: «Заспанный Обломов, уроженец заспанной и все-таки поэтической
Обломовки, свободен от нравственный болезней… Он не заражен житейским развратом.
Ребенок по натуре и по условиям своего развития, Илья Ильич во многом оставил за собой
чистоту и простоту ребенка, которые ставят мечтательного чудака выше предрассудков
своего века».
Кто из этих исследователей, по-вашему, прав?
IV. Домашнее задание. Образ Штольца в романе: семья, воспитание, образование,
портретные особенности, образ жизни, ценностные ориентиры (ч.2, главы 1 – 4)
Илья Обломов, Андрей Штольц:
Описание внешности, происхождение, воспитание и образование , цели приезда в
Петербург, образ жизни, идеал (норма) жизни, испытание любовью, итог жизни.
Скачать материал

Литература - еще материалы к урокам: