Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Роль народных художественных промыслов в современной жизни" 5 класс

1
МАОУ гимназия № 49 города Тюмени
Конспект урока
по изобразительному искусству
«Роль народных художественных промыслов
в современной жизни»
5класс
Учитель изобразительного искусства
Иванова Оксана Павловна
2015-2016 учебный год
2
Тема: «Народные художественные промыслы в современной жизни».
Цель урока: создать условия для определения роли и места народных
промыслов в современной жизни
Задачи урока:
Предметные: обобщить и углубить знания учащихся о народных промыслах,
полученные в курсе изучения изобразительного искусства.
Личностные: развивать творческий вкус, создать атмосферу для творческих
заданий.
Метапредметные: осуществлять контроль своей деятельности в процессе
достижения результата, формировать коммуникативные действий по
согласованию усилий в процессе организации и осуществления
сотрудничества
Конспект урока
Организационно-подготовительный этап.
Дети садятся за столы по 5-6 человек.
Вступительная беседа.
Внимание на экран
- просмотр слайдов «Предметы быта» (2 мин)
Вопросы: Чем отличаются предметы друг от друга?
( в первом случае предметы скучные, а во втором предметы расписные,
красивые)
-А чем же можно украсить предметы народного быта? Для чего?
(росписью, для красоты, чтобы русские народные промыслы нашли
свое применение и в современной жизни)
В современной жизни, люди упрямо стремятся сохранить прошлое.
Древние ремесла расцветают благодаря труду и творчеству новых мастеров, а
секреты старых мастеров бережно хранятся, передаются из поколения в
поколение – ниточка, связывающая нас с далекими предками, не рвется.
3
Наше национальное декоративно-прикладное искусство славится
своими традициями, промыслами. Так давайте теперь сформулируем тему
нашего урока (Роль народных промыслов в современной жизни)
У каждого из вас есть табличка 2, пожалуйста, заполните в ней столбик «До»
вы ставите в случае согласия +, если же нет -
до
утверждение
после
Древние ремесла расцветают благодаря труду и творчеству
новых мастеров
В современный интерьер гармонично впишутся изделия
народных промыслов.
Мотивы народных промыслов могут использоваться для
современных форм.
Я хотел бы иметь предметы, выполненные в традициях
народных промыслов.
- Посмотрите на стены. У каждого угла висит табличка с названием
народного промысла: Гжель, Городец, Дымково, Жостово. (КОНЭРС).
-У вас на столе лежат карточки с цифрой 1. В ней указана одна из
характеристик промысла.
Подумайте 3-5 секунд и подойдите к тому промыслу, который упоминается
в вашей карточке.
Характеристики промыслов.
1. Изделие выполнено из метала.
2. Изделие выполнено из дерева.
3. Изделие выполнено из фарфора.
4. Один из элементов росписи бордюр.
5. Один из элементов росписи роза.
6. Элементы росписи цветы розана и купавки.
7. Один из элементов росписи конь.
8. Один из элементов росписи круг.
9. В росписи используются ровные и волнистые линии.
10. В росписи используются изображения полевых и садовых цветов.
11. Мастера использовали в росписи только один цвет.
12. Мастера использовали в росписи всю палитру цветов. (3 шт.)
13. Мастера использовали в росписи всю палитру цветов.
14. Мастера использовали в росписи всю палитру цветов.
15. Один из традиционных российских центров производства керамики.
16. является старинным центром производства фарфоровой, фаянсовой и глиняной
посуды
17. Бело-голубая цветовая гамма промысла.
18. Один из русских народных глиняных, художественных промыслов
19. Возникновение игрушки связывают с весенним праздником Свистунья
20. Для производства используется местная ярко-красная глина, тщательно
перемешанная с мелким коричневым речным песком
21. Наиболее распространенный сюжет: барыня
4
22. Российский народный художественный промысел росписи кованых металлических
подносов.
23. Реалистическое ощущение живой формы цветов и плодов сочетается с
декоративной обобщённостью
24. Роспись производится обычно по чёрному фону (иногда по красному, синему,
зелёному, серебряному)
25. Основной мотив росписи — цветочный букет
26. Росписи украшали сундуки, дуги, сани, детскую мебель, донца для прялок и многие
мелкие предметы обихода.
27. В росписях встречаются жанровые сцены.
28. Роспись ведется кистью, без предварительного рисунка, свободным и сочным
ударом.
-Начинают отвечать самые высокие члены команды и дальше по убыванию.
-Спасибо все молодцы садимся на места.
-Скажите, пожалуйста, а какие еще народные промыслы вы знаете? 2 минуты
на обсуждение в команде. Отвечают вторые номера всех столов.
А сейчас мы послушаем сообщения о нетрадиционных применениях
росписи подготовленные вашими одноклассниками :
Саша Покручина «Жостово», Осипова Ксюша «Гжель», Почобут Дима
«Хохлома», Насибов Илья «Жостово».
Вы увидели, как нетрадиционно можно применить мотивы народных
росписей для выполнения современных изделий. Я хочу вам предложить так
же не традиционно выполнить роспись панно.
Сегодня у нас будут работать художественные мастерские, которые будут
представлять центры народных промыслов. Вы будете выполнять
коллективное панно. Перед тем как приступить к практической работе нужно
взять основу вашего рисунка. Первый стол будет выполнять рисунок в
традициях гжельской росписи, второй – городецкой, третий – дымковской,
четвертый – хохломской. Элементы рисунка распределите между собой .
Каждый из элементов расписываете соответствующим узором. Работать
можно фломастерами, мелом, красками.
Самостоятельная работа учащихся.
Рабочий день наших мастерских подходит к концу. Мастера представьте
свои работы на доске.
Пока будете вывешивать свои панно, вернитесь к табличке 2 и заполните
столбик «после». У кого из вас изменился значок – на +
У кого изменились знаки и почему?
5
Дети представляют свои работы.
Закончить сегодняшний урок мне бы хотелось русской народной пословицей.
Но смысл её станет понятен тогда, когда мы вставим пропущенное слово.
(Учащимся предлагается вставить пропущенное слово в предложение). Для
этого необходимо разгадать загадку:
Рос в ракушке много лет
Камешек простой,
А потом попал в браслет-
И стал он дорогой?
Народные промыслы как _________ в ожерелье России.
Ответ: ЖЕМЧУГ
Как вы понимаете данную пословицу?
Мы познакомились лишь с малой частью великого культурного наследия,
которое оставили нам предки. Произведения, созданные нашим народом,
хранятся в музеях, показываются на выставках, служат образцами на
производствах традиционных промыслов и продолжают делать нашу жизнь
ярче и красивее.
Спасибо за внимание! До новых встреч.
Источники:
1. Колякина В.И. Методика организации уроков коллективного творчества.-
М.: Гуманит. Изд.центр ВЛАДОС, 2004.
2. http://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoe-iskusstvo/library/2013/01/10/narodnye-promysly-v-
sovremennoy-zhizni
3. http://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoe-iskusstvo/library/2014/11/30/prezentatsiya-rol-narodnykh-
khudozhestvennykh
4. http://chelyabinsk-news.net/society/2014/08/04/39797.html
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: