Конспект урока "Художники шутят" 2 класс
Ханты-Мансийский автономный округ Тюменской области
Город НЯГАНЬ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
“СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6 “
Номинация «Технология»
Художники шутят
Урок изобразительного искусства во 2 классе
Программа «Школа 2100»
Учитель: Ильиных Лидия Михайловна,
учитель начальных классов
Г.Нягань 2010 г.
Урок изобразительного искусства во 2 классе
Тема: Художники шутят
Цель: Составление композиций на основе приобретенных знаний и умений выполнения
разных художественных техник и материалов. Развитие художественно-образного
мышления детей, эмоционально-чувствительного восприятия, чувства ответственности,
дружбы.
Оборудование: Проектор, экран, компьютер
Введение в проблему:
— Какие сказки, в которых действуют веселые человечки, вы знае- те?
— Вспомните, какие сказки вы читали на уроках чтения?
— Какие сказки вам больше нравятся: с хорошим или с печальным концом?
- Как вы думаете, что надо, чтобы сочинить сказку?
— Вы узнали этих человечков? Из каких сказок они к нам пришли?
— О чем рассказывается в этих сказках? В «Золотом ключике, или Приключениях
Буратино» А. Толстого, в «Приключениях Незнайки и его друзей» Н.Носова, в
«Приключениях Чиполлино» Джанни Родари?
— Какое слово объединяет названия этих сказок?
—Какой персонаж больше похож на живого человека, а какие больше связаны с выдумкой
автора?
— Может ли луковка двигаться и разговаривать? А человечек из дерева? Может ли
мальчик, хоть и маленький, быть таким маленьким, что его в траве едва видно?
— Авторы этих произведений придумали свои персонажи. Они похожи на людей, но в
жизни таких человечков не бывает. Вымысел автора можно назвать фантазией. Именно
благодаря фантазии с нашими человечками происходят невероятные приключения.
Вопросы для общения:
— Почему борода Карабаса-Барабаса прилипла к дереву?
— Как случилось, что борода закрутилась вокруг дерева?
— Может в жизни борода быть такой длинной? А в сказке?
— При помощи чего писатели создали своих человечков?
— При помощи чего художники их изобразили?
— Вам больше нравится читать про их приключения или рассматривать картинки?
Почему?
— Могли ли появиться иллюстрации, если бы не было текста?
( Примечание. Из предложенных фрагментов на уроке можно проработать все или любые,
по желанию учителя. )
Работа для самоконтроля
— Шутка в жизни может улучшить настроение, развеселить. А в искусстве создать
необыкновенное произведение, в котором с помощью фантазии с героями будут
происходить необыкновенные приключения.
Обобщение.
Зачем художнику нужна фантазия? Кто ваш Любимый сказочный персонаж? Какие
веселые человечки приходили к нам на урок?
Практическая работа
Учитель рекомендует вспомнить одно из перечисленных на уроке произведений. На
уроке можно сделать экспозицию из иллюстраций к произведениям Дж.Родари,
А.Толстого, Н.Носова.
Итог урока. – Анализ работ.
