Конспект урока по ИЗО "Отношение художника к миру вещей" 6 класс
Конспект урока по ИЗО в 6 классе.
Тема: «Отношение художника к миру вещей».
Цель: продолжить знакомство учащихся с жанром натюрморта, основами
композиции и правилами постановки натюрморта; формирование навыков
рационального выбора точки зрения и формата для изображения натюрморта,
передачи пропорций изображаемых предметов, грамотного размещения
композиции на плоскости.
Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ.
Задачи:
1. Научить детей изображать натюрморт с разной точки зрения, передачи
пропорций изображаемых предметов
2. Научить пользоваться изобразительными средствами рисунка и живописи.
3. Развивать пространственное и образное мышление, творческое
воображение и моторику пальцев, творческие способности и художественный
вкус учащихся.
5. Показать роль искусства в жизни людей.
6. Воспитывать любовь к искусству и понимание его, повысить эстетическую
культуру школьников.
Оборудование: для учителя: конспект занятия, наглядный материал, ИКТ
для учащихся: альбомные листы, подготовленные под граттаж, фломастеры, ручки для
выцарапывания, тряпочки, словарики по ИЗО.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Здравствуйте! Давайте поприветствуем наших гостей. Садитесь.
Ребята, а какие жанры изобразительного искусства вы знаете?
(просмотр репродукций разных жанров на доске).
2. А сейчас послушаем выступления ребят:
3. (И тут же идет показ презентации: Слайд №1 (Натюрморт с караваем)
Литературный ряд:
Стихотворения: (Читают учащиеся)
На скатерти домашней хлеб румянится,
И солнце жадно к караваю тянется,
Хлеб пышет свежестью, печным теплом,
Распространяя аромат кругом.
Тарелки деревянные точеные
Блестят боками расписными золочеными.
Стоит букетик полевых цветов
И ваза, полная плодов.
Слайд №2 (Натюрморт с белыми хризантемами)
Загадка:
Если видишь на картине
Чудо ваза на столе,
В ней стоит букет красивых
Белоснежных хризантем
Стоит множество посуды
И стеклянной и простой
Может чашка или блюдце
С золоченою каймой.
А еще, и так бывает,
Нарисована там дичь.
В завершение положим
Спелых персиков и слив
А еще в картине может
Нарисованным быть торт (Слайд№3 (Натюрморт с тортом))
И поэтому картину называют …………. – натюрморт
Слайд№4 – Обложка :Натюрморт
Слайд №5 – Определение натюрморта
Слайд №6 Натюрморт.
Слайд №7 (Описание картины – Ян Ван де Вельде «Натюрморт»
(рассказывает ученик)
1. Посмотрите на картину голландского художника Ян Ван де Вельде. На неприбранном
столе стоят кувшин, расписное блюдо, глиняные трубки, металлические миски. Вероятно,
только что здесь, за этим столом сидели люди, разговаривали о чем-то, ели. А теперь
предметы остались одни, ждать заботливой руки хозяйки. Художник передал форму
предметов и материал, из которого они сделаны.
Автор картины изобразил самые скромные обычные вещи, но силою своего искусства
сумел раскрыть нам их красоту и поэтичность. Эта картина называется «Натюрморт».
«Натюрморт» - слово французское, означает оно буквально «мертвая природа».
Натюрморт – это картины, героями которых являются различные предметы обихода,
фрукты, цветы или снедь.
Ребята, а почему натюрморт впервые появился именно в Голландии? Сейчас мы об этом
узнаем.
Слайд № 8: 17век – Золотой век развития Голландии
(Выступление №2):
Впервые натюрморт появился в Голландии в начале 17 века.
Это было время, когда голландцы после тяжелой борьбы с испанскими завоевателями
получили независимость. Теперь они свободно плавали по морям и торговали со всем
миром. Голландия стала одной из самых богатых стран в Европе.
После трудных и долгих лет войны люди острее и тоньше ощутили окружающий мир,
очарование природы. Они любовались предметами, среди которых протекала их жизнь.
Это было время расцвета голландского искусства и особенно натюрморта.
Очень часто натюрморты называли завтраками: «Завтрак с цыпленком», « Завтрак с
ветчиной и персиками».
Натюрморты, написанные когда – то художниками, рассказывают нам не только о вещах.
Они говорят о жизни и быте их владельцев, об их привычках.
В Голландии любили натюрморты скромные, с небольшим количеством предметов, а во
Фландрии писали на огромных холстах горы дичи, рыбы и цветов.
Слайд №9 : Франц Снейдерс «Живопись в кулинарии».
Слайд №10: И.И. Машков
Изображение прекрасного мира вещей увлекало очень многих художников, и все они по-
своему рассказывали о нем. Художник И. Машков любил писать натюрморты, где в
изобилии лежат овощи, фрукты, дичь, снедь.
Слайд № 11 : М. Сарьян А М.
Сарьяна восхищали огромные букеты цветов: красных, оранжевых, лиловых,
ослепительно ярких.
Слайд № 12 : Какой натюрморт является тематическим?
Составление натюрморта – акт творческий, в нем проявляются вкусы и склонности художника, его
композиционная культура. Натюрморт не может быть составлен из случайно выбранных
предметов. Композиция должна выглядеть естественной.
. Если поставить рядом с овощами книгу или гипсовую статуэтку, постановка будет выглядеть
нелепой.
. Предметы в натюрморте должны быть не только родственными по назначению, но
еще и отвечать одному из главных принципов эстетической выразительности
изображения – разнообразию: форм, материала, фактуры, цвета, тона и т.д. Два или
несколько одинаковых предмета по размерам и форме не могут произвести
впечатления единого целого. Надо избегать слишком большой разницы в размерах
предмета. Коробка спичек рядом с большим сосудом будет мала и не интересна.
Нужно соблюдать разумный контраст большого и малого. Размещение предметов в
натюрморте должно быть подчинено единому замыслу. В натюрморте должен быть
композиционный центр, во всей группе необходим основной предмет, который по
своему смысловому значению, вершине, форме, цвету был бы главным, центральным.
Обычно композиционный центр находится на втором плане. Этот главный предмет
художник выделяет и контрастом светотени, и цветом, и расположением предметов.
Величина изображения всей группы предметов должна находиться в соответствии с
фоном. Предметам не должно быть тесно на плоскости, но и фон не должен
преобладать над изображением. Предметы не должны загораживать друг друга, но и
не должны быть разобщены. Они должны взаимно подчеркивать и выделять друг
друга. Удачный выбор точки зрения и линий горизонта позволяет добиться большой
выразительности композиции натюрморта.
4. Составление натюрморта по тематике. ( На столике лежат разные
предметы, убираем лишние, а из оставшихся составляем натюрморт)
Слайд № 13 И. Хруцкий «Плоды и свеча» (описание-источники света)
В картине может быть несколько источников освещения. Например, на полотне
«Плоды и свеча» художник И.Хруцкий мастерски передал свет из окна и от зажженной
свечи, которая находится за предметами. Тени от предметов, освещенных свечой,
падают в разные стороны, направляясь от свечи, а длина теней определяется лучами,
идущими от огня свечи.
Слайд № 14 Выбери правильное изображение натюрморта относительно точки зрения
по отношению к линии горизонта, чтобы натюрморт смотрелся более выразительно.
Слайд № 15: Композиция натюрморта может быть вписана в любую
геометрическую фигуру.
Слайд № 16: Натюрморт лучше смотрится по возрастающей слева
направо, как мы привыкли читать.
Слайд № 17: Композицию можно развернуть по горизонтали и по
вертикали.
Слайд № 18: Определите вид натюрморта.
Слайд № 19: Натюрморты могут быть графическими, живописными.
А теперь – интеллектуальная разминка:
5. КРОССВОРД : « НАТЮРМОРТ»
1. Быстрый рисунок. (Набросок)
2. В какой стране впервые (в 17 веке) появился натюрморт. (Голландия)
3. Объемный вид изобразительного искусства (Скульптура)
4. Небольшой набросок с натуры части будущего полотна, носящий вспомогательный
характер. (Этюд)
5. Вид ИЗО. Переводится с греческого «пишу, черчу, рисую». (Графика)
6. Морской пейзаж. (Марина)
7. Произведения искусства, выложенные красками, называются… (Живопись)
8. Натюрморты какого художника вы видите? (Сарьян)
Гармоничное сочетание, тональное объединение различных цветов. (Колорит)
А теперь, прежде, чем приступить к работе – сделаем выводы.
Выводы: На этом уроке мы продолжили знакомиться с жанром ИЗО – каким?
(Натюрморт – «мертвая натура»)
О чем рассказывает этот жанр? (О жизни вещей)
Назовите основные требования к натюрморту.
1. Композиция натюрморта должна состоять из предметов, тематически
связанных между собой.
2. В состав натюрморта должны входить предметы, разнообразные по форме,
величине, фактуре и цвету.
3. Предметы должны гармонично сочетаться друг с другом, соприкасаться,
составляя единое целое, но не загораживать друг друга.
4. В композиции должен быть композиционный центр. Его лучше распологать на
втором плане и обязательно выделить расположением, цветом, контрастом.
Слайд № 20: (изображение мольбера, дается задание:
Придумать и нарисовать свой натюрморт)
Одни учащиеся рисуют за мольбертом маркерами, а другие за
партами выполняют свои работы в технике «граттаж».
(коротко напомнить учащимся о технике «граттаж»)
6.Дети рисуют под музыку свои работы.
7. Физкультминутка (проводится в середине практической
работы.)
«Веселая неделька»
В понедельник я купался,
А во вторник рисовал.
В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл,
В пятницу я бегал, прыгал,
Очень долго танцевал.
А в субботу, воскресенье
Целый день я отдыхал.
Музыкальный ряд: Песня о натюрморте.
8.Подведение итогов работы и завершение занятия.
Сегодня на уроке мы продолжили изучение натюрморта и попробовали
создать свою композицию. Но на этом наше изучение не закончено.
9. Анализ работ. Мини – выставка рисунков.
10. Рефлексия.
11. Домашнее задание : сбор информации о натюрморте.
