Ученики на Учителя.com


Конспект внеурочного занятия по изобразительному искусству "Пасхальное яйцо" 1 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБПОУ «РПК»)
Конспект внеурочного занятия по изобразительному искусству
Тема. Пасхальное яйцо
Наименование образовательной организации:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа №11 с углубленным изучением отдельных учебных
предметов»
ФИО учителя: Силанова Анастасия Сергеевна.
Класс: 1А.
Дата проведения: 13.04.21
ФИО студента: Маркина София Юрьевна
ФИО методиста: Суслова Светлана Александровна
Допуск к проведению: ______________________________________
подпись методиста / учителя
«______» ____________________ 20___ г.
Отметка: ____________________
Подпись методиста / учителя: ____________________
Рязань, 2021
Тема: Пасхальное яйцо
Форма: беседа
Цель: познакомить детей с символом весеннего народного праздника – пасхальным яйцом, видами, играми.
Задачи:
- произвести роспись пасхальных яиц, приобщать детей к традиции изготовления пасхальных яиц;
- развивать навык работы с гуашью, творческие способности обучающегося;
- воспитывать путем знакомства с традициями народного праздника Пасха, воспитывать эстетический вкус, аккуратность при работе.
УУД:
Личностные: эстетическое развитие, художественное развитие, формирование положительного личностного и эмоционального отношения к
окружающему миру; умение оценивать свои возможности, свою работу; уважительно относиться к чужому мнению, к результатам труда
мастеров.
Метапредметные:
Регулятивные УУД: определять с помощью учителя и самостоятельно цель деятельности на уроке; учиться планировать практическую
деятельность на уроке; определять в диалоге с учителем успешность выполнения своего задания.
Познавательные УУД: наблюдать конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, результаты творчества мастеров родного
края; самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.
Коммуникативные УУД: уметь слушать учителя и одноклассников, высказывать свое мнение; уметь вести небольшой познавательный
диалог по теме урока, коллективно анализировать изделия; учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе.
Предметные: знать технику безопасности; уметь оформлять изделия по собственному замыслу; научить изготавливать изделие с
использованием шаблонов.
Оборудование и материалы: гуашь; кисти; непроливашки; палитры; коврики для работы; заготовки яиц из бумаги – трафарет (формат А4).
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
Здравствуйте, ребята, меня зовут София Юрьевна и сегодня внеурочное занятие по изобразительному искусству у Вас проведу я.
Садитесь.
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
- Ребята, какие весенние праздники вы знаете?
- о каком празднике мы поговорим сегодня вы узнаете, отгадав загадку
Слайд 1
Жёлтый, красный, голубой,
Выбирай себе любой,
Открывай скорее краску,
Будем яйца красить в ... (Пасху)
- что вы знаете об этом празднике?
- Ребята, а вы знаете, как празднуют пасху в других странах?
Слайд 2
1. Исландия – главный символ ягнёнок, основным подарком являются крашенные яйца, но еще здесь принято всем знакомым дарить в
этот день открытки с пожеланиями или мудрыми изречениями.
Слайд 3
2. Индия - В этой стране люди обмениваются разноцветными фонариками и пасхальным печеньем. Индийцы не раскрашивают яиц, хотя
в магазинах их можно купить вместе с пасхальным зайцем.
Слайд 4
- Ребята, посмотрите, как украшены яйца
Слайд 5
- Как вы думаете, какая тема нашего занятия? Пасхальное яйцо
Слайд 6
- Чему мы должны научиться? Мы должны научиться украшать/расписывать пасхальные яйца
- Итак, давайте познакомимся с тем, как украшают яйца в России.
- По способу окрашивания яиц выделяют три вида техники:
Слайд 7
• 1 ряд писанки – произошло от слова "писать"; расписуха — это мастерица, расписывающая изделия. Орнамент "писанок" состоит из
элементов геометрических фигур, растительных элементов и изображения животных. (капитан с ряда)
Слайд 8
• 2 ряд крашенки – люди окрашивали яйца в различные цвета и оттенки, например красный, розовый, зелёный, фиолетовый и голубой
(капитан с ряда)
Слайд 9
• 3 ряд крапанка – окрашивали яйцо в один цвет и после просыхания наносится узор воском, как только воск остынет его красили в
разные цвета. (капитан с ряда)
Слайды 10 – крашенка, 11 – писанки, 12 – крапанка.
- Сейчас мы с Вами познакомились с тремя техниками окрашивания, теперь посмотрите на слайд и скажите в какой технике украшено это
яйцо.
- Молодцы
- Посмотрите на доску, перед Вами схема украшения пасхальных яиц. (каждому ряду по три картинки схем)
▪ Располагается по горизонтальным полоскам
▪ В центре
▪ Вся поверхность яйца
- Давайте, мы с Вами попробуем распределить росписи яиц под нужной табличкой.
- Молодцы
- Теперь, когда мы с Вами познакомились с техникой и схемой окрашивания яиц. Я вам предлагаю побыть мастерами и расписать свой
шаблон яйца в той технике и схеме, которая вам больше всего понравилась. Объявляется конкурс на самый лучший эскиз пасхального яйца!
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
- какой техникой и схемой вы пользовались?
- чему научились? Научились украшать пасхальное яйцо по схеме
- какие трудности были?
- что понравилось?
- Итак, наше занятие подошло к концу, всем спасибо за внимание. До свидания.
Располагается
по
горизонтальным
полоскам
В центре
Вся
поверхность
яйца
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: