Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Мир полон украшений" 1 класс

МОУ Елховская средняя общеобразовательная школа
Елховского района Самарской области
Урок изобразительного искусства
в 1а классе
«Мир полон украшений».
Учитель начальных классов
Лебеднова Ирина Сергеевна.
с. Елховка,2007 г.
ТЕМА: «Мир полон украшений: бабочки»
ЦЕЛИ:
Образовательная: 1. Формировать умение последовательно проводить работу над
рисунком по представлению, использовать линию симметрии в
построении рисунков, изображать характерные очертания
бабочек.
Развивающая: 2. Развивать у детей эстетические чувства, эмоциональную
отзывчивость на прекрасное.
3. Развивать образное восприятие объектов действительности.
Воспитательная: 4. Воспитывать человека-творца, способного понимать
общечеловеческие ценности.
ОБОРУДОВАНИЕ:
- листы бумаги;
- карандаш;
- резинка;
- акварель или гуашь;
- кисти;
- баночка с водой,
- картинки с интернет-сайтов http: // www. migranov. ru; http: // www. molbiol. ru;
- проектор;
- компьютер.
ХОД УРОКА:
I. Оргмомент.
Раз, два - руки вверх,
Три, четыре – руки шире,
Пять, шесть – тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросим.
II. Постановка цели урока.
Учитель:
Весь мир вокруг полон украшений! Как удивительно окрашены цветы! Да и сами они –
украшение Земли; окраска животных, красный бок яблока, узорчатость листьев – на что ни
посмотришь, всё радует нас своей неповторимой красотой! А какие нарядные платья у бабочек!
Бабочки – царицы и изящные нежные скромницы, таинственные ночные бабочки… их яркие платья
привлекают внимание или, наоборот, прячут в коре и листьях. Но всегда красивы. Давайте же
рассмотрим их поближе.
III. Работа с Интернет-ресурсами.
Учитель демонстрирует картинки с изображением различных бабочек, обращая внимание
детей на детали в их окраске: пятнышки, волнистые цветные каёмки, «брызги» и «прожилки»,
сочетания цветов. Обсуждает с детьми поэзию орнамента крыльев. Отмечает симметричность
расположения частей тела бабочки.
IV. Объяснение последовательности работы над рисунком.
Учитель:
А теперь вы будете изображать бабочку в своём альбоме. Сначала вы выполните работу
карандашом, а затем раскрасите её красками. Помните, пожалуйста, что части тела бабочки
располагаются симметрично, поэтому сначала проведите линию симметрии посередине листа.
V. Самостоятельная работа детей.
Дети работают над рисунком в своих альбомах, учитель оказывает индивидуальную помощь.
VI. Подведение итогов урока. Коллективное обсуждение работ учащихся.
Дети выходят к доске, демонстрируют свои работы, анализируют работы своих
одноклассников, отмечают наиболее удачные среди них.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: