Ученики на Учителя.com


Рабочая программа Черчение 7-9 классы В.В. Степакова

Управление Администрации по образованию и делам молодежи
Благовещенского района Алтайского края
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Благовещенская средняя общеобразовательная школа №2»
Благовещенского района Алтайского края
РАССМОТРЕНО
методическим объединением
учителей технологии
Протокол №______________
от «____»____________2015 г.
Председатель МО технологии
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по
УВР
__________ Л.В. Костецкая
«____»_________2015 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
__________А.В.Костецкий
Приказ № ____________
от «___» __________2015 г.
Ю.С. Морозова
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету
«Черчение»
7, 8, 9 классах
основное общее образования
базовый уровень
Рабочая программа составлена на основе:
Сборника авторских программ по Черчению: Авторской программы: Черчение, 7- 9 классы: В.В. Степакова,
Л.Н. Анисимова; под редакцией В.В. Степаковой – 2-е издание, М. : Просвещение , 2010 – 92 с.
Составитель
Морозова Юлия Сергеевна,
учитель технологии,
высшая квалификационная категория
р.п. Благовещенка
2015
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ЧЕРЧЕНИЮ
(базовый уровень)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-
правовыми и инструктивно-методическими документами:
федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего
образования, утвержденным приказом Минобразования России от 05.03 2004 г.
№1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов
начального общего, основного общего и среднего (полного) общего
образования»;
приказ Минобразования России от 09.03.2004 г. №1312 «Об утверждении
федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для
общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих
программы общего образования»;
Сборником авторских программ по Черчению: Авторской программой:
Черчение, 7- 9 классы: В.В. Степакова, Л.Н. Анисимова; под редакцией В.В.
Степаковой – 2-е издание, М. : Просвещение , 2010 – 92 с.
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации
(Минобрнауки России) от 24 декабря 2010 г. N 2080 г. Москва "Об утверждении
федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и имеющих
государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год". Зарегистрирован в
Минюсте РФ 10 февраля 2011 г. Регистрационный N 19776.
Учебный план ОУ БМСОШ №2 отводит на этапе основного общего образования
35 часов для обязательного изучения предмета «Черчение» в 7 классе (из расчета 1
учебный час в неделю), 35 часов для обязательного изучения предмета «Черчение» в 8
классе (из расчета 1 учебный час в неделю) и 34 часа в 9 классе (из расчета 1 учебный
час в неделю).
Рабочая программа составлена на основе авторской программы: Черчение, 7- 9
классы: В.В. Степакова, Л.Н. Анисимова; под редакцией В.В. Степаковой – 2-е издание,
М.: Просвещение , 2010 – 92 с. и не имеет существенных расхождений с её
содержанием. Программа соответствует учебникам по черчению (Ботвинников А.Д.,
Виноградов В.Н., Вышнепольский И.С. Черчение.; Степакова В.В., Анисимова Л.Н.,
Курцаева Л.В. и др. /Под ред. Степаковой В.В. Черчение).
Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения и
обязательный минимум графических и практических работ.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся.
Приоритетными методами являются упражнения, учебно-практические работы.
В разделе «Графическое отображение и чтение технической информации об изделии» 4 часа
изъяты из темы «Деталирование» и перенесены в тему «Выполнение рабочего чертежа
сконструированной детали» с целью эффективного применения ЗУН на практике.
Цели
Изучение черчения на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
- приобщение школьников к графической культуре,
- формирование и развитие мышления школьников и творческого потенциала личности.
Задачи:
- формировать знания об основах прямоугольного проецирования на одну, две и три
плоскости проекций, о способах проецирования изображений на чертежах (эскизах), а
также способах проецирования прямоугольной изометрической проекции и
технических рисунков;
- научить школьников читать и выполнять несложные чертежи, эскизы,
аксонометрические проекции, технические рисунки деталей различного назначения,
- развивать статические и динамические пространственные представления, образное
мышление на основе анализа формы предметов и ее конструктивных особенностей,
мысленного воссоздания пространственных образов предметов по проекционным
изображениям, словесному описанию и пр.,
- научить самостоятельно пользоваться учебными материалами;
- формировать умение применять графические знания в новых ситуациях.
Учебно – тематический план 7 класс
Наименование разделов, тем
Всего
часов
Из них:
Календарные
сроки изучения
Примечания
контрольны
е работы
Лаборатор
ные
работы
Практи-
ческие
работы
экскурсии
по
плану
по
факту
Роль графического языка в
передаче информации о
предметном мире (4ч.)
Графический язык. Типы
графических изображений.
1
Носители графической
информации: точки, линии,
условные знаки, цифры, буквы.
Типы линий.
1
Чертежный шрифт
1
1
Графические материалы, инструменты и
принадлежности. Рациональные приемы
работы чертежными инструментами.
1
Геометрические тела, предметы
окружающего мира и
геометрическая информация о них
(3 ч.)
Понятие о предмете и его форме.
Разнообразие геометрических форм.
1
1
Форма простых геометрических тел:
состав, размеры.
1
Анализ геометрической формы
предмета с натуры.
1
Графическое отображение и
чтение геометрической
информации о предмете (27 ч.)
1
Проецирование. Центральное и
параллельное проецирование.
1
Проецирование. Центральное и
параллельное проецирование.
1
1
Ортогональное проецирование на одну
плоскость проекций
1
1
Чертежи плоских деталей, содержащих
сопряжение.
1
1
Чертежи плоских деталей, содержащих
сопряжение.
1
1
Проецирование на две взаимно
перпендикулярные плоскости проекций
простых геометрических тел.
1
1
Практическая работа «Проецирование на
две взаимно перпендикулярные
плоскости проекций»
1
1
Проецирование на три взаимно
перпендикулярные плоскости проекций
1
1
Практические работы. «Проецирование
на три взаимно перпендикулярные
плоскости проекций»
1
1
Практические работы. «Проецирование
на три взаимно перпендикулярные
плоскости проекций»
1
1
Способы построения ортогональных
проекций
1
Чтение ортогональных проекций
геометрических тел. Анализ
ортогональных проекций.
1
1
Операции с трехмерными объектами.
1
1
Операции с трехмерными объектами
1
1
Моделирование формы предмета по
заданным условиям и изображениям
модели на плоскостях проекций
1
1
Аксонометрические проекции.
1
1
Изометрическая проекция.
1
1
Способы построения
аксонометрических проекций
простых геометрических тел и
деталей.
1
1
Чтение аксонометрических проекций
1
Технический рисунок.
1
1
Приемы выполнения технического
рисунка
1
1
Развертывание. Области применения
разверток
1
Развертки некоторых простых
геометрических тел и несложных
деталей
1
1
Чтение разверток. Конструирование
несложных деталей из листового
материала
1
1
Построение развертки
сконструированного изделия.
1
1
Резерв
1
1
Обобщение знаний
1
1
1
Итоговый урок
1
Итого
35
часов
1
часов
часов
26
часов
-
часов
Учебно – тематический план 8 класс
Наименование разделов, тем
Всего
часов
Из них:
Календарные
сроки изучения
Примечания
контрольны
е работы
Лаборатор
ные
работы
Практи-
ческие
работы
экскурсии
по
плану
по
факту
Изделие и техническая
информация о нем (2ч.)
Понятие об изделии. Техническая
информация об изделиях.
1
Общие представления о детали и
ее конструктивных элементах.
1
Графическое отображение и
чтение технической информации
об изделии (29 ч.)
Чертеж как основной графический
документ, содержащий информацию об
изделии. Общие сведения о чертежах
различного назначения
1
Графические носители технической
информации на чертежах
(изображения, условные
обозначения, знаки, цифры и т.д.)
1
1
Понятие о государственных ЕСКД.
Основные требования к оформлению
чертежей.
1
Форматы
1
1
Масштабы
1
1
Чертежный шрифт (цифры, знаки)
1
1
Передача информации о форме
1
детали на чертежах. Изображение
чертежа: виды (основные местные).
Разрезы
1
Разрезы
1
1
Разрезы
1
1
Вынесенные сечения
1
Вынесенные сечения
1
1
Вынесенные сечения
1
1
Выбор главного изображения
чертежа и необходимого числа
изображений
1
Условности и упрощения на
чертежах детали, разрезы на
аксонометрических изображениях
деталей
1
Условности и упрощения на
чертежах детали, разрезы на
аксонометрических изображениях
деталей
1
1
Условности и упрощения на
чертежах детали, разрезы на
аксонометрических изображениях
деталей
1
1
Передача информации о размерах
детали на чертеже
1
Правила нанесения размеров на
чертеже
1
1
Правила нанесения размеров на
чертеже
1
1
Правила нанесения размеров на
чертеже
1
1
Передача информации о материале.
Условное изображение материала в
разрезах и сечениях
1
1
Последовательность выполнения
чертежа ручным и машинным способами
1
1
Последовательность выполнения
чертежа ручным и машинным способами
1
Чтение рабочих чертежей
1
1
Конструирование несложных изделий по
заданным параметрам, условиям, и
функциональному назначению
1
1
Конструирование несложных изделий по
заданным параметрам, условиям, и
функциональному назначению
1
1
Выполнение чертежа
сконструированного изделия
1
1
Выполнение чертежа
сконструированного изделия
1
1
Обобщение знаний
1
1
1
Резерв
1
1
Резерв
1
1
Итоговый урок
1
1
Итого
35
часов
1
часов
часов
25
часов
-
часов
Учебно – тематический план 9 класс
Наименование разделов, тем
Всего
часов
Из них:
Календарные
сроки изучения
Примечания
контрольны
е работы
Лаборатор
ные
работы
Практи-
ческие
работы
экскурсии
по
плану
по
факту
Сборочная единица и техническая
информация о ней (4ч.)
Понятие о сборочной единице.
Стандартные и оригинальные
детали в сборочных единицах.
1
Общие сведения о соединениях
деталей в сборочных единицах.
1
Разъемные и неразъемные соединения
деталей (резьбовые, шпоночные)
1
1
Разъемные и неразъемные соединения
деталей (сварные, клеевые, заклепочные)
1
1
Изображение некоторых
соединений деталей на чертежах (5
ч)
Условное изображение и
обозначение резьбы
1
1
Чертежи резьбовых соединений
(болтовое, винтовое)
1
1
Чертеж шпоночного соединения
1
1
Чертеж штифтового соединения
1
1
Чертеж сварного, паяного
соединений. Чертеж клеевого и
заклепочного соединений.
1
1
Графическое отображение и чтение
технической информации о сборочной
единице (22 ч)
Графическая документация на
сборочную единицу.
1
Сборочные чертежи. Спецификация.
1
1
Изображения на сборочных чертежах
(виды, разрезы, сечения).
1
1
Изображения на сборочных чертежах
(виды, разрезы, сечения).
1
Условности и упрощения, применяемые
при изображении сборочной единице
1
1
Условные изображения материалов
на сборочных чертежах
1
1
Передача информации о размерах
сборочных единиц и деталей,
входящих в нее. Правила нанесения
размеров на сборочных чертежах
1
Техническая и технологическая
информация на сборочных чертежах
1
Чтение сборочных чертежей
1
1
Чтение сборочных чертежей
1
1
Деталирование
1
Деталирование
1
1
Деталирование
1
1
Деталирование
1
1
Конструирование недостающих деталей
сборочных единиц по заданным
условиям.
1
1
Конструирование недостающих деталей
сборочных единиц по заданным
условиям.
1
1
Выполнение рабочего чертежа
сконструированной детали
1
Выполнение рабочего чертежа
сконструированной детали
1
1
Выполнение рабочего чертежа
сконструированной детали
1
1
Выполнение рабочего чертежа
сконструированной детали
1
1
Выполнение рабочего чертежа
сконструированной детали
1
1
Выполнение рабочего чертежа
сконструированной детали
1
1
Обобщение знаний
1
1
Обобщение знаний
1
1
1
Итоговый урок
1
1
Итого
35
часов
1
часов
часов
26
часов
-
часов
Планируемые образовательные результаты обучающихся в 7 классе
Знать/понимать:
- о форме предметов и геометрических тел, их составе, структуре, размерах формы,
положении и ориентации предметов в пространстве,
- методы графического отображения геометрической информации (метод центрального
и параллельного проецирования);
- метод прямоугольного проецирования на одну, две, три плоскости проекций;
- способы построения проекция;
- изометрическую проекцию и технический рисунок.
Уметь:
- рационально пользоваться чертежными инструментами;
- выполнять геометрические построения (деление окружности на равные части,
сопряжения;
- наблюдать и анализировать форму предметов ( с натуры и по графическим
изображениям);
- читать и выполнять проекционные изображения, развертки простых геометрических
тел и моделей деталей;
- осуществлять преобразования простой геометрической формы, изменять положение и
ориентацию объекта в пространстве, отображать перечисленные преобразования на
чертеже.
Обязательный минимум графических и практических работ
1. Анализ содержания информации, представленной на графических изображениях.
2. Анализ геометрической формы предметов.
3. Выполнение изображений « плоской» детали, содержащей элементы сопряжения, и
деление окружности на равные части.
4. Выполнение проекционного чертежа детали в системе двух плоскостей проекций.
5. Выполнение проекционного чертежа детали в системе трех плоскостей проекций.
6. Выполнение чертежа детали, форма, которой преобразована по заданным условиям.
7. Выполнение аксонометрической проекции по проекционному чертежу детали.
8. Чтение проекционного чертежа модели детали. Построение ее изометрической
проекции.
9. Выполнение технического рисунка и построение развертки несложной детали,
сконструированной по заданным условиям из тонкого листового материала.
Планируемые образовательные результаты обучающихся в 8 классе
Учащиеся должны иметь представления:
- об изделиях;
- о деталях и их конструктивных элементах.
Знать/понимать:
- информационные возможности чертежа (совокупность информации, отображаемой на
чертеже и необходимой для изготовления изделия);
- изображения чертежа (виды, разрезы, сечения);
- правила оформления чертежа детали;
- последовательность выполнения чертежа.
Уметь:
- анализировать форму детали ( с натуры и по графическим изображениям);
- выполнять чертеж детали, используя виды, разрезы, сечения;
- отображать форму изделия, выбирая необходимое число изображений (в том числе
главное изображение чертежа);
- оформлять чертеж в соответствии с требованиями ГОСТов ЕСКД;
- читать чертежи несложных деталей.
Обязательный минимум графических и практических работ
1. Анализ формы детали.
2. Чтение технической информации, представленной на рабочем чертеже.
3. Выполнение чертежа детали с применением разрезов.
4. Выполнение чертежа детали с применением сечений.
5. Выполнение чертежа детали с использованием условностей и упрощений, принятых на
чертежах.
6. Выполнение чертежа детали, содержащего необходимое число изображений
(контрольная работа).
7. Чтение рабочего чертежа детали. Построение изометрической проекции детали с
выполнением выреза её одной четвертой части.
8. Выполнение чертежа, технического рисунка сконструированной детали по заданным
условиям.
Планируемые образовательные результаты обучающихся в 9 классе
Учащиеся должны иметь представления:
- о сборочных единицах;
- о взаимодействии составных частей сборочной единицы и видах соединений
деталей в изделии.
Учащиеся должны знать:
- условное изображение и обозначение резьбы;
- виды конструкторской документации на изделие;
- информационные возможности чертежа общего вида;
- условности и упрощения, применяемые при изображении сборочных единиц.
Учащиеся должны уметь:
- по сборочному чертежу анализировать форму изделия и деталей, составляющих
сборочную единицу;
- выполнять, читать и деталировать чертежи сборочных единиц.
Способы и формы оценивания образовательных результатов
обучающихся 7-9 классов
Нормы оценок теоретических знаний
При устном ответе обучаемый должен использовать «технический язык», правильно
применять и произносить термины.
«5» ставится, если обучаемый:
- полностью усвоил учебный материал;
- умеет изложить его своими словами;
- самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;
- правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
«4» ставится, если обучаемый:
- в основном усвоил учебный материал;
- допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;
- подтверждает ответ конкретными примерами;
- правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.
«3» ставится, если обучаемый:
- не усвоил существенную часть учебного материала;
- допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;
- затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;
- слабо отвечает на дополнительные вопросы.
«2» ставится, если обучаемый:
- почти не усвоил учебный материал;
- не может изложить его своими словами;
- не может подтвердить ответ конкретными примерами;
- не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.
«1» ставиться, если обучаемый:
- полностью не усвоил учебный материал;
- не может изложить знания своими словами;
- не может ответить на дополнительные вопросы учителя.
Нормы оценок выполнения обучающихся графических заданий.
«5» ставится, если обучаемым:
- творчески планируется выполнение работы;
- самостоятельно и полностью используются знания программного материала;
- правильно и аккуратно выполняется задание;
- умело используются справочная литература, наглядные пособия, приборы и
другие средства.
«4» ставится, если обучаемым:
- правильно планируется выполнение работы;
- самостоятельно используется знания программного материала;
- в основном правильно и аккуратно выполняется задание;
- используются справочная литература, наглядные пособия, приборы и другие
средства.
«3» ставится, если обучаемым:
- допускаются ошибки при планировании выполнения работы;
- не могут самостоятельно использовать значительную часть знаний программного
материала;
- допускают ошибки и неаккуратно выполняют задание;
- затрудняются самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные
пособия, приборы и другие средства.
«2» ставится, если обучаемым:
- не могут правильно спланировать выполнение работы;
- не могут использовать знания программного материала;
- допускают грубые ошибки и неаккуратно выполняют задание;
- не могут самостоятельно использовать справочную литературу, наглядные
пособия, приборы и другие средства.
За учебный год ставится итоговая отметка.
Является единой и отражает в обобщенном виде все стороны подготовки ученика по
предмету «Черчение». Учитываются результаты текущей успеваемости школьника,
результаты графических работ.
Учебно-методический комплекс
Основной список для учащихся:
1. "Черчение: учебник для общеобразовательных учреждений / А.Д. Ботвинников,
В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский, - М./ Астрель, 2009, - 222 с.
Дополнительный список для учащихся:
1. Степакова В.В., Анисимова Л.Н., Курцаева Л.В. и др. /Под ред. Степаковой
В.В. Черчение / М., Просвещение, 2010, - 203 с.
Основной список для учителя:
1 Сборник авторских программ по черчению. В.В. Степакова - М., Просвещение, 92 с.
2. Авторская программа: Черчение, 7- 9 классы: В.В. Степакова, Л.Н. Анисимова; под
редакцией В.В. Степаковой – 2-е издание, М. : Просвещение , 2010 – 92 с.
3. "Черчение: учебник для общеобразовательных учреждений / А.Д. Ботвинников, В.Н.
Виноградов, И.С. Вышнепольский, - М./ Астрель, 2009,- 222 с.
4. Степакова В.В., Анисимова Л.Н., Курцаева Л.В. и др. /Под ред. Степаковой В.В.
Черчение / М., Просвещение, 2010,- 203 с.
Дополнительный список для учителя
Дембинский С. И., Кузьменко В. И. Методика преподавания черчения в средней школе.
М.: Просвещение, 1968.
Виноградова В. Н. Методика факультативных занятий по черчению в школе. Пособие
для учителя. – М.: Просвещение,1979.
Гервер В.А. Творческие задачи по черчению. – М.: Просвещение,1991.
Словарь- справочник по черчению: Книга для учащихся. В. Н. Виноградов, Е. А.
Василенко и др. – М.: Просвещение,1993.
В.В. Степакова. Методическое пособие по черчению. Графические работы. Книга для
учителя – М. Просвещение - 2001, 27 с.
Лист дополнений и изменений
Дата внесения
изменений
Содержание
Реквизиты
документа
Подпись лица,
внёсшего запись
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: